你如何做一個優秀的學生爲題寫一篇作文|優秀學生作文怎麼寫

告別了三年的初中生涯，我們確定了人生的第一個轉折點. 由此我們邁着青春的步伐踏進新的學習環境，認識了新的老師和同學，所以我們每個人都必須先要擁有一個明確的目標，一個確定的計劃.來迎接我們三年的學習，因此如何做名合格的中學生就是我們第一個問題. 我認爲……. 合格的高中生，必須要志存高遠，有正確的理想信念.理想是前進的方向，理想是指路的明燈，理想是奮鬥的動力.一個沒有理想的學生，就如同失去航線的一葉小舟，漂漂搖搖，不知去向.有了理想，就有了信念，有了信念，就有了奮發向上的動力，就有了堅韌不拔地追求.這種追求會化爲學習的內驅力，在心的一方土壤裏紮下堅實的根，抽出翠綠的芽，開出豔麗的花，並最終結出豐碩的果！ 合格的高中生，要有刻苦學習的精神，堅忍不拔的毅力.大家都知道，高中生活苦啊！但作爲高中生，有誰不渴望自己金榜題名，成爲重點高校的高才生，有誰不渴望自己才華橫溢，前途一片光明.但這一切是等不來的.自古以來，寒窗十年晚睡早起，有誰知，幾度辛勤幾度勞苦.高中三年，有多少莘莘學子爲追求心中的夢，而“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”.但是，天上沒有無端掉下的餡餅，世上沒有免費的午餐，沒有，絕對沒有！人生之路需長途跋涉，成功之路需奮鬥不息.不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香？沒有十年寒窗苦，哪有一朝報佳音？不怕苦，苦一時，若怕苦，苦一世！苦，能磨練人的意志，苦，能堅強人的鬥志.世上只有凍死的蒼蠅，沒有累死的蜜蜂.同學們，爲了心中的錦繡圖，我們必須要有刻苦學習的精神！只有這樣，我們才能在揮汗播種後含笑收割，纔會於風雨之後笑見彩虹！ 合格的高中生，要有端正的學習態度、良好的學習習慣.跨進高中的大門，我們長大了，更應該懂事了.對待學習，我們應該有新的認識，學習不再是苦澀澀的水，而是我們積累知識的手段.不再是乾巴巴的蠟，而是我們積澱本領的過程.我們要笑對學習，把學習當作一種樂趣，一種責任.調整狀態，革除陋習，查補缺漏，變弱爲強，輕裝上陣，重塑形象.爲使三年的青春不虛度，三年的歲月不蹉跎，自主學習，科學學習，溫固而知新，厚積而薄發，努力做到天天有變化，歲歲有進步！ 合格的高中生，必須要有良好的行爲習慣和優秀的道德品質.許多同學認爲，長大了，學習的規章制度束縛了他們好動的手腳，父母老師的管束羈絆了他們想飛的心.但是，各位同學，你可曾想過，沒有修剪哪有成型的苗圃，沒有規矩何談方圓？所以，我們一定要崇向文明，在校園這片淨土上，不只是學會學習，還要學會做人，不但要充實知識，更要完善人格.用我們一千多顆純潔、美好、青春的心，串成進階中學七彩的畫筆，讓美麗的七色彩光在我們這個大集體中熠熠生輝！ 合格的高中生，一定要自尊、自信、自愛、自強.步入高中，心理上有飛躍，學習方式上有變化.有的人有了一次小小的錯誤，就認爲暗無天日，一錯再錯，自我作踐.有的人有了一次小小的失敗，就誤認爲自己一無是處，一敗再敗，敗的一塌糊塗.各位同學，一帆風順只是希望，逆水行舟纔是現實！人生在世，怕的不是失誤不是失敗，怕的是摔倒後沒有再站起來的勇氣！人活着，尤其在求學求志的時期，一定要自尊、自信、自愛、自信.當你失意時，當時困難時，當你沮喪時，一定要告訴自己，天生我才必有用！天生我才必有用！天生我才必有用！ 同學們，高中是美麗的，青春是美麗，理想是美麗的，爲理想而奮鬥同樣是美麗的！我們應該看到，班主任披星戴月、早出晚歸，任課老師兢兢業業、勤勤懇懇.我們還應看到，父親那期盼的面龐，母親那深情的目光……面對這些，作爲一個有良知的學生，有良知的孩子，怎能不覺得，肩上有份兒沉沉的擔子！怎能不明白，怎樣做纔是一名優秀的高中生？ 各位同學，光陰似劍，日月穿梭.跨進高中，我們必須儘快適應，在適應中進步，在適應中提高，在適應中脫穎而出.立下志向，尊崇恩師，感念父母.用青春的激情激盪我們無悔的拼搏，用執着的追求澆築我們不變的信念.在陽光下接受洗禮，在風雨中迎接歷練，在正氣中健康成長，做一名合格的高中生.爲進階中學這個剛剛誕生的新母校奏響一曲動人的樂章。

