科學題目中變量填空怎麼寫

題目中應該有實驗數據，分析數據條件的不同

例如，化學中有幾次實驗，如果是溫度條件在改變，則答溫度。又如，物理中的實驗改變量是速度，那就答速度。

控制變量 定義

物理學中對於多因素（多變量）的問題，常常採用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最後再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中。

應用

理想斜面實驗、探究力與運動的關係、探究影響滑動摩擦力大小的因素、探究影響壓力的作用效果的因素、探究影響液體壓強大小的因素、探究影響浮力大小的因素、探究影響滑輪組的機械效率的因素、探究影響動能大小的因素、探究影響重力勢能大小的因素、探究影響導體電阻大小的因素、驗證歐姆定律、探究影響電流做功多少的因素、探究影響電流的熱效應的因素、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素

舉例

探究電阻和電流的關係，我們可以先將電壓人爲的控制（即不變），改變電阻的大小，再測出各個電阻值所對應的電流的大小，從而可以得知電壓一定時，透過導體的電流和電阻成反比。

控制變量法是爲了研究物理量之間的關係所用。舉例來說，s=vt 即位移=速度*時間，（如果你不能理解什麼是位移，可以暫且認爲它就是距離好了）。這個公式可以用控制變量法來研究，就是說，知道“速度”、“位移”、“時間”，但爲了研究出“位移=速度*時間”這個公式，我們要採用控制變量法。

研究的方法是這樣的， 我們讓一輛小車勻速行駛一段時間，然後看它的位移。爲了研究位移跟“速度”、“時間”是什麼關係，我們先讓小車以不同的速度行駛相同的時間，比較兩種情況下行駛的位移。例如：先以3m/s的速度行駛5秒，記下位移15m；接着以9m/s的速度行駛5秒，記下位移45m，這樣，我們可以看到在同樣的時間裏，速度翻了幾倍，位移也翻了幾倍，即位移和速度成正比。注意在這個例子中，我們故意讓小車兩次行駛的時間保持一致（都是5秒），從而就可以發現“位移和速度成正比”這個關係，因爲是控制住“時間”這個變量，使其不變，來研究問題，所以這種方法叫“控制變量法”。同樣的，如果我們控制住“速度”這個變量，也同樣可以發現“位移和時間成正比”這個關係。（做法就是，讓小車以相同的速度行駛不同的時間，比較兩種情況下行駛的位移）。

控制變量在物理學的概念是指那些除了實驗因素（自變量）以外的所有影響實驗結果的變量，這些變量不是本實驗所要研究的變量，所以又稱無關變量、無關因子、非實驗因素或非實驗因子。只有將自變量以外一切能引起因變量變化的變量控制好，才能弄清實驗中的因果關係。控制變量衍生到生活中的作用是控制一定影響因素從而得到真實的結果。

(1)實驗1採用科學探究中的控制變量法，由圖示可知，該實驗控制的變量是水.（2）實驗1中幹石蕊紙花噴水後放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，則觀察到的現象是石蕊紙花變紅色；反應的化學方程式爲：CO2+H2O═H2CO3.(3)將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的乾燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤溼的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發生了化學反應；並且④比①先變紅，因爲二氧化碳的密度比空氣的大.故答案爲：（1）水；（2）石蕊紙花變紅色；CO2+H2O═H2CO3;(3)④.。

“daixinyi06”：您好。

一、填空：

1.當一個物體放入水中是，它就受到了水對它向上的推力。即（浮力 ）。如果向上浮力大於向下的重力，物體就（上浮 ）：如果向上的浮力小於向下的重力，則物體就（下沉 ）。

