論文 設計 任務怎麼寫

北京郵電大學網絡教育學院畢業設計任務書

姓名 學號 專業 職稱 所屬教學總站/學習中心

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設計（或論文）題目

選題背景（目前從事何工作，畢業設計選題與所學專業及從事工作有何關係）

指導教師、指導教師組

組長及成員姓名 職 稱 工作單位及所從事專業 聯繫方式

設計內容（要求詳細到節，有學生獨立完成的內容）：

[注意：選題要結合學生實際工作。要求寫明本設計所涉及的分析方法或技術手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學生獨立的見解，設計內容要詳細寫明具體步驟]。

面舉個詳細的例子給你吧！ 真看不懂的話

XXXXXXXXXX學院

20XX屆本科生畢業設計（論文）任務書 （此兩行黑體一號字 居中）

題 目： 中小學學生排課管理子系統

專業學院： 計算機科學技術學院

專 業： 計算機應用技術

學生姓名： XXX

指導教師： XXX

一、主要研究內容：

排課系統正是爲了減輕教務人員的工作量，實現教務工作自動化，解決排課這一老大難問題的教務辦公軟件。對掌握基礎最爲之重要的中小學學生排課一直都沒有很好的解決方法，但是此問題又是每個學校在每個學期都會碰到的必要行政作業。本文在相關理論的指導下，在分析以往一些排課軟件的基礎上，提出一個簡單，實用的中小學排課系統的設計方法，並對一些具體的問題給出相應解決方案。

二、主要任務及目標：

以爲中小學學生服務爲基礎，爲解決老師繁雜的排課任務爲目的，最大限度地免去工作人員繁忙而枯燥的手工排課過程。我的任務是做出一個適用於中小學學生的排課系統.

指導教師簽字： 年 月 日

工作小組組長簽字： 年 月 日

一、標題 標題是文章的眉目。

各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分爲總標題、副標題、分標題幾種。

（一）總標題 總標題是文章總體內容的體現。常見的寫法有：①揭示課題的實質。

這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便於讀者把握全文內容的核心。

諸如此類的標題很多，也很普遍。如《關於經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。

②提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。

這種形式的標題因其觀點含蓄，容易激起讀者的注意。如《家庭聯產承包制就是單幹嗎？》、《商品經濟等同於資本主義經濟嗎？》等。

②交代內容範圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的範圍做出限定。

擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的範圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。

如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中央和地方、條條與塊塊的關係》、《戰後西方貿易自由化剖析》等。④用判斷句式。

這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。

這種從小處着眼，大處着手的標題，有利於科學思維和科學研究的拓展。如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從“勞動創造了美”看美的本質》等。

⑤用形象化的語句。如《激勵人心的管理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。

標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創新。（二）副標題和分標題 爲了點明論文的研究對象、研究內容、研究目的，對總標題加以補充、解說，有的論文還可以加副標題。

特別是一些商榷性的論文，一般都有一個副標題，如在總標題下方，添上“與**商榷”之類的副標題。另外，爲了強調論文所研究的某個側重面，也可以加副標題。

如《如何看待現階段勞動報酬的差別——也談按勞分配中的資產階級權利》、《開發蛋白質資源，提高蛋白質利用效率——探討解決吃飯問題的一種發展戰略》等。設定分標題的主要目的是爲了清晰地顯示文章的層次。

有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上；也有的用數碼，僅標明“一、二、三”等的順序，起承上啓下的作用。需要注意的是：無論採用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯繫緊密性。

對於標題的要求，概括起來有三點：一要明確。要能夠揭示論題範圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內容以及作者的寫作意圖，而不能似是而非，藏頭露尾，與讀者捉迷藏。

二要簡煉。.論文的標題不宜過長，過長了容易使人產生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象，從而影響對文章的總體評價。

