父子造句小學一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、岳飛盡忠報國，卻父子就戮，真是千古奇冤。

2、一對義父子爲了一個女人爭風吃醋，反目成仇。

3、檀公三十六策，走是上計，汝父子唯應急走耳。

4、瞧，這父子倆難捨難分的樣子真讓人心裏難受。

5、俗話說“雞不及鳳”。可真不假，這可說他們父子即是虎父犬子。

6、你們父子幫助我安家立業，我一輩子也忘不了。

7、秦檜是殺死岳飛父子的罪魁禍首。

8、看到他們父子倆依依不捨的樣子，大家都感到很悲傷。

9、你不要少見多怪，父子間的錢財互不相通，是歐美人的習慣。

10、在歷史上，剝削階級統治集團內部爲了爭奪統治權，父子兄弟自相殘殺是屢見不鮮的事。

11、他父子濟惡，招權納賄，賣官鬻爵。

12、莫老伯只有一個兒子，不幸去世，父子情深，喪明之痛是難免的。

13、有規律地大聲朗讀，是父母幫助孩子培養新聞記者愛好的最重要之點。有規律地大聲朗讀，也能使父子或母子之情更加濃郁。

14、我到現在都忘不了鄰居看我們父子的眼神。

15、因爲作者在反覆強調這對父子之間永遠不變的愛，一種永遠不變的父愛！！。

16、李冰父子修建的都江堰澤被後世。

17、今司馬氏父子兄弟自相魚肉，此天厭晉德，授之於我。

18、他們父子間的感情是依靠寸積銖累的後天來培養的。

19、用社會建構主義的角度我們認爲體現父子間最好是作爲一個過程的重複，體現表演，由性別教養話語形。

20、父子兄弟間相愛,本出於天性,而要講究利害,就失去了家庭的溫暖.夫婦結合,本出於情愛,而要以經濟爲條件,就失去了相愛的本意。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。