《春茶繪本》是一本關於茶葉的繪本，講述了春季採摘的茶葉製作過程，並介紹了茶葉的分類和飲用方法。
繪本的故事取景於中國南方一個小山村，描繪了茶農們採摘、曬青、揉捻、烘乾、裝袋等一系列製作過程。圖文並茂的插畫，生動形象地展現了茶葉的製作過程，讓讀者們瞭解到茶葉的來歷和製作方法。
繪本還介紹了不同種類的茶葉，如綠茶、紅茶、烏龍茶等，以及它們的不同品種和風味。此外，繪本還講述了中國傳統的茶文化，如品茶禮儀和茶道等。
透過《春茶繪本》，讀者們不僅瞭解了茶葉的製作過程，還可以認識到茶葉的種類和文化背景。這本繪本不僅適合兒童閱讀，也爲茶葉愛好者提供了一份有趣的閱讀材料。
小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：
春分採春茶繪本推薦理由
春分採春茶繪本推薦理由如下：
《二十四節氣旅行繪本》以二十四節氣爲時間線,透過貝兒和家人的旅行故事,展現了中國24個城市和鄉村的風土人情、美食美景,融合了有關節氣的知識、文化歷史故事、重要的農事勞動、有趣的民俗活動,時令飲食與養生
帶領讀者不僅走進中國傳統文化,也走遍祖國大好河山,領略舌尖上的中國,足尖上的中國,從書本走進生活,擁抱大自然。
內容分享：以二十四節氣爲時間線，小主人公貝爾和爺爺在不同的節氣裏去往不同的地方發生的故事。展現了不同城市和鄉村的風土民情、美食美景，穿插了時令起居飲食、傳說和歷史故事、農耕文化、地方特色民俗、名勝古蹟，融合傳統文化與現代生活。
書的最後還有個貝爾的小問題，我們再給孩子讀完繪本後可以跟孩子互動一下，幫助孩子加深對故事的理解。
讀後感：本套書一共分春夏秋冬一共24本，如果沒有優惠券大概在260左右，稍微有點小貴。目前我只買了《春》這套一共6本。這套書的內容畫風和故事情節還是非常不錯的。
如果有時間爸爸媽媽也可以帶着孩子去書裏介紹的地方走一走看一看，向貝爾和爺爺那樣遊覽一下祖國的大好河山，那是最美的。
去公路旅行2022長沙周邊推薦爲踏青好去處
長沙室內郊遊的熱門景點總是有很多人，但是周邊的情況會好一些。那麼長沙周邊自駕遊有什麼好去處呢？具體見下文，周邊景點推薦給大家。
鬆雅湖溼地公園適合放風箏野餐；適合賞花，周邊遊江北鎮；在潯龍江櫻花谷賞櫻花；騎行在金井茶園拍照；北山森林公園自由爬山；安廈花卉示範園體驗選。
鬆湖溼地公園
閒暇時，你可以去野餐，騎自行車，散步，欣賞湖邊的梅花。天上的風箏在飛翔，地上的人們在追逐，點綴出一幅生機勃勃的春天畫卷。
遊玩類型：適合放風箏、野餐、散步、騎行。
地址：湖南鬆雅湖國家溼地公園
門票：不需要門票，自由遊玩。
江北鎮
江鎮鎮的2萬畝油菜花田正進入燦爛的花季，溪水浩蕩，飄香四溢。江北鎮是五福村金銀壩最有名的油菜田。3月中旬，江北鎮五福村將舉辦第八屆油菜花節。屆時，稻草人公園、航天科普基地等景點將會更多。還有更多玩法。來這裏享受春天吧。
遊玩類型：適合賞花和周邊遊。
地址：江北鎮五福村
門票：不需要門票，免費觀看。
馴龍河櫻花谷
中國中南部生態櫻花博物館櫻花谷將於3月底迎來盛花期。屆時，粉吉野、蒼山櫻、絳滇早櫻等30多種1萬多株櫻花將第二次綻放。景區內還有高空玻璃橋、叢林飛行漂流、恐龍主題科技園、飛行魔毯、高山玻璃滑梯、吶喊泉等多種遊樂設施。賞花遊戲沒有錯誤。
遊玩類型：賞花和周邊遊。
地址：長沙縣天漢大道馴龍河生態藝術城
門票：收費
金茶園
在金井的萬畝茶園裏，一條8.8公里的茶步道非常適合騎行。花園裏綠意盎然，在這裏騎行是城市裏體驗不到的享受。4月春茶生長時，還能體驗到採茶的樂趣。
遊玩類型：適合騎行和拍照
地址：三棵樹茶園金井茶葉基地
門票：不需要門票，觀賞，和其他服務需要透過電話預訂。
營業時間：週一至週五09:00-17:30
電話：13874913555
北山森林公園
北山省級森林公園總面積3374.5公頃，森林覆蓋率90%。最適合徒步旅行。這裏山巒起伏，峯巒萬千，人置身其中，彷彿誤入了一幅畫卷。山裏的鳥鳴聲好不舒服。
遊玩類型：適合爬山和自由行。
地址：長沙北山森林公園
門票：不需要門票，免費觀看。
安花卉示範園
沙子一年四季都像春天一樣，花很豔麗，很有治癒力。百花爭豔，金色的太陽花在微風中微微搖曳。除了觀賞，還可以體驗花藝。園裏的花藝師現場開課，教你插花技巧，配色，創作自己的作品。
遊玩類型：體驗花藝，適合拍照。
門票：不需要門票，免費停車，採花費。
地址：長沙萬畝花卉示範園
清新田園繪本古港梅田湖研究基地；劉穎河第一灣生態旅遊度假區；胡大鎮，繁德；大圍山楚東村有萬株桃樹梨樹；梅瑋小河鄉；金港鎮丹桂村桃樹灣劉公館；淳口鎮華盛山莊體驗採茶。
港美天狐薛儼基地
3月中旬是油菜的最佳賞花期。在古港梅田湖研究基地，大量油菜花已經盛開，微風吹拂，層層金浪出現，與遠處的青山白雲、近處的房屋小路，構成一幅美麗清新的田園畫卷。
每年春天，官渡羅天鎮總是非常受歡迎。這裏不僅有羅天農場、羅爾餐廳、羅天湖遊船、羅天市場等特色項目，還有叢林探險、極速滑梯、踩薄冰玻璃橋等遊樂設施，讓人流連忘返。
胡大鎮
“墨迷”胡大鎮教化新村大興古街，是油菜花盛開的絕佳去處。層層疊疊的綠色和襯托出了浪漫的詩意。來這裏遊玩，白天可以欣賞河邊的油菜花，漫步春天的鄉村，晚上可以欣賞古老街燈的夜景，吃特色的宵夜。
大圍山溝洞村
巍山楚東村水果公園即將迎來一年一度的盛大場面。每年3月下旬，大圍山楚東村上萬株桃樹、梨樹鋪滿田野，點綴在山腳，奔向遊客的眼簾。
小河鎮
藍天白雲下，青山綠水之間，清澈的河水漫過小河鄉的魚鱗壩、梯級壩，波光粼粼，如夢如幻；在河岸上，有一個獨特的離石BB，可以住宿、餐飲、燒烤、觀鳥，鄉村美景盡收眼底。
金港鎮丹桂村桃樹灣劉氏大屋
桃樹灣劉氏大宅是一座具有清代建築特色的大型建築羣，由劉人歷時五年建成。春天，周圍桃花盛開，粉紅色的桃花與沿河的垂柳、古村落建築相得益彰，形成了一道美麗的桃園景觀。
淳口鎮華盛山莊
隨着氣溫逐漸回升，又到了採摘春茶的時候了。此刻，淳口鎮華盛山莊的千畝茶園上下起伏，滿目新綠。在茶女的帶領下，遊客可以體驗採茶，欣賞綠意，呼吸茶香；在製茶體驗館，參加特色項目——古炒茶，品嚐手工製作的綠茶。
望城春遊推薦地點：黑米峯國家森林公園、茶亭鎮、井崗古鎮、玉湖公園、吳山森林公園、洪家洲、月亮島、銅官窯古鎮。
茶華庭海
望城區茶亭鎮，近萬畝油菜花盛開。當你走近時，蜜蜂蝴蝶在芳香的花朵間穿梭。偶爾一陣微風吹過，金黃的油菜花立刻在“金花浪”中上下翻飛。
西子塔
在茶亭裏，還有一張張珍貴的風景名片————“習字塔”,塔頂有古樹。建於清代近200年的塔頂古樹“習字塔”，因塔樹共生的神奇景觀，被視爲茶亭之寶。值得一遊。
茶亭水庫
這裏風景資源豐富，景色優美宜人，是長沙市郊最好的水庫之一。山脈向東北延伸，山脈向西南延伸，被九峯環繞。比如坐椅，森林覆蓋率62%以上，樹種資源豐富，珍稀名樹衆多。山川相依，風景秀麗。另有11座水庫，其中小型水庫2座，小型水庫9座。湖面波光粼粼，清澈見底，可以靜靜地垂釣。
祥雲山
在祥雲山民俗村體驗當地民俗風情，在王羣村八角露營基地野餐，在東城社區鄉賢文化廣場、蘇寮村漁業文化園體驗當地特色文化，在九峯山水庫羣欣賞自然風光。
5A花明樓，旅遊景點；歷史古鎮道林鎮；寧鄉第一峯瓦子寨；摘野菜看北風；休閒微山。
花明樓
5國家旅遊景區、全國重點文物保護單位、全國愛國主義教育基地。當你在那裏時，你會看到一些美麗的風景。雙獅嶺山青樹蓋，清泉奔涌。幽谷灌區的水渠在錦江上縱橫交錯，像兩條銀鏈一樣呢喃歌唱。
紫龍湖
在紫龍的湖邊，有兩個集中的桃樹種植區，桃花盛開，蜜蜂飛舞。同時，許多渣油
瓦寨被譽爲寧鄉第一峯。瓦子寨的野櫻花也開了，蕨菜、艾草、春竹筍等野菜正當時。
王北峯
王北峯：是寧鄉中部最高峯，高523.4米。它位於湖南省寧鄉中部的老糧倉鎮，楚江之畔，東接長沙，西接婁底，南接韶山，北連桃江，距長沙100公里，回龍山15公里，灰湯25公里。
巍山
巍山是巍山的發源地，風景秀麗壯觀。自古以來，它就被稱爲“偉大的山”。包括微山佛教文化區、青羊湖遊樂區、黃彩青銅器文化區、千佛洞旅遊區四個景區。可以拜佛，可以休閒，可以度假，可以探險，可以享受大自然的饋贈，可以享受前人留下的遺產。