標題也不能過於抽象、空洞，標題中不能採用非常用的或生造的詞彙，以免使讀者一見標題就如墮煙海，百思不得其解，待看完全文後才知標題的譁衆取寵之意。三要新穎。

標題和文章的內容、形式一樣，應有自己的獨特之處。做到既不標新立異，又不落案臼，使之引人入勝，賞心悅目，從而激起讀者的閱讀興趣。

二、目錄 一般說來，篇幅較長的畢業論文，都沒有分標題。設定分標題的論文，因其內容的層次較多，整個理論體系較龐大、複雜，故通常設目錄。

設定目錄的目的主要是：1.使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內容、結構有一個大致的瞭解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。2.爲讀者選讀論文中的某個分論點時提供方便。

長篇論文，除中心論點外，還有許多分論點。當讀者需要進一步瞭解某個分論點時，就可以依靠目錄而節省時間。

目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注意：1.準確。

目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說，本文的標題、分標題與目錄存在着一一對應的關係。

2.清楚無誤。目錄應逐一標註該行目錄在正文中的頁碼。

標註頁碼必須清楚無誤。3.完整。

目錄既然是論文的導讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來，不得遺漏。

目錄有兩種基本類型：1.用文字表示的目錄。2.用數碼錶示的目錄。

這種目錄較少見。但長篇大論，便於讀者閱讀，也有采用這種方式的。

三、內容提要 內容提要是全文內容的縮影。在這裏，作者以極經濟的筆墨，勾畫出全文的整體面目；提出主要論點、揭示論文的研究成果、簡要敘述全文的框架結構。

內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。寫作內容提要的目的在於：1.爲了使指導老師在未審閱論文全文時，先對文章的主要內容有個大體上的瞭解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。

2.爲了使其他讀者透過閱讀內容提要，就能大略瞭解作者所研究的。

表A-1金華職業技術學院畢業教學環節課題任務書 課題名稱 商品包裝設計 學 院 藝術設計 專業/班級 藝術設計專業/藝術062 學生姓名 學 號 指導教師 李悅 單位/職稱 金華職業技術學院/助教 課題來源 成果形式 合作單位 同組同學 一、畢業教學環節課題的主要內容、任務和目標、基本要求等： 一、設計內容：商品包裝設計（以系列爲單位，不少於5件）。 二、任務要求：設計作品要求以系列爲單位展示，一組設計作品要由5件包裝組成，包括大中小包裝。 三、設計要求： 1） 主題明確，內容完整，能體現作者的設計意圖和設計構思。 2） 設計構思和表現手法新穎；材料選擇合理、達到體現所包裝的物品屬性；製作工藝新穎；文字圖形編排處理新穎；並能結合主題思想進行設計，整個畫面協調，創意獨特。 3） 容器、盒子造型，結構合理符合功能要求。 4） 色彩運用合理，完整的體現設計內容，並具有獨特的風格。 5） 製作工藝精細，實物展示能充分體現設計作品的風格特色。 二、實踐要求： （主要說明學生完成畢業教學環節所需要的畢業實習崗位、時間和技能訓練等的總體要求） 透過本次設計的訓練，使學生對商品包裝設計有全面的理解和掌握。 對於商品包裝設計的構思，創意都能最大限度的發揮出自己的設計水平，並能用一定的設計手段將這樣的創意合理的、巧妙的表達出來，從而達到提高設計水平和進行整合設計的能力這一個教學目的。 以上是給你一個提材 自己有什麼想法就怎麼寫 吧！畢竟自己寫的比較真實

下面舉個詳細的例子給你吧！ 真看不懂的話發郵件給你。

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20XX屆本科生畢業設計（論文）任務書 （此兩行黑體一號字 居中）