2.物體的沉於浮與物體的（體積 ）和（密度 ）有關。

3.我國古代把一天分爲（12 ）個時辰。

4.透過實驗發現，每分鐘擺來回擺動的次數與（鐘擺的長度 ）有關，與（鐘擺的質量 ）無關，與擺動的幅度無關。

5.地球繞着地軸不停地自西向東轉動，稱爲地球的（自轉 ）。地球繞着地軸不停地自西向東轉動的同時還繞着太陽轉動，稱爲地球的（公轉 ）。

二、選擇題：

1.太陽的東昇西落，晝夜的交替，正確的解釋是（C ）

A 地球不動，太陽繞着地球轉

B 太陽不動，地球圍着太陽轉

C 地球自轉

D 地球圍着太陽公轉的同時也自轉

2.同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水相比，最重的是（ C）

A 馬鈴薯

B 清水

C 濃鹽水

3.下面三個不同擺長的擺，其中擺動速度最快的是（A ）

A 擺長爲25釐米的擺

B 擺長爲45釐米的擺

C 擺長爲65釐米的擺

三、判斷題：

1.除了鹽水外，其他液體不能使馬鈴薯浮起來。…………………（* ）

2.水在變熱的過程中重量發生了變化，體積大小沒有變化。…………………（* ）

3.單擺的擺長越長擺動的速度就越慢，單擺的擺長越短擺動的速度就越快。…………………（√ ）

4.在同一時間裏，北半球與南半球的季節是一樣的。…………………（* ）

5.水銀溫度計是利用水銀的熱脹冷縮性質製成的。…………………（√ ）

是這樣嗎，祝好，再見。

在聯賽初賽卷中，填空題的內容通常有

1、變量方面的填空

定義變量的數據類型；設定變量的初值；對變量的賦值；根據變量的轄域確定其是全局變量還是某個子程序的局部變量。

2、循環方面的填空

定義循環變量；設定循環變量的初值和終值；在循環體中怎樣引用循環變量；如何保證循環體無論在一般情況下還是在特殊情況（第一次循環或最後一次循環）下都是對的。

3、分支轉移方面的填空

定義布爾表達式；根據布爾值確定程序的走向；

4、主程序和子程序關係方面的填空

子程序說明中的形式參數表設定了哪些參數，其中哪些是值參，哪些是變量參數；主程序什麼時候調用子程序；調用的實際參數表怎樣和形式參數表“匹配”。

5、輸入輸出方面的填空

按照變量的定義和輸入輸出格式的要求，哪些變量的初值應該透過輸入得到，哪些變量的計算結果應該輸出。

如果說程序所要解決的問題是主目標，則計算模型明確了到達這個主目標的方向。程序樣例給出了大致的路徑方案。“填空”就是要求你在這張路徑圖上補全“空格”所代表的“邊”，使得該程序能夠達到預期目的。

6、核心算法的理解

完善程序題解題步驟：

1、仔細閱讀文字解釋，理解題意和提供的解題思路

2、根據問題的求解要求，瞭解輸入、輸出內容和問題處理方法

3、先閱讀主程序，瞭解輸出變量和輸出要求以及主程序中需要調用的過程或函數是哪些。

4、閱讀過程或函數，瞭解其完成的功能

5、填空方法：可以從程序的兩端進行：

(1)從程序（或主程序）最後輸出變量、結果要求，可以完成部分填空，同時可以反推所涉及到的或相關的變量、表達式、語句的填寫；

(2)從程序（或主程序）初始化程序段開始填寫，完成初始化程序的填寫任務；

(3)觀察整個程序中主要變量、控制變量的變化，並能根據程序結構、模組劃分出相應功能；

(4)根據算法提示完成部分填空。

6、根據主程序參數與子程序參數傳遞關係，填寫子程序的變量，根據子程序需要完成的功能，完成子程序填空

7、填寫完大多數空白後，再將程序整個閱讀一遍，完成全部填空。

8、將填寫後的程序閱讀一遍，檢查其能否完成問題的求解，直到完成任務。

讀程序解題步驟

做閱讀程序題，首先要想方設法弄清楚程序的功能，每個題目總有一點“寫作目的”。抓住了它，不僅答案變得容易了，而且對自己的結果也比較有信心。

1、從總體上通讀程序，大致把握程序的目的和算法。

2、猜測變量的作用，跟蹤主要變量值的變化（列表），找出規律。

3、將程序分段，理清每一小段程序的作用和目的。

4、看清輸入，按照輸出格式，寫出結果。

5、帶着到的結果回到程序進行檢查。

幾種方法

a. 直接模擬

b. 先模擬幾次循環後找規律

c. 直接看程序瞭解算法功能

d. 瞭解程序本質後換一個方法解決

e. 有時不知道算法可以透過觀察猜出來