《二十四節氣旅行繪本》：與節令同行
陽和啓蟄，品物皆春。保冬妮的《二十四節氣旅行繪本》可謂與節令最爲匹配的兒童讀物。旅行繪本意在陪伴孩子們走過四季，讀懂中華民族傳統的二十四節氣，並由此開啓閱讀中的四時八方之旅，既“感悟天地自然”，又“傳承中華文化”。
近年來，本土原創圖畫書得到了較快發展，講述中國故事、弘揚傳統文化的圖畫書創作數量也逐漸增多。但相對於文學類圖畫書，高品質的知識類圖畫書數量還較爲有限。圖畫是兒童早期認識世界的主要媒介，幼兒早期認知活動中，圖畫書生動直觀而富有美感的言說方式，既增強了藝術感染力，更適合於幼兒多種感受能力的協同發展。
該書有非常明顯的整體設計性，春夏秋冬四時各成一個單元，每個單元中包括的六個節氣各成一冊。具體到每一冊，則處處皆有細節，處處皆是文化。以《立春》爲例：《立春》標題下，緊跟着“吃春餅”三個字，從味覺上認識節氣，與觸動味蕾的 美食 相連，建立聯繫。環襯部分，選擇該節氣的時令特點與屬於中國文化記憶的景物，配以每個節氣的“三候”訣。如《立春》的前環襯，遠景選擇北京標誌性建築的北海白塔，近景則是孩子們一看便會聯想到溜冰 遊戲 的開闊冰面。 作家努力復甦着民間記憶中的民俗與文化，作品結合節氣講民俗，如立春時令講究的“春捂秋凍”，民間的“咬春”，“打春牛”。畫風也配合着爺爺爲小孫女的講述，在當代與現代之間穿越。
這套旅行繪本定位爲“舌尖上的中國，足尖上的節氣”，着實不虛。貝兒與家人一路迎春而去。《雨水》奔了天津，既有城裏的“狗不理”包子，又有鄉下的蔬菜大棚，還融着民間傳統的“禮儀倫常”，如“百善孝爲先”，展現了“藥食同源”的中醫文化；《驚蟄》則奔了江南，爺孫倆下杭州，民間風情自然又是一番景象，祭白虎，挖雷筍，蘇堤，雷峯塔，西湖醋魚，識得天目山的植被。《春分》到廣西，採春茶，賞梯田，粘雀嘴兒；《清明》到安徽，《穀雨》到成都，《夏至》到新疆，《大暑》到內蒙古……大南大北，大東大西，節氣與旅行、文化、自然、民俗、美景、 美食 等多種文化自然融合，趣味盎然，內容豐富，容量適中，結合流暢。繪畫也以水墨描繪，顯示出濃郁的中國格調，黑白綠爲主的水墨江南，透着靈秀的神韻；北方地區則緊貼民間審美特點，用色大膽鮮豔，飽和色紅、綠碰撞，洋溢着熱烈喜慶的氣息。
二十四節氣起源於黃河流域，遠在春秋時代，就有仲春、仲夏、仲秋和仲冬，至西漢淮南王劉安的《淮南子》，便有了完整的二十四節氣名稱。2016年11月30日，“二十四節氣”正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。這是融合着中華先民天人合一的自然理念與順應萬物的民間智慧。跟隨這套繪本，既可瞭解民俗常識，文化風情，更能激發兒童遊歷祖國廣袤疆土的興趣。
作者崔昕平系太原學院教授、兒童文學博士
幼兒園中班二十四節氣穀雨教案
作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園中班二十四節氣穀雨教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節：規範高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。透過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、透過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。
活動過程
1、教師引導幼兒瞭解穀雨節氣對於農事和民間習俗的重要意義
由穀雨節氣間氣候的特點引導幼兒瞭解穀雨期間的習俗
2、帶領幼兒瞭解了穀雨這一天的養生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的穀雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶爲國飲、科學飲茶的生活態度。
3、藉助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、遊戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，採用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、遊戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“穀雨”的集中活動以“雨生百穀”這一節氣含義作爲核心，展開介紹了穀雨時節多雨的氣候特點、“穀雨前後，種瓜點豆”的農事活動，並結合《穀雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗穀雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收穫。
活動目標
瞭解穀雨的氣候特點與農事活動，知道穀雨前後適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《穀雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農作物”，激發幼兒的`活動興趣。
（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎麼來的嗎？（種出來的）
——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《穀雨到了》，引導幼兒瞭解穀雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重複播放故事視頻，引導幼兒從視頻裏尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（穀雨）
——穀雨是春天的第幾個節氣？（最後一個）
——爲什麼穀雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“穀雨前後，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什麼呢？（農作物）
小結：穀雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最後一個節氣。穀雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是穀雨前後最重要的農事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒瞭解土培種植豆類農作物的方法。
1.師幼互動，瞭解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——穀雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步瞭解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什麼呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟後，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。
3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區域活動
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，透過拍照進行記錄、分享。
