1.《蝙蝠和雷達》課文主要寫了科學家透過一遍遍反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密，並模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：
蝙蝠和雷達的主要內容是什麼？
1、人們從蝙蝠身上得到了什麼啓示?
2、蝙蝠是怎樣探路的?
3、爲什麼裝上雷達飛機就能安全飛行了呢？
《蝙蝠和雷達》是滬教版小學語文三年級下冊第六單元第26課的課文，這篇課文主要講科學家透過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啓發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
擴展資料：
這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分爲三部分。
第一部分：透過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啓下的作用。
第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裏飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啓示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啓示。課文後一頁的“資料袋”簡單地介紹了近代新興的學科──仿生學。
選編這篇課文的意圖，是爲了讓學生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內容。同時，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。
《蝙蝠和雷達》這篇課文主要講什麼？
《蝙蝠和雷達》課文中在屋子裏橫七豎八的拉許多繩子主要是爲了弄清楚，蝙蝠在夜間飛行捕捉飛蛾和蚊子卻不會與屋內的東西相撞的原因。
並且課文中爲了解開這個原因，科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裏飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
擴展資料：
《蝙蝠和雷達》這篇課文主要講科學家透過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啓發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
選編這篇課文的意圖，是爲了讓學生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內容。同時，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。
參考資料來源：
百度百科-《蝙蝠和雷達》
部編版四年級上冊語文第6課《蝙蝠和雷達》課文原文及知識點
【 #四年級# 導語】《蝙蝠和雷達》課文主要講科學家透過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的祕密，並從中受到啓發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。 準備了以下內容，供大家參考。
課文原文
晴朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，纔看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接着傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
在漆黑的夜裏，飛機怎麼能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啓示。
蝙蝠是在夜裏飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎？
爲了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子裏橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上繫着許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裏飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那麼多的繩子，它一根也沒碰着。
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裏飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裏飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。它一邊飛，一邊從嘴裏發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達透過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
知識點一
**【字詞學習】**
字：塞(sāi)、熒(yíng)
詞：飛蛾(é)、鈴鐺(dāng)、揭(jiē)、障礙(ài)
**【重點句子】**
1.清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，纔看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接着傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
2.蝙蝠是在夜裏飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎?
3.科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裏飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
4.科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。它一邊飛，一邊從嘴裏發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
5.科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達透過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裏飛行也十分安全。
知識點二
一、多音字
蒙 mēng（矇矇亮）
méng（濛濛細雨）
měng（蒙古族）
二、理解詞語
清朗：涼爽晴朗。本課指夜空晴朗。
隆隆：擬聲詞，形容劇烈震動的聲音。本課指飛機飛行的聲音。
啓示：啓發提示，使人有所感悟。本課指蝙蝠的行爲啓發人們研製出雷達。
敏銳：(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。本課指人們懷疑蝙蝠的眼睛靈敏。
揭開：揭露。本課指科學家揭露了蝙蝠夜間飛行的祕密。
障礙：阻擋前進的東西。本課指阻擋超聲波向前的東西。
超聲波：超過人能聽到的頻(20000赫)的聲波。近似做直線傳播，在固體和液體內衰減較小，能量容易集中，能夠產生許多特殊效應。廣泛應用在各技術部門。
熒光屏：塗有熒光物質的屏，X射線、紫外線等照在熒光屏上能發出可見光，有的還可以變爲圖像。本課指雷達接收無線電波的屏。
橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。本課指屋子裏拉的繩子多而雜亂。
三、課文結構
第一部分（第1-2自然段）寫飛機能安全夜航是因爲人們從蝙蝠身上得到了啓示。
第二部分（第3-7自然段）寫經過反覆試驗和研究，科學家終於揭開了蝙蝠夜裏飛行的祕密。
第三部分（第8自然段）寫科學家從蝙蝠身上得到啓示，給飛機裝上了夜間探路的雷達。
四、問題歸納
1.說一說課文主要講了什麼事？
課文主要講了科學家經過反覆試驗，揭開了蝙蝠在夜裏安全飛行的奧祕，並從中受到啓發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜裏安全飛行的過程。
2.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啓示，發明雷達的？
科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反覆試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理髮明瞭雷達。
3.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎？此處問句起什麼作用？
由蝙蝠夜間飛行，聯想到“它的眼睛特別敏銳”，進而產生“能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎”的疑問，引出下文科學家對蝙蝠進行的試驗。
4.爲了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。
這句話是個過渡句。“爲了弄清楚這個問題”緊承上文，“一百多年前，科學家做了一次試驗”引起下文。
5.科學家經過反覆研究，終於揭(jiē)開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。從“反覆”“終於”，你體會到什麼？
“反覆”寫出了科學家嚴謹的工作態度；“終於”可見科學家揭開蝙蝠夜裏安全飛行的祕密費了很大功夫。這句話說明這項結論不是輕而易舉得出來的，而是經過反覆試驗，反覆研究得出來的。、
6.蝙蝠和雷達有着怎樣的聯繫？這種聯繫告訴人們什麼？
雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴，雷達發出的無線電波就像蝙蝠發出的超聲波，雷達的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。科學家就是從蝙蝠身上得到啓示發明了雷達。這種聯繫告訴人們：研究生物可以對人類的發明創造有所啓示。
7.爲了揭開蝙蝠夜裏安全飛行的祕密，科學家做了幾次試驗？結果如何？得出了什麼結論？
爲了揭開蝙蝠夜裏安全飛行的祕密，科學家進行了三次試驗。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子裏飛行沒有碰着鈴鐺；第二、三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子裏飛行將鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明，蝙蝠夜裏安全飛行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。
8.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啓示，發明雷達的？
科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反覆試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理髮明瞭雷達。
五、課文主題
本文主要講了科學家經過反覆試驗，揭開了蝙蝠在夜裏安全飛行的奧祕，並從中受到啓發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜裏安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發明創造有所啓示。
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