能怎麼寫的呢

1、方正字跡-邢體草書簡體寫法。方正字型是北京北大方正電子有限公司開發的中文字型。

2、鍾齊流江硬筆草體寫法。 流江， 筆名：愚人、行者。生於中州河南。自幼熱愛書法，喜歡寫字，但並不理想。每當遊歷於歷代書法之廊，“隸篆楷行草”竟有些茫然而不知所措。然更鐘情於“行草”，尤以草書最愛。

3、金梅毛草書寫法。字型書寫如行雲流水，一筆之間即可完成。

4、書體坊米芾體寫法。帶有毛筆書寫字型樣式的橫折鉤式寫法，看起來剛勁有力。

5、方正大草簡體寫法。金梅毛草體的加粗形式，書寫起來也是一筆形成。

參考資料：搜狗百科-能

《能》的拼音：néng nài

筆畫數：10

筆順、筆畫：

撇折、點、豎、橫折鉤、橫、橫、撇、豎彎鉤、撇、豎彎鉤、

基本釋義：

[néng]:1.才幹，本事：~力。~耐。才~。 2.有才幹的：~人。~手。賢~。~工巧匠。~者爲師。 3.勝任，善於：~夠。~柔~剛。力所~及。欲罷不~。~動。 4.會（表示可能性）：小弟弟~走路了。 5.應該：你不~這樣說他。 6.物理學名詞，“能量”的簡稱：電~。熱~。 7.和睦：“（蕭）何素不與曹參相~”。 8.傳說中的一種獸，似熊。 9.古代稱一種三足鱉。

[nài]：古同“耐”，受得住。

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面破折號，寫上題記兩個字.一般作爲題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長. 也就是“開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫"——題記". ” 即在作文題目之後，正文之前的一段文字還有的文章有後記也是題記的一種，主要是總結性的.好的題記能吸引讀者，引導讀者思考.應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動.題記既要開宗明旨、簡潔明瞭，也要語言精美，富有文采. 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面在加上破折號，寫上題記兩個字.還有的文章有後記也是題記的一種，在最後一段寫，加上破折號，寫上後記記兩個字.一般作爲題記的文字是比較優美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且一定要關於題目內容，其實題記可以算作一個吸引人眼球的點題. 也就是開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫——題記. 贊同。

能的繁體字怎麼寫 （ 能 | 能 ）

能的拼音/能的音標 néng

能的意思——→

能是什麼意思→

能的意思是什麼 （1）（名）能力；才幹：技~|~耐。

(2)（名）度量物質運動的一種物理量；一般解釋爲物質做功的能力：熱~|電~。

(3)（形）有能力的：~人|~手。

(4)（動）能夠：蜜蜂~釀蜜。注意“能”表示具備某種能力或達到某種效率；“會”表示學得某種本領。

(5)〈古〉又同“耐”。

一、訓練要求 在我們周圍，經常發現好人好事，例如拾金不昧、幫助小同學、孝敬老人、敢於同不良現象作鬥爭等.爲了表揚好人好事，讓大家向他們學習，將這些事寫下來，就是表揚稿.寫表揚稿要注意：（1）內容必須真實，不能隨意編造； （2）被表揚的人和事要寫具體、寫清楚； （3）讚揚的語句要掌握分寸，實事求是； （4）標題可以用“表揚”二字，也可以根據表揚的內容擬定.如“王小紅拾金不昧”，“助人爲樂精神可貴”等； （5）最後寫清寫稿人的單位、姓名.二、典型例文 表揚 徐曉燕是我們三二的班長，她樂於助人、關心集體，是個人人稱讚的好班長.一天中午，韓海歐同學不知什麼原因忽然嘔吐，班長徐曉燕同學看到後，二話沒說，轉身去辦公室端來一杯水讓她漱口，又去後面拿上撮子到外面撮上沙子，蓋在污物上，並打掃乾淨.她不怕髒、不怕累、樂於助人的好品質值得我們每位同學學習.五二中隊 一九九八年五月十一日 評語 小作者寫出了被表揚人的可敬之處，用簡潔的語言說明了被表揚的人和事.表揚的語句很有分寸，表揚稿的格式正確.表揚 新學期開始了，我校五年三班開展了“一幫一、一對紅”的活動.馮爽同學主動承擔了學習最差同學的輔導任務.郭慶的學習基礎差，每次考試都不及格，還常常因爲家中有事不來上課.馮爽同學不辭辛苦，每天放學後都去他家裏幫他複習，幫他解決一些困難.現在郭慶的成績一直升到80分以上.馮爽這種團結友愛、助人爲樂的精神值得全校同學學習.五三中隊 一九九八年八月五日 評語 這篇表揚稿，點明瞭被表揚的人和事，讚揚的語句很有分寸，寫清了寫稿人的單位和日期，符合寫表揚稿的要求.這就是我的答案，。