2.穀雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在穀雨前後帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《穀雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
穀雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田裏有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什麼呀？
農民：穀雨到了，我們在播種呢。
奇奇：穀雨？是什麼？
農民：穀雨是二十四節氣之一，是春天的最後一個節氣。穀雨是雨生百穀的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“穀雨前後，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年穀雨前後，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望着豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田裏的農作物們喝飽水一定可以長得更好。
活動目標
1、知道穀雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特徵並用語言表述。
3、感受牡丹花的美，願意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特徵難點：能用語言表達自己的發現
活動準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發現穀雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示遊人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發現公園裏的人很多，你們看看他們在幹什麼?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什麼時候的人？他在幹什麼？
小結：今天是二十四節氣中的穀雨節氣,古代人和現代的人在穀雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特徵
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什麼樣？像什麼?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什麼樣？像什麼？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因爲手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什麼顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪裏？或你覺得它哪裏最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪裏最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結
本節活動有四個巧妙之處：
第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒透過看一看、聞一聞、比一比，透過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特徵。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特徵時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶着觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特徵的認識更加充分。
第三：透過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒透過電子設備相機、ipad等影像來表達自己的收穫，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。透過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
一、活動主題：
二十四節氣——穀雨
二、活動目的：
1.知道二十四節氣——穀雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最後一個節氣，意味着春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。
2.瞭解穀雨的.簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態環境的意識。
3.積極參與穀雨相關的活動。
三、活動時間：
20xx年4月19日前後
四、活動地點：
家庭
五、活動參與人員：
小朋友、家長。
六、親子活動：
1.蒐集穀雨知識圖片，拍和穀雨有關的活動照片。
2.有關穀雨古詩誦讀
春日即事五首·穀雨催秧蠶再眠
[宋]舒邦佐
穀雨催秧蠶再眠，採桑女伴罷鞦韆。
前村亦少遊人到，牛歇濃陰人餉田。
3.以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節的交替。
4.繪本故事：《養蠶忙》等
4.手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。
5.科學探索活動：觀察穀雨期間常見的鳥類、養蠶。
6.製作、品嚐活動：穀雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7.戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
教學目標:
1.藉助《二十四節氣歌》，瞭解二十四個節氣名稱和由來.
2.透過瞭解二十四節氣,感知中華傳統文化的博大精深.
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
教學過程：
【匯入】
1.觀看視頻:節氣-時間裏的中國智慧2016年11月30日，中國“二十四節氣”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，這是全世界對中國傳統文化的肯定、保護和傳承。
【提問思考】那麼二十四節氣有哪些?它的由來又是什麼呢?
【教師講解】中國是農業發達的文明古國，對於農業社會春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此對氣候與季節變化，須有一套準則或方法來遵循，以指導農業生產。二十四節氣就是在這種情況下制定出來的.
二十四節氣如下:
立春雨水驚蟄春分清明穀雨
(春季)
立夏小滿芒種夏至小暑大暑
(夏季)
立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)
立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)
人們爲了便於記誦節氣名稱，編了一首『二十四節氣歌』春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【教師講解】節氣，是中國人詩意棲居的創造，衣食農事，依季候而作，隨時間流轉，二十四節氣的時間刻度就這樣深深刻進了我們祖輩的生命中。
【提問】立春、立夏、立秋、立冬，合稱“四立”，“立”是何意呢?
