好了字怎麼寫

總體上講： 一、態度要端正，有些人不重視寫字，認爲字寫得好不好無所謂，只要答案正確，考試就能得滿分，其實不然，把字寫好，終身受益。

二、寫字的姿勢要端正，姿勢不正，寫出的字也不會端正；眼睛離作業本太近，容易造成近視眼；做作業時彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭，大大小小。 三、要勤練，只有透過勤奮的練習。

詳細說來： 怎 樣 寫 好 鋼 筆 字 （楷行書問答二十一則） □ 吳文環 一、寫字的字型已經成形，能不能改，怎樣改法？ 答：能改，而且用不多久。很多同志認爲：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。

要知道，寫好字並不是什麼難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。具體地說，在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。

現在列舉先人練字二例，現結合本身體會，談談這個問題。 大家知道，中國書聖王羲之，他先從衛鑠學書，之後又多見先代名家鍾繇等名著，遂改變初學。

正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。 再說顏真卿，他初學褚遂良，後從張旭得法。

他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。是他開創了二王以外的新風格。

我本身先從鍾紹京的楷書摹法，後又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎？實踐證明，可以，其效果一樣。 寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有着相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。

起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立後學成才的名師。宋朝的樑顥，八十二歲才考上進士，他詠道：“也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。”

明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，《藏書》先後在六十四歲和七十三歲時完成的。 成就的取得，不在於年齡大小，關鍵在於志向和恆心。

二、寫字應當從何學起？ 答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。這叫“意在字先”，然後用透明白紙先描摹，後臨摹，熟記每個字中的關鍵部位。

具體步驟分述如下： 寫字的姿勢和執筆 （1）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。 （2）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。

拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。

（3）筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。

筆桿斜度不適當，筆速要受到侷限的，並且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜“虎口”處。 （4）握筆要輕鬆，運筆才自如；握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。

據在中學講課所見，一個有五十人的班級裏，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學裏也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。 前已說過，寫字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關係。

如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便“線條”畫得再直，你也要鋸歪的。這和寫好字的道理是一樣的。

三、學書法的步驟應當怎樣安排？ 答：先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。 一個字好比一臺機器，基本筆畫練好，等於把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開始“組裝”；練整個字形，就等於進入“總裝”。

就是說，先學“分解”，後學“連貫”。所以說，楷書是基礎，而基本筆畫則是基礎的基礎。

在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫“丶”時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然後後再寫“連貫”，進行組合。

一般的規律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結構；五練分行佈局。 漢字的“點”畫寫時要加重，如石墜地。

什麼樣的部位需要什麼樣的點，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點按鍾紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。

四、爲什麼說學字必先練楷書？ 答：大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然後跑起來。 這和練字的三部曲一樣，先練楷；再練行；三練草。

歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。

五、先學楷書需要多久呢？ 答：只要你選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恆，兩個月就可以收效。至於練寫的方法，仍是先描摹，後臨摹，然後對照找差距。

對難寫的字，要分別記下來，專門突破。 當你練有成。

一、熟練掌握漢字的書寫規律 只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉一反三，觸類旁通，不至於“想一筆，寫一筆”，從而提高書寫的速度。

漢字的書寫規律較適用於小學生的主要有以下兩方面： 1、筆畫的書寫規律。漢字書寫的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。

每個漢字都是由基本筆畫組成的，因此寫好筆畫是寫好漢字的基礎。在筆畫教學過程中，要讓學生體會筆畫的形狀，領悟起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按的要領，從而掌握好每個基本筆畫的規範寫法。

筆畫的書寫規律包括運筆的規律及變化的規律： ⑴運筆的規律。楷書的筆畫形狀各異，但書寫每一個筆畫都要有三個基本步驟，即下筆（或重或輕）——行筆（輕一些，線條或直或彎）——收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個基本步驟，只是用力部位不同而已。

⑵變化的規律。漢字筆畫富於變化，比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，在“月”字中寫成豎撇，而在“千”字中就要寫成短撇。

這些筆畫在不同漢字中又有一定的變化，如短撇，在字頭出現時，筆畫形態較平，如“反、禾、後”等字；而在字的左上部出現時，筆畫形態較斜，如“生、失、朱”等字。在教學過程中，教師要引導學生觀察——比較——分析，揣摩筆畫的變化規律。

2、結構的處理規律。漢字字數繁多，字形各異，但其中也有一定的規律。

以下是三條正楷字結構的處理規律： ⑴橫平豎直。漢字中，橫畫和豎畫佔的比重最大，要求寫得正，寫得穩。

正和穩的具體表現就是橫要平，豎要直。這裏所講的“橫平”，不是絕對的水平，而是視覺上的平穩，書寫時略呈左低右高的斜勢。

豎直有兩種基本要求：只有單一的豎畫，要求正且直；有對稱的兩豎畫，是短豎的，可以呈上開下合之勢，是長豎的，可以基本並行。 ⑵間距勻稱。

在漢字中，有許多筆畫是連續平等排列的，一畫與一畫之間的距離要保持均勻，不能忽大忽小、忽緊忽鬆，如“曹”字，有七個橫畫，橫畫間隔的空隙就要均勻。 ⑶主次有別。

這一規律有兩方面的意思：一是突出主筆。一個字中往往有一筆是主要的。

一般來講，主筆所處的部位往往是字的頂蓋、橫腰、底託和垂中線。突出了這一筆，字就顯得平穩，富有神采。

如“魚”字，最後一橫是主筆，書寫時就要寫得長一點。二是突出主體。

一個字由兩個或幾個部分併合的，其中有一部分處於主導部位，其它部分則要收縮、容讓，這樣才能突出重點，穩定字形。如“眼”字，“艮”是全字的主體，而“目”旁就要寫得緊縮。

