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下棋造句六年級

欄目: 學習教育 / 發佈於: / 人氣:2.17W

下面爲您提供關於【下棋造句六年級】內容,供您參考。

1、由於他下棋總是耍賴,大家都不願意和他玩。

2、我和爸爸在下棋,調皮的弟弟卻來搗亂,棋子被他弄得撒了一地。

3、爸爸在下棋時不願被別人吵擾。

4、他下棋,開始時多采取守勢,一旦有了機會,便猛烈進攻。

5、他看着我們下棋長大,但卻青出於藍,下得比我們好。

6、房間裡一片肅靜,原來大家的目光都投注在聚精會神下棋的雙方。

7、敬老院內的老人讀書、下棋、種花,一天三餐,有魚有肉,生活無憂無慮。

8、下棋是他的業餘愛好。

9、下棋的走法不但多種多樣,而且錯綜複雜。

10、兵臨城下,呼不給吸,你還有閒心下棋!

11、退休後,他下棋、釣魚、養花,生活得逍遙自在。

12、他認爲下棋簡直是其樂無窮。

13、外公,你還記得嗎,以前我總喜歡和你一起下棋,你的棋下得和你的人一樣老實,總是允許我悔棋,讓我一些棋子,可你總會敲敲我的腦瓜,笑了笑。估計用腦過度,肚子又開始咕嚕咕嚕地叫個不停,鼻子也變尖了,便偷偷地躥進廚房,摸幾塊紅燒肉,與我一同分享,還時不時被外婆抓住,只得被迫交出“贓物”,當時的你真是好可愛啊,一下子年輕了好幾年,而現在,笑容不見了,只有那你爭我斗的情形還一直縈繞在你我之間。

14、劉老師的下棋經驗豐富,老馬識途,有他在旁邊指點,保你這一局會贏。

15、老人贏了前三局,但接下來的一局那位女子卻贏了,這使得老人很震驚,他從未輸給過女人。老人對這位女子的下棋方式感到困惑,他不能從女子的臉上看到任何表情,也不理解她的下棋套路。

16、攏起袖子靜靜地觀看別人下棋若有所思,下棋的雙方分明就是楚漢兩軍對峙。這其中真正的高興與苦惱,不是棋迷是體會不到的。

17、我已精疲力盡了,你非要和我下棋,那我只好捨命陪君子了。

18、我對圍棋實在一竅不通,無法陪你下棋。

下棋造句六年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。