【總結】“立”者，始也。它們是各自季節中的第一個節氣。
【提問】祖先們還從天文的角度劃分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什麼?“至”又是何意?
【總結】“分”是平分了晝夜，“至”是到達了極致。春分百花生、夏至白晝長、秋分黃葉天、冬至雪臨門，兩個簡單的漢字，寫出了四季最詩意的分界點。
【教師講解】二十四節氣是季節的流轉，它告知我們氣溫的變化，它預兆着夏雨冬雪，它分享着物候樂事在流年往復的千百年裏，我們過着比四季更精緻的二十四節氣，才比任何人都明白時間的意義。因爲有了二十四節氣，讓我們無比感恩作爲一箇中國人，生活不僅僅是四季輪轉，更是二十四個感知自然細微的時刻，這讓我們相信：生活遠比你想象的美好。作爲傳統時間制度與觀念，節氣曆法代表着一種文化歸屬，在現代社會仍具有重要文化認同價值。我們應以申遺成功爲契機，利用節氣文化，開展多樣活動，在全社會大力普及二十四節氣知識與價值，讓人們對節氣文化的內涵有更充分的認識與瞭解，實現其在社區、家庭、學校的落地生根，成爲一種不斷再生的文化資產。“二十四節氣”延續了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈，順應自然賦予的順序，我們要理解中國人的天人觀、天地觀，進而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，尋文化之根。
【小結】申遺成功不是結束，而是開始!
【引入正課】今天這節課我們就來學習《二分二至日》。
活動反思：
這是一個關於冬天的童話，選取與我們日常生活中的各種自然現象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的祕密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現，感受季節和物的變化。
在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎麼樣，會說些什麼？”透過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒瞭解他們各自發出的聲音和“冷”的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環節，幼兒紛紛展現出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學詩歌中的角色。表演環節過於拖沓，改進後應該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內讓幼兒體驗表演的樂趣。
讀書的手抄報資料
在學習、工作生活中，大家都對手抄報很是熟悉吧，手抄報版面編排和美化設計也要圍繞着主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的手抄報纔是好的手抄報，下面是我爲大家收集的關於讀書的手抄報資料，歡迎大家分享。
讀書的樂趣
有這樣一句成語——“開卷有益”，是說只要讀書就會有益處。雖然時代在變化，但我還是很認同這個詞的。
在這個現代化的年代裏，書的種類也漸漸多了起來：八卦雜誌、漫畫、工具書、遊戲攻略……書在我們的眼中不再都是那些“好書”了。但讀書依舊是樂趣無窮的。
對我而言，離開了書，一天的精神都是萎靡不振的。中午休息，作業做完了，無所事事地趴在桌上發呆時，我多麼渴望有一本書啊！無論是什麼書（當然電話薄不算），我都會津津有味地抱起來讀，與書中人物同悲同喜，遊歷大千山川，進入神奇的異世界……這多麼令人愉快啊！
我討厭無所事事，只要有時間，只要有書，我一定會毫不猶豫地選擇讀書。
我覺得吃飯的時候很無聊，因爲我完全可以用咀嚼的時間去幹點什麼，於是我選擇了讀書；晚上，不到九點我一定睡不着，於是我選擇讀書；在看電視，但電視在放廣告時，我會選擇讀書……如果在自習課而作業又做完時，沒有書看，我一定會鬱悶死。讀書對我來說是多麼重要啊！
在讀書這方面，我可以算一個“雜食動物”。上到天文地理，下到漫畫攻略，我無所不看。因爲在我眼中，讀任何書都是有樂趣的。讀《中華上下五千年》時，我因爲了解我我所愛的國家的歷史而快樂；讀《神祕島》時，我爲故事的驚險曲折而快樂；讀《成語故事》時，我爲了解了那麼多成語的由來而快樂；讀《鬼吹燈》時，我爲主人公那離奇恐怖的經歷而快樂；讀《蠟筆小新》時，我爲小新那活寶般的性格而快樂；讀《怪物獵人攻略》時，我爲我終於能在攻略的指點下過關而快樂……
書給我帶來了無窮的樂趣，讓我瞭解了那麼多故事，懂得了那麼多知識。讀書的樂趣無處不在！
愛讀書的事例
恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣並打算研究社會科學，但不知進哪一所高等學校才。恩格斯覆信道，這個問題很難回答，因爲大學裏每一門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，並掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義聖西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說，要系統地讀原著，因爲“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。”
從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的'還是那些經典原著。他認爲，系統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以瞭解一個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，瞭解這一理論的全貌。
讀書名言警句
1） 書籍——透過心靈觀察世界的視窗。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
2） 書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎——茨威格
3） 書籍並不是沒有生命的東西，它包藏着一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純淨的精華儲存起來。——彌爾頓
4） 書籍是培植智慧的工具。——誇美紐斯
5） 書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。——都德
6） 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根
7） 書籍是造就靈魂的工具。——雨果
8） 書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑
9） 書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑
10） 書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯裏
讀書作文
像鳥兒飛過天空，像魚兒遊過水面，我每憶及我的讀書生活，心裏都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。
我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什麼！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這麼叫，可心裏想的卻截然相反：“書是什麼？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩隻小兔。什麼呀？我好奇地翻開書，裏面有許多許多精美的圖畫。纔看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，彷彿融在了一起：我就是那隻寶寶兔，豎着耳朵聆聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。
後來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西遊記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。後來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。
當我在書店看到《西遊記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領高強，現在再讀，會爲孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反覆讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書使我明白了無數道理。
朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！
讀書詩句
1、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黃庭堅《寄黃幾復》
2、早知逢世亂，少小謾讀書。——岑參《行軍詩二首（時扈從在鳳翔》
3、蕭索空宇中，了無一可悅！歷覽千載書，時時見遺烈。——陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
4、讀書貧裏樂，搜句靜中忙。——裴說《句》
5、悲吟雨雪動林木，放書輟劍思高堂。——李白《留別於十一兄逖裴十三遊塞垣》
6、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。——袁枚《寒夜》
7、人學始知道，不學非自然。——孟郊《勸學》
8、書多筆漸重，睡少枕長新。——姚合《別賈島》
9、燈火紙窗修竹裏，讀書聲。——陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
10、宅從栽竹貴，家爲買書貧。——許渾《寄殷堯藩》
11、憐君白麪一書生，讀書千卷未成名。——岑參《與獨孤漸道別長句兼呈嚴八侍御》
12、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。——王禹偁《清明》
13、讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。——楊繼盛《言志詩》
14、幼敏悟過人，讀書輒成誦。——歐陽修《畫地學書》
15、坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書。——章碣《焚書坑》
16、歷覽千載書，時時見遺烈。——陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
17、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。——陸游《寄題吳斗南玩芳亭》