題 目： 中小學學生排課管理子系統

專業學院： 計算機科學技術學院

專 業： 計算機應用技術

學生姓名： XXX

指導教師： XXX

一、主要研究內容：

排課系統正是爲了減輕教務人員的工作量，實現教務工作自動化，解決排課這一老大難問題的教務辦公軟件。對掌握基礎最爲之重要的中小學學生排課一直都沒有很好的解決方法，但是此問題又是每個學校在每個學期都會碰到的必要行政作業。本文在相關理論的指導下，在分析以往一些排課軟件的基礎上，提出一個簡單，實用的中小學排課系統的設計方法，並對一些具體的問題給出相應解決方案。

二、主要任務及目標：

以爲中小學學生服務爲基礎，爲解決老師繁雜的排課任務爲目的，最大限度地免去工作人員繁忙而枯燥的手工排課過程。我的任務是做出一個適用於中小學學生的排課系統.

指導教師簽字： 年 月 日

工作小組組長簽字： 年 月 日

原發布者：q897456801論文

畢業論文任務書怎麼寫畢業論文任務書範例 一、主要任務與目標： 本文的主要任務與目標是根據沃爾瑪的經驗，旨在研究如何解決我國的連鎖零售業目前存在的供應商與零售企業不良衝突，建立和諧的長期的合作關係，進而實現我國連鎖零售業能夠有所突破，使其發展壯大，做大做強，走向世界。 希望透過本次畢業論文，能綜合運用所學知識，根據論文寫作方向，能獨立查找、分析和翻譯外文資料；根據國內外的研究和應用現狀，能獨立地提出問題、分析問題和解決問題。 二、主要內容與基本要求： 本文研究的是供應鏈管理在我國連鎖零售業企業中的運用探析，先介紹供應鏈的基本理論，本文側重於研究供應商關係管理，並結合沃爾瑪在中國零售市場中的供應鏈實踐活動。本文基本要求貼近實際生活，最後所提出的建議也具有一定的可取性。 點擊文檔連結，可檢視更多資訊論文寫作中的基本要求： 1、根據論文研究方向，獨立進行文獻查找和分析文獻資料； 2、能夠獨立查找、翻譯和分析外文資料； 3、參考國內外研究現狀和成果，獨立分析、寫作、完成完整的畢業論文。 三、計劃進度： 12.9確定論文題目、收集資料、準備開題報告 1.5完成開題報告 1.6準備文獻綜述、英文翻譯 1.21完成英文翻譯 1.22整理資料，準備文獻綜述及正文 3.20完成文獻綜述及正文 4.20提交論文初稿 5.15提交論文修改稿 5.28完成論文全文 四、主要參考文獻： [1]馬士華，林勇.供應鏈管理.[M].[北京].[高等教育出版社].[2003].

1畢業論文屬於學術論文。

2只要不是抄的，你寫出全世界最差的一篇論文就 可以。 3比着葫蘆畫瓢，找一篇去年畢業 同學的範文，格式樣式，照着寫就行了。

4畢業論文的實 質是讀後感，選一本書，花一個星期讀一遍。邊讀 邊做筆記。

把筆記整理一下，按範文格式條理一下，就是很好的論文了。 5問題的關鍵是：你必須花一週的時間。

許多同學不願花費這個時間，那就沒轍了。別的也別談了。

完了。 6有的同學找朋友幫忙，自已不寫，讓朋友替自己寫一篇。

這當然好，但現在的朋友大都靠不住。你讓他寫一篇給你，他滿口答應，沒過兩天就送給你一篇。

你千恩萬謝。可是拿給老師一看，原來是從網上粘下來的，亂碼都 還沒改。

更可氣者，一稿多用，他還把這篇“論文”送給好幾個人，賺了好幾頓飯，造成“雷同抄襲”、頻煩吃飯。 7結論：只能自己寫，花一週時 間。

8那位問了：“我寫得不好怎麼 辦？”答：“這是僞問題。別管好壞，先寫出來就行。

老師還怕都寫好呢：沒法分優良中差了！總之，你寫出一篇全球最差的論文就行，只要不是抄的！” 9只要硬着頭皮寫，傻瓜都能寫一篇。 第一章 選題 一、選題的原則 （一）有價值（有品位，內行） （二）有可行性（或操作性，大小適中，難易恰當） （三）有濃厚興趣（興趣是動力，必須是自己喜歡的。）

