一週反思怎麼寫

傾聽了班主任大賽中很多教師的發言，題目爲班主任的幸福是什麼？

這個問題好回答又不好回答。在我的培訓評論中，我是這樣回答的：

班主任的幸福是什麼？說實話當了7年的班主任，似乎還真沒靜下心來去談論過班主任的幸福這個話題。忙忙碌碌的工作中，我所體會最深刻的還是班主任工作。多少次的傾心交談，多少次的歡聲笑語，回憶中留下的更多的是與學生情感交融的快樂瞬間。

班主任的幸福來源於每個節假日學生的聲聲祝福，來源於與學生交流本上的一行行對話，來源於生日中學生給我的一個個驚喜，更來源於看到自己所“關注”的學生一天天的進步，一天天的健康成長。並體會到班主任對他的關愛，能感恩班主任對他的教育。

班主任的幸福也來源於工作中的不斷琢磨，在琢磨中呵護孩子的不斷成長，在琢磨中教會孩子做人的本質，在琢磨中鼓勵孩子積極向上的人生態度。也正是這種思考礪練了我自己，讓我更堅強，更成熟，更樂觀。今天的孩子們更需要班主任的辛勤引導，能讓孩子們從我們班主任身上吸取無形的力量，激發自己不斷努力進步的鬥志，這就是我們的幸福。

此刻我又一次想到這個話題，再看看現實又好像有了別的想法。思來想去還是覺得沒什麼比轉化成功一位學生讓老師更幸福了。能夠看到一個或幾個學生在你的影響下，懂事、有目標、努力學習並考上理想學校，將來比老師更強，這種幸福是最大的幸福。

可我們必須承認，孩子的成長，是很難在我們的呵護下就能成才。如果把孩子比喻成一棵樹的話，那它成長所需要的養份真是太多了，而我們只是它成長過程中的一點點營養而已，但它不僅需要陽光，也需要風雨，甚至是狂風暴雨後對殘枝敗葉的離棄。

與學生共處的每一天，我們之間就是一對矛盾的統一體，之所以老師們會體會到孩子們畢業後留下的是幸福的回憶，是因爲兩者之間已經沒有了厲害衝突與矛盾，沒有了近距離的對立，所以豁然開朗。而很多班主任說出的實在話是學生不搗亂不給老師找麻煩就是幸福，也是一種理解。

藉此寫一個學生吧。

初一第一個認識的人。在沒了解他的成長經歷時對他的評價很低，個子很大，很厲害，總欺負人，學習也很差。所以更多的關注也放在了他身上。從帶他到縣醫院看眼，送衣服給他，送生日禮物，鼓勵他自信的接觸籃球到幫他學習，找師傅幫他學習等等太多的瞬間值得分析。然而這些瞬間卻因他的家庭（三個男人）的生活沖淡，在很多人的眼中，老師付出的愛已經遠遠大於這個家庭所給與他的關愛。也許正是這種矛盾的雙方，期望值也不同所以在相處的過程中，總是覺得感覺不好。自然不用提幸福的感覺……

人常說沒有情感的教育是不完整的。但是恰當的運用情感也是我們班主任應該注意的，類比班中的一些孩子，大都有類似情況。所以腦子中的想法太多了，總感覺知識與資訊的缺乏。家庭教育、學校教育、社會教育，個人性格與天生資質等等，影響一個人成長的因素太多了，但成長也應該有個最低的尺度與標準吧。所以幸福也許只是一時的感覺，而我們所要做的事卻要持久堅持，尤其是對孩子的教育問題，這也許就是教育的影響力吧。

祝福所有的班主任們都能快樂的工作，幸福的生活！

考試反思 在剛剛結束的期中考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。

這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右） 我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。

有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。

總之，透過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。透過考試，我終於明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編着吧）。

只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。

平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。

不讓自己失望。 對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。

下一次考試，我一定會努力的。

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科透過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

轉眼間，我成爲初一學生已3個月了。

回首這3個月，心中就產生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。

現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑着回首我們所走過的路. 這次考試，我總結了以下的點滴： 在學習上，我深知學習的重要性。

我認爲面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。

其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。

經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，儘管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助 我希望我能進步。

1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 準備不充分。**說，不打無準備之仗。

言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。 3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。

自己有很多興趣，作爲一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因爲自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 失敗了怎麼辦？認真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要幹什麼？確定自己的目標，不要因爲失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。

看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼； 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 參考下~希望對你有幫助O（∩_∩）O~。

近一段時間班裏的學習氛圍不是很好，首先反思了自己近期的學習態度，不管是什麼客觀原因造成的這種情況，我覺得都是我自己沒有調整好自己的狀態，上課聽講、回家作業以及課後複習我都不如開學初做得好，因此，近期的作業和默寫成績明顯下降。

我週末在家進行了深刻反思，並制定了改變這種現狀的辦法，我保證自己在最短時間內改變現狀。 首先，我覺得要擺正學習的態度，要明確自己學習的目的。

學習不是爲家長，也不是爲老師，是爲自己而學，學生的首要任務就是學習，只有明確了學習目的才能提高我們的自覺性。 其次我認爲學習還要講究一些方法。

我一定按照老師的指點，課前要預習，將重點、難點、疑點記下來。然後帶着預習中的問題，專心聽，一步不離地和老師一道積極去思考，去尋找問題的答案。

課後要複習，像放電影似的把今天課堂上的內容過一遍，這樣可以加深記憶。我保證，學完生字詞之後，我會馬上進行復習，不但把生字詞會寫會墨，還做到掌握每個詞語的意思。

俗話說“好記性不如爛筆頭”，我想從下週開始做課堂筆記，媽媽說做課堂筆記是一個很好的學習方法。記筆記可以調動眼、耳、腦、手一齊活動，不僅有助於對學習內容的理解，而且要想在聽課的同時記好筆記，還能保證注意力集中，時刻跟上老師的講課思路。

如果自己思想一開小差，就跟不上老師的步伐了。 課堂上如果遇到沒聽懂的地方，千萬不能“卡”在那裏“死想”，而是先做上記號，下課了找老師或者是向同學請教，當天的問題一定要及時解決掉。

古人說得好：“讀書不怕難，就怕心不專”。我們要好好地體會體會這句話的含義。

這些是我的反思和努力方向，我會自己鞭策自己，不斷提高學習成績，不辜負老師的辛勤教育，爭取在期末考試中取得佳績，做老師的好學生，家長的好孩子。