18、弱冠弄柔翰，卓犖觀羣書。——左思《詠史八首·其一》
19、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游《冬夜讀書示子聿》
20、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。——陸游《讀書》
21、人讀等身書，如將兵十萬。——彭兆蓀《讀書》
22、傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長嘆。——張可久《賣花聲·懷古》
23、盛年不再來，一日難再晨。——陶淵明《雜詩》
24、讀書能養氣，乃爲善讀書。——汪瑩《示兒》
25、讀書三十年，腰間無尺組。——王維《偶然作六首》
26、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》
27、書味在胸中，甘於飲陳酒。——袁枚《遣懷雜詩》
28、別裁僞體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫《戲爲六絕句》
29、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學士茅屋》
30、少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。——杜荀鶴《閒居書事》
31、常日好讀書，晚年學垂綸。——高適《答侯少府》
32、寂歷彈琴地，幽流讀書堂。——劉希夷《蜀城懷古》
33、但使書種多，會有歲稔時。——劉過《書院》
34、書當快意讀易盡，客有可人期不來。——陳師道《絕句·書當快意讀易盡》
35、閒門向山路，深柳讀書堂。——劉昚虛《闕題》
36、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學詩》
37、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙《觀書》
38、嗜書如嗜酒，知味乃篤好。——范成大《寄題王仲顯讀書樓》
39、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。——陸九淵《讀書》
40、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。——顏真卿《勸學詩》
41、草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭。——薛令之《草堂吟》
42、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學詩》
43、半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。——朱熹《活水亭觀書有感二首·其一》
44、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。——謝逸《送董元達》
45、田中讀書慕堯舜，坐待四海昇平年。——高啓《練圻老人農隱》
46、一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》
47、坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。——章碣《焚書坑》
48、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。——于謙《觀書》
49、獻賦今未售，讀書凡幾秋。——岑參《送薛弁歸河東》
50、讀書如樹木，不可求驟長。——法式善《讀書》
51、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。——黃庭堅《送王郎》
52、田中讀書慕堯舜，坐待四海昇平年——高啓《練圻老人農隱》
53、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一牀書。——杜荀鶴《書齋即事》
54、三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。——陸游《觀村童戲溪上》
55、枕上詩書閒處好，門前風景雨來佳。——李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》
56、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書。——於鵠《題鄰居》
57、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石《寄吳衝卿》
58、燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。——陸游《讀書》
59、弱齡寄事外，委懷在琴書。——陶淵明《始作鎮軍參軍經曲阿作》
60、有書堆數仞，不如讀盈寸。——劉巖《雜詩》
61、因依老宿發心初，半學修心半讀書。——王建《寄舊山僧》
62、詩書勤乃有，不勤腹空虛。——韓愈《符讀書城南》
63、詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。——劉克莊《贈玉隆劉道士》
64、讀書復騎謝，帶劍遊淮陰。——王維《送從弟蕃遊淮南》
65、窗間白髮催愁境，燭底蒼頭勸讀書。——湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》
66、奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移居二首》
67、當怒讀則喜，當病讀則痊。——楊循吉《題書櫥》
68、問渠那得清如許，爲有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》
69、娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。——趙恆《勸學詩》
70、粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。——蘇軾《和董傳留別》
國產嬰幼兒羊奶粉品牌安紐希口碑怎麼樣啊？
這個品牌是國產奶粉老牌子了，最近我在《生活真美好》這個欄目裏還看到了安紐希冠名呢，品牌口碑還是不錯的。我周圍的多數寶媽也都在給孩子喝安紐希羊奶粉，你可以去母嬰店看看哦。▪⋅
小學寒假社會實踐活動總結範文（精選5篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是由我爲大家整理的“小學寒假社會實踐活動總結範文（精選5篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
爲了深入開展爭當“四個好少年”陽光假日活動，提高小學的思想道德水平和社會實踐能力，不斷探索並拓展德育新途徑，引導學生用親身體驗的感受去了解新家鄉的變化，進一步增強民族自豪感和國家榮譽感。我校在認真總結以往寒假社會實踐活動的基礎上，結合縣教育局《關於我縣中小學生開展寒假實踐活動的通知》檔案精神和我校實際調整了今年學生社會實踐活動實施方案，旨在透過活動培養隊員們的生活意識。即通“我喜愛的節日——春節”、“我是父母的小幫手”、“閱讀紅色書籍”等這些豐富多彩的社會實踐活動，引導學生度過了一個既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時在活動中讓學生體會溫馨親情，體驗生活樂趣，瞭解社會、增強創新精神和實踐能力，使學生在實踐中受教育、長才幹、揚正氣。
爲了夯實此項工作，學校在寒假前給全校學生下發了xx三小學生寒假實踐活動反饋表，並及時在校園網站上發出了宣傳通告，將活動內容、對象、形式，逐項落實到不同的班級。因此，在寒假期間我校各年級都踊躍參加了不同形式的社會實踐活動。綜觀我校寒假社會實踐，主要反映在以下幾個方面：
一、師生高度重視，活動內容安排紮實到位
爲了保證寒假社會實踐活動不流於形式，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失，結合本校實際，將社會實踐活動歸結爲幾大主題。一是積極參加“我爲我家做貢獻”活動，利用假期在家中幫助父母做些力所能及的事，如冼衣、做飯、打掃衛生，用這種方式來表達對父母的養育之恩，從而懂得如何去感恩，養成感恩的習慣；二是開展“我是文明勸導員”活動，教育宣傳文明行爲；三是繼續開展“六個一”活動；一份以“春節”爲主題的手抄報。各班均能按時按要求完成任務，紮實開展了不同形式的寒假社會實踐活動。
二、活動內容豐富，形式靈活多樣
我校社會實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，透過檢視活動反饋表和各班活動總結，反映出學校寒假社會實踐活動內容比較豐富。一是開展各種體驗活動，讓學生透過親身體驗感悟做人道德；二是培養了學生的動手製作能力；三是將過年期間的壓歲錢作好收支記錄，讓學生了解錢是增怎樣花出去的，從而懂得節約。
三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好
總之，學校利用節假日不失時機地開展實踐活動，有效地抑制了學生放假放任自流的惡習。雖然寒假已經結束，但是在今後的教育教學過程中一如既往的堅持下去，把社會實踐活動作爲加強未成年人思想建設的重要內涵常抓不懈，使我校教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的好局面，爲把學生培養成爲社會主義事業合格人而努力。
漫長的第一學期的學習生活在不知不覺中結束，短短的三個星期的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時間，也可謂豐富多彩。我們中國的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在牛年到來之際，同學們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒假作業。
1、看電影活動。有的小朋友利用假期觀看電影，可愛的人物形象以及有趣的場面，使孩子們看得津津有味。也使父母重新溫習了童年的故事。
2、做湯圓、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯，感受民族傳統文化。 一些在外地打工孩子的父母紛紛回到老家，感受到了濃濃的親情，也感受到了家鄉的大發展、大變化。春節臨近，家家戶戶團聚在一起，快快樂樂地過起了新年孩子們和家人一起說說笑笑，和起了麪粉，做起了湯圓、餃子，雖然臉上、身上都是麪粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
3、觀看春節聯歡晚會，享受高品位的精神食糧。
春節聯歡晚會一向是中國人必看的節目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂。