二、養成良好的寫字習慣 1、正確執筆。執筆正確與否，直接影響到運筆的靈活和書寫的速度。

以往教學中，許多教師對寫字姿勢的理解只停留在“三個一”上，即胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，對最爲關鍵的執筆書型，常常是不提及的。正確的執筆方法應該是：右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指相對握住筆管的左右兩側，大拇指不能壓在食指上，大拇與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面成50度角，五指自然有力，掌心要空。

2、想好再寫。許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。

當然，初入學的孩子未嘗不可“邊看邊寫”，但當學生有了一定的寫字基礎時，一定要幫助他們形成“想好再寫”的習慣。“想”主要是指認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到“意在筆先”，做到“觀察仔細認真，書寫一氣呵成”。

3、保持良好的心境。寫字時保持良好的心境，可以有效提高寫字的速度。

寫字時，要挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。同時，安靜的環境也非常重要。

如今，一些教師在學生寫字時播放一些輕音樂，筆者認爲這樣做容易讓學生分心，既不利於寫字的質量，也影響了寫字的速度。學生寫字時，教師也不要隨意大聲說話，干擾學生的書寫。

4、持之以恆地練習。要想提高書寫速度，熟練是基礎。

首先要常練。這就要求在課堂教學過程中，教師必須留給學生練寫的時間，特別是低年級語文課教學，力爭每節課都留有充足的時間讓學生練習寫字，並提出適當的速度要求。

其次是巧練。應該注意引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯繫，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能，進而提高學生的寫字速度。

該文發表於《小學語文教師》2005年第10期） （1：選擇合適的字帖 臨摹字帖是學習書法的必由之路，也是行之有效的好辦法。 臨摹的字帖有兩種，一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。

學習鋼筆書法，應臨摹鋼筆字帖，臨摹毛筆字帖的效果也很好。因爲毛筆字帖大都具有較高的藝術性，除了其點畫精到、粗細分明、來龍去脈交待清楚外，還具有結構漂亮、章法完美的優點，有利於初學者學習。

另外，毛筆字帖品種豐富，風格多樣，也便於選擇使用。只是毛筆。

是如何寫好字。

我們可以分析一下：首先寫字不工整的人，往往有三個特點，首先字型有大有小，其次寫着寫字就成了一條拋物線，第三寫小字的往往很難識別。

那麼該如何做呢？我想有幾點可以幫助你改變你的字型：

1、使用帶格子的稿紙或者筆記本，一定要在格子內進行書寫，如果格子的空間很小，可以佔據兩行的空間。也就是字寫在兩行中間，但是要大小一致；

2、字寫得慢一點，橫平豎直；

3、字可以寫得稍微大一些，因爲字大一些利於識別，並且容易寫的工整；

4、建議每天花半個小時抄寫一段文章，我建議大家抄寫《心經》，《心經》只有260字，字數不多不少，很適合進行抄寫，同時抄寫《心經》還能達到心靜意清的作用；

5、如果拿到的是一張空白的紙，沒有格子，那麼你就頂着最上面的那條邊線進行書寫；

6、建議使用鋼筆抄寫，一方面鋼筆寫起字來更加美觀，另一方面鋼筆可以提醒我們有一個好的習慣——經常灌墨水；

7、最好能夠養成一個隨時動筆的好習慣；

其實凡事貴在堅持，如果你能夠長期地堅持做這件事情，我相信你一定能夠有一筆好字。其實，做人做事也是如此，只要你能夠用心觀察，一定可以找到最好的方法。

練字是思維活動和感覺器官的一種鍛鍊，是眼、腦、手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經過反覆的書寫訓練。

1、端正坐姿，正確的坐姿可以讓人顯得更加精神。

2、正確的坐姿視野也比較寬闊，寫字也更方便。

3、正確的握筆姿勢寫出來的字纔會美觀得體。

4、勤寫多練，練習寫字，關鍵在於勤。

擴展資料：

學習書法的途徑，傳統觀念認爲應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。

另一種觀念認爲從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。

這兩種觀念自有其道理。但我認爲我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有着本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。

我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。

參考資料來源：百度百科-練字

把古今名帖臨摹一遍，包你字大進步。

首先，蒐集一下古今名帖，特別是一些不但字寫得好，而且文章也很有趣味性而且你也讀得懂的（這樣可以保證你摹的時候不至於會犯困以至堅持不下去）。如滕王閣序、蘭亭序，松風閣詩篇啦等。也可以每篇摘最精彩的一段。力求做到短小有趣。

打印出來後先讀一遍（知道大概說什麼纔好摹），然後臨摹。

臨摹的時候並不拘泥於要把字寫好或者要像什麼的，而是抱着遊戲的心態。則字可長進。

我原先字也很菜，但我在政府辦公室的，每天都會收到各部委辦局廳的領導的手寫批示件，平時沒事做就模仿領導的字跡玩，結果這個遊戲時間玩長了，字就集百家之長了。

還有，臨的筆要選好，晨光有種粗水筆是我們領導寫批示專用的，那種筆就很不錯，寫起來特大氣，很有手感，你可以買來用。