《怎麼都快樂》仿寫

講故事的人和聽故事的人誰更快樂我腦子裏經常會出現以下奇怪的、對立的東西，有時候很快就消失了，有時候就會一直停在那裏。

隔三差五的跑來提醒我，我還在你的腦海裏啊，我是有存在感的呀。沒能消滅它們，就會有《真探》裏面馬蒂聽到的那句話一樣“小馬，我們有債”的負罪感。

這就是其中一個，其實也沒有到如鯁在喉不吐不快的地步，只是突然覺得又想消滅它的“慾望”，好像用詞不對，要不就用一個簡單粗暴的詞語吧，供給。思想上提供了消滅它的準備，剩下的就是用手敲打鍵盤就ok了，在不考慮手疼的的情況下，這是無邊際成本的東西，何樂而不爲。

“快樂是什麼？”我不止一次地問媽媽。媽媽告訴我：“快樂就是開心、高興，比如你獲了什麼，就會快樂。”

我覺得我們小學生並不快樂。每天我們上學，課上做的練習題，課下的家庭作業，像一根又大又重的鐵板壓在我們的身上。我們會快樂嗎？

再加上課餘時間參加的各種輔導班：美術班、書法班、音樂班、體育班等等。我們會快樂嗎？

每個星期六、星期天，除去參加的各種輔導班，有些家庭，父母還會給我們請家庭教師：教語文的、教數學的、教英語的……我們會快樂嗎？

家長們望子成龍，望女成鳳的心情我們也知道，但是家長沒有想過，這些負擔常常壓得我們喘不過氣來。

現在，因爲學習、看書引起近視的同學已經很多了。比如我，才上五年級，就帶上了一副200多度的眼鏡。

這樣，我們會快樂嗎？

老師，少佈置些作業吧！爸爸媽媽、多給我們一些玩的時間吧！

我們從書本中學到的知識並不完美，如果去親身體驗，我們既能遊玩一番，又學到了書本上學不到的知識。這不是一舉兩得嗎？

如果光坐在書桌前背書、做題，不僅知識記得不牢固，而且對身體也有影響。還談得上什麼快樂？

有興趣愛好也是好的，如果被迫去學，那產生的影響就是負面的了！

最後，我希望爸爸媽媽還有老師都能放開我們一些，讓我們去親近大自然，天天都快樂！

夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨着波浪，晃動着，閃爍着，像一串流動着的珍珠，和那一片片密佈在蒼穹裏的星斗互相輝映，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏着軟綿綿的沙灘，沿着海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸着細軟的沙灘，發出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心裏，有着說不出的興奮和愉快。

夜風輕飄飄地吹拂着，空氣中飄蕩着一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留着白天太陽炙曬的餘溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴着涼爽的海風，望着那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。