4、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢。 過年時孩子們最高興的事莫過於收到壓歲錢了，跟着父母走親訪友時小心地積攢着壓歲錢，一部分交給父母，一部分作爲學費，自己留一點自由支配，買一點平時捨不得買的高檔學習用品，再買些好吃的、好玩的，多愜意、多自在。
寒假孩子們暫時告別了校園，同學們的活動天地寬了。在課堂之外的廣闊天地中，讓小學生們透過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養孩子的綜合能力極爲必要。鄂爾多斯市東勝區實驗小學少先隊爲了豐富學生的寒假生活，使學生更多的瞭解社會，參與社會實踐，真正能使所有學生在寒假期間“受教育，長才能”，使每位學生過上一個充實而愉快的寒假。我校依據局裏的部署以及學校的實際情況，對學生寒假社會實踐活動進行了周密安排。
春節已近，春節是我國人民閤家團聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統節日。爲培養同學們的感恩意識和辦事能力，我們從一年級就讓孩子積極參加下列社會實踐活動：
1、每天做一件力所能及的孝敬父母的實事（比如嘗試着掃地、擦灰、洗碗等簡單勞動，給爸媽遞一杯熱水，洗小件的衣服，給爸爸講個笑話……
2、學習社會實踐技能（讀繪本故事書，學會自己穿衣、疊被子，初步學會簡單的小製作，能進行簡單的維修和小發明；給家裏的盆景剪枯枝修葉，學習一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉，瞭解一些動物科學飼養的常識）。
3、做件敬老、愛老、助老的好事。
開學後，我們對孩子們的社會實踐活動的情況進行了彙總，一年級孩子識字量小，他們利用畫筆、相機展示了他們多彩的假期。對孩子們的作品進行了評選獎勵。進而養成學生多動腦、多動手的習慣。
我的家鄉xx是個開放的沿海城市，這裏不僅有美味海鮮、素有“黑陶之鄉”的黑陶、還有“xx第一茶”的xx綠茶。
一、調查目的
xx綠茶具有獨特的品質和口味，好多人都喜歡xx綠茶。姥爺和爺爺也非常喜歡喝xx綠茶，有時候在家聽着音樂還喝功夫茶呢！受他們的影響，我和爸爸媽媽也開始喝茶了，喝新茶時仔細品起來確實不錯啊，我覺得新茶有一種碗豆的味道，香香的。我想調查研究一下我們xx綠茶的歷史淵源、製作工藝及品質特徵。
二、調查人員
XXX
三、調查內容
調查研究一下我們xx綠茶的歷史淵源、製作工藝及品質特徵。
四、調查方法
1、看視頻介紹
2、網上搜集資料
3、到茶葉店現場觀摩
五、調查過程
1、歷史淵源
xx種茶始於何時，已不可考。據傳xx城北的河山頂峯上有古茶樹一株，因生於懸崖之上，高不可攀，無人敢登峯採摘，唯拾其落葉，或拋石擊葉，用開水衝飲，不僅可明目提神，還可治腹疼，有奇效。由於地處高緯度，這裏生產的綠茶具有“葉片厚、滋味濃、香氣高、耐沖泡”的特色。
2、製作工藝
xx綠茶的製作工藝十分複雜，包括採茶、攤涼、殺青、揉捻、搓團提毫、烘乾等工藝。採茶、攤涼要求採摘必須精細，大小均勻一致，不採雨水葉、病蟲葉等，然後用竹簍裝盛，禁用各種袋裝，以防鮮葉紅變和悶熟。進廠後抖鬆攤放3—4個小時，鮮葉開始透髮香氣即開始加工。揉捻採用揉捻機，輕揉不加壓，時間3—5分鐘，揉捻時間過長，易出現茶汁外溢，影響色澤和顯毫。搓團提毫採用手工操作，這是一項技術活，憑技術工人經驗調節，邊搓團，邊解塊散熱，搓至條形捲曲，茸毫顯露，乾燥即可。最後一道工序是烘乾，用烘乾機邊翻邊抖動，直至乾燥，烘至含水就完成了。
3、品質特徵
xx綠茶湯色黃綠明亮，慄香濃郁、回味甘醇，葉片厚、香氣高、耐沖泡，被譽爲“中國綠茶新貴”。20xx年3月，國家質檢總局批准對xx綠茶實施地理標誌產品保護。
xx得天獨厚的自然條件使茶樹含有豐富的維生素、礦物質和人體必需的微量元素，專家稱xx綠茶的營養價值高於其它同類產品。綠茶不僅是一種健康飲品，它還具有很好的保健功能，常飲綠茶，可預防心腦血管疾病，提神健胃，降壓利尿，消食醒酒，防癌抗輻射，減肥美容，延年益壽。電腦一族每天喝些綠茶，能防電腦輻射，而且對面板也很好。xx綠茶分爲春茶、夏茶和秋茶，春茶是綠茶中的極品，特別是開春採摘的第一批更上極品中的.極品，價格非常昂貴。xx綠茶已被列入xx地理標誌品牌，獲得了地理標誌產品稱號，獲准使用專用標誌。
喝茶已經成爲人們生活中不可缺少的一部分了。一杯茶，一個舒心的品茶環境，現在的人們已不單純是在飲茶了，已經上升爲一種綜合的生活藝術。
六、調查結果
透過調查，我對我們家鄉的綠茶有了更多的瞭解，我要讓更多的人瞭解xx綠茶，多喝xx綠茶，讓xx綠茶走出國外，讓更多的外國人認識xx綠茶，讓xx更加有名。
一個學期的學習暫時告一段落，同學們可以過個愉快的寒假了。同學們的寒假生活到底怎麼樣呢？我透過我的親身經歷，細緻調查，發現同學們在寒假裏的生活方式並不相同，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊，他們在寒假剛開始就爲自己制定了周密的寒假計劃，把寒假裏的學習、實踐活動、鍛鍊身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執行，什麼時候做作業，什麼時候錘鍊身體，什麼時候起牀、睡覺，都很有規律，這樣，他們的寒假生活非常充實，既學到了知識，又參與了各項活動，還錘鍊了身體，收穫很大。可是，大多數同學的寒假過得並不理想，我在調查中發現，主要存在以下問題：
一、作息沒規律。
許多同學認爲反正不用上學，晚點起牀也沒什麼關係，天天睡到九、十點，有的甚至整個上午都窩在被窩裏，不肯起牀；到了晚上，豐富多彩的電視節目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺，這樣就產生了惡性循環，嚴重影響了身體健康。
二、放鬆學習。
有些同學認爲寒假主要是玩的，於是把學習拋到腦後，沒有很好地利用時間複習知識，閱讀書籍。至於老師佈置的作業，那也是應付了事。有些同學認爲寒假很長，一開始作業少做些沒關係，過一天是一天，當這種惰性慢慢發展起來，作業越積越多，寒假過了一大半後拿起作業本一看，“啊！”大吃一驚，然後就開始“臨時抱佛腳”，拼命地補作業，作業質量當然不高；還有些同學是“急性子”，總想着快點把作業做好，然後就可以放放心心地去玩，作業很快就做好了，質量也是令跌眼鏡。
三、生活單調。
部分同學的寒假生活不是做學校佈置的作業，就是看電視、玩遊戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了，失去了參與活動、開闊眼界，錘鍊自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢？我認爲應該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃，安排好假期要做的事情；家長要重視孩子的假期生活，要關心和督促孩子養成良好的習慣；街道社區也要關心少年兒童，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動。這樣，我們的寒假生活一定會更加精彩！
幼兒園小班穀雨節氣活動教案
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼兒園小班穀雨節氣活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、遊戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，採用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、遊戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“穀雨”的集中活動以“雨生百穀”這一節氣含義作爲核心，展開介紹了穀雨時節多雨的氣候特點、“穀雨前後，種瓜點豆”的農事活動，並結合《穀雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗穀雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收穫。
活動目標
瞭解穀雨的氣候特點與農事活動，知道穀雨前後適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《穀雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎麼來的嗎？（種出來的）
——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《穀雨到了》，引導幼兒瞭解穀雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重複播放故事視頻，引導幼兒從視頻裏尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（穀雨）
——穀雨是春天的第幾個節氣？（最後一個）
——爲什麼穀雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“穀雨前後，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什麼呢？（農作物）
小結：穀雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最後一個節氣。穀雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是穀雨前後最重要的農事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒瞭解土培種植豆類農作物的方法。
1、師幼互動，瞭解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——穀雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2、播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步瞭解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什麼呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3、出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟後，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
1、將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2、帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。
3、分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區域活動
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1、請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，透過拍照進行記錄、分享。
