推動造句小學三年級

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1、學校組織教師交流工作經驗，推動教學改革。

2、這次大會對推動教育改革具有重要意義。

3、爲了推動新的政策，政府千方百計地發出各種說帖。

4、大力引進資金和人才，推動西部大開發。

5、源源不絕的水流推動着水輪發電機，就產生了強大的電流。

6、革命和人推動歷史前進。

7、兩國政府首腦的互訪將推動兩國關係進一步發展。

8、自從政府推動十大建設後，國家的發展一日千里。

9、解放生產力是推動社會向前發展的必由之路。

10、世界足壇人才輩出，推動足球事業不斷向前發展。

11、口號歷朝歷代都有，今天依然還有，但沒有哪個年代的口號能達到文革中的力量和瘋狂。動不動開個幾百人或幾千人的批鬥大會，在你被押上主席臺，面對臺下森林般的拳頭，面對萬千革命羣衆響徹雲霄的口號，任你資格再老，職務再高，骨頭再硬，再不屈的頭顱也得耷拉下來，最囂張的氣焰也將被打下去。口號在特定的社會條件下產生，又反作用特定的社會，那文革中的這些口號具體有哪些影響呢，首先，它號召動員了廣大人民羣衆，精神凝聚，一呼百應，與緊接着後面發生的運動密切相關，直接推動着下面的運動。

12、吸引，就會以一種勇往直前的力量推動着我們的靈魂向那目標撲過去，如果達不到目標，就會叫我們痛苦得受不了。

13、推動你的事業，個要讓你的事業推動你。

14、你是一種動力，推動工作與生產前進。

15、所以，女人不僅以她的愛，也可能以她的不愛，透過男人推動世界。

16、黃河流水，因爲推動了歷史的舟船，才贏得了千古不落的讚歌。

17、北宋中後期文化的大發展，其根本推動力在於建國之初趙匡胤定下的偃武修文基本國策。

18、將所有的快樂喚醒，讓事業推動生活前進，是愛使你的微笑多情。

19、人生是一本難唸的經書，理想是推動我們解讀經書的動力。

20、一個人，是一個生命的載體；一羣人，是社會進步的力量，一代人，是推動歷史前進的動力。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。