寓言式文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓.“寓”有“寄託”的意思，最早見於《莊子·寓言》篇. 特點 1.寓言的篇幅一般比較短小，語言凝練，結構簡單卻極富表現力. 2.鮮明的諷刺性和教育性.多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現.主題思想大多借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大.《鷸蚌相爭》、《東郭先生和狼》等都是我國古代流傳下來的寓言名篇. 3.故事情節的虛構性.“主角”更多是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西或現象. 4.常用手法爲：比喻，誇張，象徵，等手法 如何寫寓言 1.透過理解寓言含義、熟讀寓言作品來做好寫作準備. 什麼是寓言？《現代漢語詞典》上是這樣解釋“寓言”的：用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常常帶有諷刺或勸誡的性質.其實我們語文課本中的許多成語故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長》、《亡羊補牢》等，這些喜聞樂見的成語故事很簡短，含着的道理卻很深刻，這就是寓言. 寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等.寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節高度凝練的故事中得到揭示. 2.怎樣才能寫好一則寓言. 首先要有一個通俗簡單的故事.精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事說理.透過講述故事來達到說理的最終目的，故事情節設定的好壞關係到寓言的未來.古希臘《伊索寓言》中的名篇《農夫和蛇》在世界範圍類享有很高的知名度.他的成功之處在於故事的可讀性很強，無論你的文化水準高低都能在簡練明晰的故事中悟出道理.我國的寓言名篇《自相矛盾》也是如此.漢語中的矛盾一詞就直接由這則寓言故事演化而來，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要. 沒有一個有趣的故事，道理就沒有一個安身的地方.同學們可發揮豐富的想象、運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，使自然界的一切事物都活動起來，讓他們來到你的故事中，演講出一個富含某種哲理的故事.但是所有的事物都要符合大自然的規律，不能有悖常理.故事既要短小又要趣味盎然、新鮮活潑，才能吸引人，讓讀者在笑聲中有所獲益. 其次，一個簡單明白的道理是寓言必不可少的組成部分.蘊含一個怎樣的道理，既要聯繫到作者的主旨，也要依據故事情節的發展來決定. 寓言故事的寓意是寓言創作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要.在寓言創作中寓意是一根看不見的線，大多數時候，這根線並不會直接在文字中體現.但是，好的寓言的寓意，會隨着讀者的閱讀進程而逐漸明晰.這是寓言獨立作爲一種文學體裁的魅力所在.如古代作品《東施效顰》就很有代表性，他的寓意並未直接體現在文字中，但是讀過的讀者大都體會到東施效顰、欲蓋彌彰的效果.而我們小朋友寫寓言可結合自己生活實際，講一些淺顯的生活道理.例如：教育大家要尊老愛小、熱愛勞動、不講謊話等道理，也可以透過寓言給大家講一些生活常識，教會大家遵守交通法則，正確使用水、電等. 例子： 誰是父親 狗兒：“媽，問您個問題行嗎？” 狗娘：“有事兒趕緊汪汪.” 狗兒：“我已經半歲了，可是您一直不告訴我誰是我父親.” 狗娘：“這事關我的名譽，你還是不知道爲好.” 狗兒：“難道您連自己的孩子也信不過嗎？” 狗娘：“我怎麼會信不過你？可是多一條狗知道這個祕密，就多一分泄露的危險.” 狗兒：“您既然能做出來，爲什麼就不能說呢？” 狗娘：“孩子，記住，天下的事，有許多是隻能做不能說的呀！”。