***公司企業培訓師崗位說明書 職務名稱：企業培訓師 所屬部門：人力資源部 直屬上級：培訓主管 薪酬福利：基礎工資：2000/月 通勤津貼：400/月 課 時 費：100元/小時 滿 勤 獎： 300元/月 失業保險、工傷保險、生育保險、養老保險、醫療保險、住房公積金（公司負責60%，其餘部分員工自行繳付） 所轄人數：7人（包括培訓主管） 工作性質：協助制定培訓計劃，開發培訓課程，按計劃實施培訓，達到所擬訂的培訓目標，並完成考覈資料的分析、整理、彙總、儲存工作。
工作內容： 1。協助公司培訓主管編制培訓規劃； 2。
制定與實施專項培訓計劃； 3。開發培訓課題，編制培訓教材，編寫培訓教案； 4。
跟蹤外部培訓市場變化，發掘並利用外部培訓資源； 5。設計培訓課程，開發新課程，講授培訓課程； 6。
針對培訓學員的情況，及時調整培訓思路和方法，以期達到最佳的培訓效果； 7。設計培訓形式和方法； 8。
設計培訓評估體系並組織或協助評估培訓效果。 9。
課程完成後的考覈效果的整理、分析、彙總及儲存。 工作職責： 1。
運用合理的科學手段分析企業內外部情況，制定相應培訓策略； 2。 積極學習相關有關激勵、績效考評、招聘的先進理論，及時補充自己知識體系； 3。
結合具體策略幫助培訓主管制定培訓計劃； 4。根據具體計劃制定培訓課題，組織培訓內容； 5。
認因材施教，設計課件 6 。運用不同的手段，以生動形象的方式講授所傳授的內容； 7。
針對具體的培訓內容設計考覈內容，組織具體的培訓後考覈； 8。運用合理的調查手段跟蹤調查培訓後效果； 9。
真收集培訓效果相關資料及考覈資料，進行分析，爲下次的培訓做準備。
2.培訓學習建議怎麼寫本人有幸參加了本次員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，個人對此培訓的意見和建議如下：
本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
做爲一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前瞭解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。
對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。做到上一節課有一節課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因爲，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長曆程，看到自己在學習中的優點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
供參考。
3.培訓師如何點評反饋在做培訓的過程中，培訓師往往需要對學員的演示進行點評反饋。
點評一方面是爲了肯定學員好的方面，鼓勵其繼續發揚，另一方面是要指出學員不足之處，提供改善意見。如何對學員進行點評，非常能夠顯示出一位培訓師的內在功力，筆者在此希望能夠把自己的感受說出來，和各位分享一下。
一、開篇點評先讚美、先肯定，而且要大力地、毫不吝嗇地讚美、肯定。一位學員能夠上臺當衆演示，絕大部分事前都是做了很多準備工作的，付出了時間和精力，懷着信心，誰都希望自己的表現能夠得到認同。
所以，先讚美、肯定，而且還是要大力、毫不吝嗇的讚美、肯定，一方面不單能夠促使鼓勵學員繼續發揚他的長處，另一方面還能讓學員“有面子”，心裏面比較好地接受接下來聽到的改善意見，能讓接下來的建議發揮效果。二、提建議要準確無誤，方式講究。
好的點評是要正確地指出不足之處，幫助改善，而不是亂點評、亂彈琴，否則會讓學員看不到自己的盲點所在，也讓其它聽衆吸取不了他人的教訓經驗。因此，點評的時候一方面需要培訓師本身功力深厚，給建議的時候能夠高屋建瓴；另外一方面更加需要培訓師在聽的時候集中注意力，認真聆聽、認真觀察學員的表現，並在腦海中快速反應，準確找出學員表現的重點問題所在。
而在提建議的時候，方式方法也非常重要，或者是和風細雨，或者是一針見血，具體要看學員的個人性格而定。江蘇衛視《非誠勿擾》節目裏面的兩位點評嘉賓就非常專業，黃菡老師屬於和風細雨，潤物細無聲，樂嘉老師則屬於一針見血，醍醐灌頂。
他們的點評和引導非常值得我們培訓師參考。三、點評反饋要及時。
點評反饋，時效性很重要。因爲人的記憶都是有時效性的。
不管是讚美肯定還是提建議，及時的點評反饋，能讓人立刻回想剛纔的表現，被點評人的認識會更深，他對點評意見的認同度更高。而延遲推後的點評反饋，聽衆往往需要回憶，有可能早就忘記了。
就算回憶起來，當時候的形象也不那麼鮮明瞭，效果就差了許多。點評反饋越延遲推後，效果越弱。
四、點評反饋要具體。點評反饋，也是在說明一件事情、說明一種情況。
點評越具體、越明確，被點評的學員和聽衆就越清楚、越容易理解他的好和不好，越清楚、越容易理解就越能夠發揚長處、改善短處，培訓師的點評就越有說服力。就好象我們說瑞士手錶好。
單單說好，我們印象不深，也沒有說服力。如果我們能夠指出：瑞士手錶時間精確、歷史悠久、手工製作，非常經典，非常珍貴，值得擁有，那就能夠給人非常深刻的記憶和非常有力的說服力。
五、點評反饋要示範。這點是針對提改善意見的。
點評是希望別人有改進的，那最好的方式就是你示範一個正確的例子給他看，讓他非常明確地知道應該如何做。不但讓被點評人知道那裏不足，還能夠知道如何改善不足。
好的點評反饋無處不在，只要多多觀察、善於總結，我們就能給到別人幫助。最後要說明的是，本文是在劉穎丹老師的《如何給反饋》一文的基礎上，有感而寫，參考了劉老師的部分觀點，在此表達謝意。
（作者：陶水豐）。
4.對各科老師的建議及評價怎麼寫1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。
理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啓發和調動學生的積極性，課堂氣氛較爲活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫；半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋資訊，做到及時修正和調整自己的教學。
總之，段老師是一個不可多得的好教師。5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踊躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實，簡單明瞭，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟着老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收穫、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。