做一名合格的中學生

如果說小學生活是人生的第一步，那中學就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習慣，一生的優秀與否，都在這六年決定。很多孩子在進入中學時信誓旦旦地對自己說，以後要一定要考進某個名牌大學。可是最後成功的卻不多。而想要靠近夢想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學生。

許多成功人士回憶起學生時代，佔領他們記憶風帆的，大多是學習。

常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時間，便能達到事半功倍的效果。所以，我們要先爲自己以後將面對的學業心中有數，才能在學習生活中勝不驕，敗不餒，爲做一個合格的中學生鋪路。

其次，便是思想與道德的提升。我們在生活中極少注意細節，其實很多東西都是細節決定成敗。有時我們好奇，想看看別人的日記裏寫什麼，於是，素質的高低就體現出來了；有時，我們自私，於是，脫離集體，獨自行動；有時，我們忘卻細節，屈服於習慣，於是，踏過的路，“碎花”滿地……

還有許許多多的“有時”與“於是”，都是因爲平時不注意細節與習慣的養成釀成的。如今我們已跨入中學校門，成爲一名中學生，就該更高、更嚴格地要求自己。在生活中，要努力，要爭取，去放手搏一回自己想要的東西，克服困難，越過災難，無論何時都能夠自尊、自愛、自強，以笑容去驅趕生活的陰霾。看見老師，男能夠以禮相待，親切地叫一聲“老師好”；看見紙屑，能夠彎腰撿起；看見行動不便的人，能夠上前幫忙……

這些，都是對自身素質的提高；這些，都是爲奠定做一名合格中學生的基礎。

做一名合格的中學生，所包括的東西還有很多很多。我會用我最乾淨明媚的青春，去詮釋中學生的含義。

如何做一名優秀的中學生？這個問題值得每一箇中學生去認真地思考一下。

我認爲，作爲一名中學生，我們首先應該做到的就是要拋開玩耍，把心放在學習上。因爲我們要知道，到了中學，競爭會變的更加激烈，我們要充分做好迎戰的準備。

從這幾天的入學教育我可以感受得到，中學的學習壓力要比小學大的多，所以我們的學習方法要適當的改變一些，這樣也有利於我們的學習。隨着我們的成長，中學的課程增多了，課堂的容量增大了，就連作業量也增加了不少，因此在學習上，我們要做到“自主、自律、自覺”三個方面，纔有利於體高我們學習的效率和主動性。

上了中學，我們更要做到平常應當做到的每一件小事。爭取做一個守規則的、有道德的、遵守紀律的、講文明的、有禮儀的五好學生。

我們要爲自己設定目標！爲目標付諸行動！爲行動注入堅持！只有這樣我們大家纔可以成爲一個個優秀的成功人士。 要想得到好成績，就要學會聽課並認真聽講，要記住課本上的每一個重點以及每一個細節。

要想把書學透了，就要充分做好課前的所有準備。比如說預習，老師從小學就教育我們要從小養成課前預習的好習慣。

然而，許多同學都是左耳朵進右耳朵出，還有一部分同學是聽了也記住了，卻只是無動於衷，要不然就是把書隨便翻一翻，總之只有少數的同學是主動課前預習的。他們不是利用課餘時間，而是利用了在家休息的時間。