2、穀雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在穀雨前後帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3、家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《穀雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
穀雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田裏有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什麼呀？
農民：穀雨到了，我們在播種呢。
奇奇：穀雨？是什麼？
農民：穀雨是二十四節氣之一，是春天的最後一個節氣。穀雨是雨生百穀的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“穀雨前後，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年穀雨前後，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望着豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田裏的農作物們喝飽水一定可以長得更好。
活動目標
1、知道穀雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特徵並用語言表述。
3、感受牡丹花的美，願意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特徵難點：能用語言表達自己的發現
活動準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發現穀雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示遊人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發現公園裏的人很多，你們看看他們在幹什麼？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什麼時候的人？他在幹什麼？
小結：今天是二十四節氣中的穀雨節氣，古代人和現代的人在穀雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特徵
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的'花朵什麼樣？像什麼？牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什麼樣？像什麼？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子……
（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因爲手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什麼顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪裏？或你覺得它哪裏最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪裏最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？
延伸活動
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結
本節活動有四個巧妙之處：
第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒透過看一看、聞一聞、比一比，透過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特徵。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特徵時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶着觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特徵的認識更加充分。
第三：透過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒透過電子設備相機、ipad等影像來表達自己的收穫，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。透過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
一、活動主題：
二十四節氣——穀雨
二、活動目的 ：
1、知道二十四節氣——穀雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最後一個節氣，意味着春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。
2、瞭解穀雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態環境的意識。
3、積極參與穀雨相關的活動。
三、活動時間 ：
20xx年4月19日前後
四、活動地點 ：
家庭
五、活動參與人員 ：
小朋友、家長。
六、親子活動：
1、蒐集穀雨知識圖片，拍和穀雨有關的活動照片。
2、有關穀雨古詩誦讀
《春日即事五首·穀雨催秧蠶再眠》
[宋] 舒邦佐
穀雨催秧蠶再眠，採桑女伴罷鞦韆。
前村亦少遊人到，牛歇濃陰人餉田。
3、以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節的交替。
4、繪本故事：《養蠶忙》等
4、手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。
5、科學探索活動：觀察穀雨期間常見的鳥類、養蠶。
6、製作、品嚐活動：穀雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7、戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
七、班級微信羣分享活動：
請家長把家中進行的穀雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信羣裏交流分享。
小學穀雨節氣活動方案
小學穀雨節氣活動方案
爲了確保活動能無誤進行，常常需要提前進行細緻的活動方案准備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？下面是我整理的小學穀雨節氣活動方案，希望能夠幫助到大家。
一、活動主題：
二十四節氣——穀雨
二、活動目的：
1、知道二十四節氣——穀雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最後一個節氣，意味着春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。
2、瞭解穀雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態環境的意識。
3、積極參與穀雨相關的活動。
三、活動時間：
20xx年4月19日前後
四、活動地點：
家庭
五、活動參與人員：
小朋友、家長。
六、親子活動：
1、蒐集穀雨知識圖片，拍和穀雨有關的活動照片。
2、有關穀雨古詩誦讀
春日即事五首·穀雨催秧蠶再眠
[宋]舒邦佐
穀雨催秧蠶再眠，採桑女伴罷鞦韆。
前村亦少遊人到，牛歇濃陰人餉田。
3、以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節的交替。
4、繪本故事：《養蠶忙》等
4、手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。
5、科學探索活動：觀察穀雨期間常見的鳥類、養蠶。
6、製作、品嚐活動：穀雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7、戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
七、班級微信羣分享活動：
請家長把家中進行的穀雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信羣裏交流分享。
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、遊戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，採用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、遊戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“穀雨”的集中活動以“雨生百穀”這一節氣含義作爲核心，展開介紹了穀雨時節多雨的氣候特點、“穀雨前後，種瓜點豆”的農事活動，並結合《穀雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗穀雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收穫。
活動目標
瞭解穀雨的氣候特點與農事活動，知道穀雨前後適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《穀雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎麼來的嗎？（種出來的）
——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《穀雨到了》，引導幼兒瞭解穀雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重複播放故事視頻，引導幼兒從視頻裏尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（穀雨）
——穀雨是春天的第幾個節氣？（最後一個）
——爲什麼穀雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“穀雨前後，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什麼呢？（農作物）