我認爲電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和複習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣，他善於用凝練的語言將複雜難於理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，並附有大量例題和練習題，十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。
11、最開始，老師授課速度有些快，但是，後來學生提建議給老師，老師欣然接受並調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。
12、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯繫實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步瞭解，爲今後學習打下基。13、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。
課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啓發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。
14、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關係繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，並且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
16、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。
老師的這種授課理念深爲廣大同學所讚賞。17、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。
在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。
這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。19、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，爲了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易於讓學生接受的特點。
李老師嚴於律己，從不遲到早退，給學生起到模範表率作用。20、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。
21、李輝老師作爲我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。22、李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。
李老師教學經驗豐富，很複雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕鬆，學習成績得到了較大的提高。23、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。
老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那裏學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。
24、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。25、李輝老師講課以電子課件爲主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教。
5.新員工對導師的評價怎麼寫1、工作認真負責，踊躍主動，服從整體支配，愛崗敬業，業務知識紮實，業務程度優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正、做事塌實、行爲標準、對待所負責區域進行有效指導，並提出建設性意見；高度敬業，表現出色
2、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx得時候沒有後顧之憂；工作踊躍，熱心周到，有肯定得領導能力，專業技能業務程度優秀，業務程度也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習得榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業、樂於助人，與同事相處融洽，服從整體支配，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，爲我們樹立良好形象
3、良好得個人形象和素養，專業技能或業務程度優秀，爲公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，爲公司員工樹立良好形象並起到帶頭作用；爲公司創造出較好得企業效益或社會效益
4、良好得個人形象和素養，專業技能或業務程度優秀，爲公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，爲公司創造出較好得企業效益或社會效益；工作認真負責，踊躍主動，服從整體支配，愛崗敬業，樂於助人，與同事相處融洽，業務知識紮實，業務程度優秀，能帶動東區得給爲同事踊躍工作，勝任東區大區經理工作；工作出色，業務熟悉，爲我們成立起榜樣。
5、工作熱心高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處爲公司斟酌，能夠虛心接受同事給予得建議並改正；學習提高較快、受到大多數客戶得好評
6、工作認真負責，愛崗敬業，服從整體支配，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂於助人，關心同事，與同事相處融洽，擅長合作，起帶頭作用
7、優秀得業務程度，爲公司創造出較好得企業效益，與同事相處和-諧
8、工作認真負責，踊躍主動，能完整勝任本職工作，愛崗敬業，樂於助人，與同事相處融洽，擅長合作
9、對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到帶頭作用 成長員工。
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