這樣，他們就可以有更多的時間來看書、學習。要想做好預習工作，就要多看幾遍課文，並進行寫、背、想等預習方法。

如果有不懂的地方，可以用不同顏色的筆圈出來，等到第二天上課了，在課堂提出你的問題，讓老師和同學們一起解決，如果每一個人都可以做到，那麼課堂的質量就整體提高了。

給材料作文，指命題者爲寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種：

1 敘述一件較爲完整的事情；

2 引述一個完整的故事；

3 引用一段新聞報道或消息；

4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；

5 一段主題鮮明、道理深刻的論述；

6 一段或幾段突出一箇中心的抒情性文字；

7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫……

寫好給材料作文必須讀懂材料。

既然給材料作文的材料本身包含着深刻道理，並“成爲寫作者的立意指向”，那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變爲審材料。一般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼，繼而確定自己對這個道理的正確態度。

必須“保持一致”。這裏所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。

必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯繫起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。“大題化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫作的題料。

必須把握“要求”。“給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。

這裏提供一篇優秀學生主要事蹟供同學參考使用：

一、班級管理以身作則，盡職盡責。

在學校，***同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作爲班長，她處處以身作則，起模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。每當老師提到她都個個都稱讚他的管理才能。每天早上她準時到校帶領同學早讀或者協助領讀同學管理班級的早讀紀律，對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，班級整體素質在不斷的提升與完善，成爲學校受稱讚的一個班級。她是老師的得力助手，老師把任務交給他，總不推卸，在短短的時間內總能完美的完成任務，受到老師同學的一致好評。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任她。平時注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。她能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，黃玲玲同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因爲同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。

熱愛勞動，關心集體也是***同學的閃光點。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家裏又是家長的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，父母工作比較繁忙，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。

二、學習樂於探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不苟，各科都是優秀，沒有出現偏科現象。上課時，她是發言最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案爲止，並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，期中考試中總分位居年段第一。在英語口語學習上，她深知自己英語基礎差，課外自學從沒間斷過，謙虛向別的同學請教，經過不懈的努力，成績一直在班級前列，多次考試中位居年段第一。同時她又是英語教師的好助手，並積極參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

三、愛好廣泛，積極向上。

自入學以來，***同學是一個各方面都全面發展的學生。她喜歡閱讀、寫作、表演。。.經常組織班級同學開展各種班級活動，活躍班級的學習氛圍，增強班級的集體榮譽感。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個衆人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的優秀學生會幹部。在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育和自己的努力下，我們期待***同學會做得更好。

機構我不知道，但是怎麼寫好作文我知道，首先作文能寫出思想深度當然是最好的，但是重要的還是文采要好，建議多看看優秀文章，多背幾段描述歷史人物的優美的散文，以後碰到什麼樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會文采斐然的。

不知道你能不能接受這種看法，要想寫出好的文章，那麼必須表達出我們真實的觀點、展現出我們的風格，而作文，一個方面他的讀者基本上只是老師，而閱卷老師幾乎都是先看重形式，因此，即便我們不喜歡那種煽情的虛浮的文風，但是爲了讓老師瞭解我們的思想的深刻性，我們總得先讓他看得下去吧，等他讀完文章之後才知道這篇文章的真正閃光點是其思想深度。因此，作文內容是必須重視的，風格是因人而異的，但是形式上還是需要加以考慮的。

其次我推薦你去‘曉鵬學習新浪博客’學習一下，博客中有很多很好的寫作方法的博文，也有各個方面學習心得你看看吧！我想你會有收穫的吧！相信你自己，加油哦。

1.提高寫作興趣，培養寫作情感 心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。

因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作文訓練纔會有成效。

心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要儘量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。

2.積累寫作材料 這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。“巧婦難爲無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。

因此，一定要求學生分專題記住；一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。

所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。

材料越充足，寫作速度就越快。 3.豐富寫作語言 如果學生語言貧乏，寫作時搜尋枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了塗，塗了又寫，就無法提高寫作速度。

如果詞彙不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的。

豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習羣衆生動活潑的語言，克服學生腔。

另外，要指導學生積累詞彙，詞彙豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。 4.訓練書寫能力 書寫能力的高低直接影響寫作速度。

因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽，並不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規範、工整。

具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，後學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，透過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，並且有東西可寫，話寫得通順。