小結：穀雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最後一個節氣。穀雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是穀雨前後最重要的農事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒瞭解土培種植豆類農作物的方法。
1、師幼互動，瞭解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——穀雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2、播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步瞭解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什麼呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3、出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟後，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
1、將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2、帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。
3、分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區域活動
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1、請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，透過拍照進行記錄、分享。
2、穀雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在穀雨前後帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3、家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《穀雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
附[故事]
穀雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田裏有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什麼呀？
農民：穀雨到了，我們在播種呢。
奇奇：穀雨？是什麼？
農民：穀雨是二十四節氣之一，是春天的'最後一個節氣。穀雨是雨生百穀的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“穀雨前後，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年穀雨前後，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望着豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田裏的農作物們喝飽水一定可以長得更好。
二十四節氣是我國的優秀文化遺產，古人根據節氣來進行農事，讓我們跟着節氣中的時間美學來感受天地之美。俗語道：“雨時節百穀生，豐年收穫靠勞動。”穀雨，是二十四節氣的第六個節氣，恰好在春季的末尾，氣溫升高，降雨增多，正是春季播種，穀物拔節生長的好時候。
爲了讓同學們感受節氣之美，感受穀雨節氣的物候特點，體會勞動的樂趣和智慧，感受成長的美妙和神奇，德育處將組織開展“迎穀雨”勞動實踐活動。活動如下：
一、活動主題
“迎穀雨”勞動實踐活動
二、活動要求：
1、一二年級：錄製小視頻（講述穀雨節的由來，朗誦表演與春天有關的詩歌）。
2、三四年級：在家裏、自己的花園裏、在自家的菜園裏播種一粒種子或者一株蔬菜植物幼苗。（拍照+錄製小視頻）
3、五六年級：軟筆書法展示（內容：春天的詩歌。）
4：沏茶品茶。（選做）
以上優秀作品將有機會在學校公衆號進行展示。
幼兒園中班穀雨節氣教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是爲大家收集的幼兒園中班穀雨節氣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節：規範高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。透過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、透過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。
活動過程
1、教師引導幼兒瞭解穀雨節氣對於農事和民間習俗的重要意義
由穀雨節氣間氣候的特點引導幼兒瞭解穀雨期間的習俗
2、帶領幼兒瞭解了穀雨這一天的養生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的穀雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶爲國飲、科學飲茶的生活態度。
3、藉助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
透過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒瞭解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的'不同特點，簡單區分茶葉。
5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法後，帶領幼兒製作“穀雨茶”
教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嚐“穀雨茶”
幼兒不僅瞭解了茶文化，並透過自食其力，喝到了自己親手泡製的“穀雨茶”
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、遊戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，採用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、遊戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“穀雨”的集中活動以“雨生百穀”這一節氣含義作爲核心，展開介紹了穀雨時節多雨的氣候特點、“穀雨前後，種瓜點豆”的農事活動，並結合《穀雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗穀雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收穫。
活動目標
瞭解穀雨的氣候特點與農事活動，知道穀雨前後適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《穀雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎麼來的嗎？（種出來的）
——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《穀雨到了》，引導幼兒瞭解穀雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重複播放故事視頻，引導幼兒從視頻裏尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（穀雨）
——穀雨是春天的第幾個節氣？（最後一個）
——爲什麼穀雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“穀雨前後，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什麼呢？（農作物）
小結：穀雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最後一個節氣。穀雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是穀雨前後最重要的農事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒瞭解土培種植豆類農作物的方法。
1.師幼互動，瞭解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——穀雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步瞭解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什麼呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟後，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。
3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區域活動
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，透過拍照進行記錄、分享。
2.穀雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在穀雨前後帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《穀雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
穀雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田裏有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什麼呀？
農民：穀雨到了，我們在播種呢。
奇奇：穀雨？是什麼？
農民：穀雨是二十四節氣之一，是春天的最後一個節氣。穀雨是雨生百穀的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “穀雨前後，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年穀雨前後，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望着豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田裏的農作物們喝飽水一定可以長得更好。
趣知科普吧