《論語·雍也篇》：“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 如果你什麼都不喜歡，那就更好辦：讓輔導老師給你一個題目就行。

（四）專業對口（專業專長） 二、選題的 方法 （一）亟待解決的課題 （二）填補空白的課題 （三）有爭議的課題 （四）有矛盾的課題 （五）可綜述的課題 第二章 蒐集資料 學術研究往往是在前人已有成果的基礎上，有所突破。因此，蒐集相關文獻資訊，非常重要。

要求能快 速、準確地蒐集到所需的資料資訊。 一、直接材料的蒐集 第 一手材料 二、間接材料的蒐集 從文獻及網絡查取的材料 （二手材料一定要注意覈對。）

圖書、期刊，紙本索引及網絡檢索GOOGL、百度網等，關鍵詞檢索。 三、材料的分析 讓材料自然分類，類聚法。

第三章 寫提綱 提綱儘可能詳盡，條理清晰，條塊分明。 （鑲玻璃法： 把內容分成幾塊，一塊塊往上填內容就行了。）

一般分爲序論、本論、結論三部分。 提出問題，分析問題，解決問題。

論證的形式，縱深式（遞進式），平列式，綜合式。 第四章 寫論文 一、格式及要求：前置部分及主體部分 前置部分：標題、署名、指導教師、目錄、摘要、關鍵詞 （一）標題：對論文重點的直接呈現。

準確得體，通俗易懂，簡短精練（不能 簡短，可加副標題），符合規範。 （二）署名，在題下。

（三）指導教師：xxx （四）摘要（可複製文中關鍵句子，稍作修 飾、連綴即可） （五）關鍵 詞，一般3—5個即可，以重要程度爲序。 （六）目錄 主體部分： 前言、正文、結論、參考文獻、致謝 （一）前言（引言，序論，導言，緒言） （二）正文（本論，主體） （三）結論 （四）註釋 （五）參考文獻 （文獻名，作者，出版社，版次） 二、具體方法與規 範 （一）寫作的順序 1按照提綱自首至尾 2先寫思考成熟的部分，最後焊接起來。

（若不知從何寫起，就這樣寫） 寫此不管彼，只求一意法。 （二）引用材料的方法 1直接引用法 引證。

推論，尊重，顯示自己並非標新立異，不乏同道。（拉贊助） 2先斬後奏法 先概述觀點，然後指出某人某文已詳言之（加註參見） 3映帶法 崇山峻嶺，又有清流急湍映帶左右。

研究韓愈，不妨提及東坡；研究明清詩，也可上溯到漢魏。 4戒剽竊。

學會運用，而不是照抄。 （三）論文的整體要求 準確，概括、簡練，嚴謹客觀，平實，文采。

不可以孤立的看問題，要注意上下影響。 （四）段落、標點規範 （五）語體的要求 要簡約典雅。

第五章 修改、定稿 文不厭改，要改得死去活來。 一、自己反覆閱讀， （1）改正錯誤的字、詞、句（筆下誤）。

（2）邏輯錯誤 （3）修正完善觀點（4）論據錯誤（5）調整結構佈局（完美，圓滿，麪糰原理，增刪 材料）（6）修飾詞句。 麪糰原理：你如果原打算寫五個部分，最後只寫成三個部分；那你就說你本來就打算寫三個部分，現在如期完成了，很“圓滿”。

因爲沒有人知道你的原計劃，也 沒有人想知道，所以沒必要告訴他人。 二、他人審校（吸收他人意見；自己的錯誤往往看不出）。

互相審閱，互相挑毛病。 第六章 答辯 虛心點就行。

自己寫的，也不用心虛。