難忘的老師作文怎麼寫

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。

他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。 在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。

開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。

然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。 過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因爲當時我算是班裏的“壞小子”。

於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛纔聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。

過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。

心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛纔吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”

我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。 自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與衆不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裏我學會了很多很多，而他也爲我們付出了很多很多。

小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢溼潤了，我眼淚也在我的眼圈裏打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裏消失了。<<很好但是先生>> 在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。

陳老師你爲了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！我們原來的班主任年事已高，這不，新學期學校給我們換了位班主任，年紀很輕，還是個男的。你瞧，他瓜子臉，高鼻樑，堅毅的下巴，緊抿着的嘴脣，一雙銳利的眼睛閃爍着希望的光芒。

可惜個子太矮，要不是繫着領帶，外人准以爲是我們的同學呢！ 開學第一天，大概因爲新鮮吧，同學們都端端正正得坐着，聽老師自我介紹：“我姓林，是森林的林，家離溪口林場不遠，那裏有山林小溪，空氣很好，但是我更希望我們縣城綠樹成蔭，也希望同學們上課發言時舉起似的手像小樹林……” 掌聲中，幾個屁股抹油的調皮鬼身子考試扭動，還互相暗示眼色，不好，他們的“探底”行動開始了。這一切，沒有逃過老師銳利的眼睛：“有幾位男同學在室內做操，這很好，‘生命在於運動‘嘛！但是我建議你們鍛鍊自己的意志。”

說着抿緊了嘴脣，教室重又恢復了安靜。更奇怪的是第二天的語文課。

“《沿着紅軍走過的路》這篇課文有幾個自然段？“太簡單了，我甚至不屑舉手。“你說。

“林老師指了指把手舉得高高的李振興同學。李振興抓着後腦勺，面紅耳赤得站起來：”這一課有……有6個自然段。”

“哄——”同學們笑起來，有同學喊起來：“是7個自然段。”林老師沒有笑，大聲地說：“很好，你能積極舉手發言，但是請你膽子再大些，學習再仔細一些。”

“很好，你能大膽地提出問題，但是希望你能多讀課文！”“你的思維敏捷，作業完成得快，這樣很好，但是希望你把字寫得更漂亮！”…… 漸漸的，林老師的雅號——“‘很好，但是’先生”在同學中叫開了。不知怎麼的，同學們都愛上語文課，因爲我們總能及時得到“先生”的鼓勵，愉快地瞭解自己的不足。

一天中午，“很好，但是”先生在講臺上託着腮，皺着眉寫着什麼。我懷着好奇心悄悄站到他身後，看見他正在寫文章，題目好像是“正面引導”什麼的。

“先生”發現我，轉過頭笑着說：“你能這樣親近我，關心我，很好，但是有心裏話要爽快地說奧！” 我最好的老師作文“春蠶到死絲方盡，蠟。

我最難忘的老師 六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日曆，只有一個簡單的數字，而是一段有着快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。

教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。

所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。 有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，並帶着本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師後面，突然楊老師笑着問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事？”這一問，我們心裏更沒底了。

到了辦公室老師讓我們坐下後便從一大堆試卷裏找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的“82”時，我驚呆了，我沒有想到會……。楊老師問：“這次成績怎麼這麼差？”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。

這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最後把我不會的那道耐心細緻的講了很多遍直到我真正理解爲止。讓我們在辦公室當了一回“差生”，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。

有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班裏的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記着我們。我想對楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。

難忘的老師 像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。 佟老師是個好老師。

課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國裏自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識爲木道德爲本來教育我們。

我們都十分尊敬她，可她是個與衆不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這麼喜歡佟老師的重要原因。 那是一個明媚的下午，老師神祕的對我們說一會要給我們上一節“參觀課”。

“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論。“你們是想參觀校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑眯眯的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。

我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”

我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多麼簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終於明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。

這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應該給自己找一個屬於自己的座右銘，刻在心裏，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。 我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她爲我們上的每一節課……。

難忘的老師 邁出學校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學.當然，最難忘的老師還是我的語文老師左老師. 左老師是個50多歲的老教師，胖胖的，中等個子兩鬢已經班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班裏的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄學習不好的同學，也沒有偏愛學習優秀的同學，.每次不管是誰犯了錯誤，左老師都會批評他，教育他，給他講道理，她說話就象和風細雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識， 更教會了我們怎樣做人. 左老師從四年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認真，嚴謹.對同學們的作業批改的也很認真，仔細.記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫着，終於在下課前寫完了.到了中午，我的作文字被髮了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把裏面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改後的作文，讀起來很生動語句優美.我臉紅了，爲自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文.左老師常教導我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不苟地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功於左老師的諄諄教誨. 左老師不僅傳授我們知識，也爲我們人生樹立了榜樣，今後無論走到哪裏，我多難忘敬愛的左老師. 難忘的老師短暫的小學生涯即將結束，馬上就要畢業了，小學生活多麼令人迷戀而依依不捨。

雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年裏，有許許多多美好的回憶…… 在小學生活裏，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。

郭桂顏老師雖然有事大發雷霆，不過都是爲我們好。他爲人嚴肅、莊重。

我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。 我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。

之後就和藹地對我說：“其實你可以比班上樑家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心裏亂糟糟的。

回到家後，我躺在牀上想了想：也許是吧！我在女裏還真可以超過樑家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記着。

是啊！“世上無難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。

我的理想是做一名醫生，爲了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力着，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫生。

人們都說老師像一隻蠟燭，爲後輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。

每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現在我的面前。 老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對於我來說是那麼重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘的老師 雨後夕陽中，回家的小路上。一位年過半百的女教師，屈着膝，彎着腰，蹣跚地向前走着。

她的背上伏着一位九歲的的小女孩，她右腿纏着繃帶。也許因爲體弱，也許是上了年紀。

老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時發出低微的喘息聲，汗珠從她那佈滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。

我永遠也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯那位女孩就是我，那揹我回家的就是我可親的林老師。

那年夏天，知了在叫個不停。我在體育課時不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。

這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包紮，一邊詢問事情的經過，一邊給我輕輕德柔着。看得出她那雙溫柔的眼裏充滿了關懷。

爲了不耽誤學習我始終堅持來學校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個家庭。

記得那一次放晚學，天正好下起大雨來，看着身邊的小朋友一個個被家長接走，我的心不免產生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望着窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

不一會兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個和藹的聲音。林老師是你啊？“別急，你爸爸剛纔打電話來說要臨時加班，先到我家去吧！” “我。

.”我手無足措。

自從我腿傷以後，給老師添了不少麻煩，班裏學生多，老師工作給挺忙的，我心裏很不安。再說老師的年紀大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。

“走啊，還愣着幹什麼”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責備。霎那間，我的執拗和剛強被老師的溫情融化了。

於是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實而溫和的背。林老師一手託着我腰下部，一手撐傘，一步一個雨印走進茫茫雨簾之中。

.. 雖然我畢業了。

多少次我只想對她說聲謝謝。表達對她的感激的之情，一時又找不到合適的措詞。

多少回，睡夢中我又爬上林老師的背，沐浴着春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道。

雖然我離開了林老師，但她一定在默默支援着我勇敢地去學習。

雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。他的頭髮也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來着？

下課後，聽同學說着打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以後的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節課下來，我們收穫的知識也真不少呢！

他在學習上很關心我們。由於他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，爲寫好文章打下了堅實的基礎。雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，並時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年後，我們小學畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以後的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。“天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。”他安慰着我們，“以後你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光裏，我們升入了中學。

在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……

簡評：

文章沒有寫到李老師的什麼大事，但是這並沒有影響到本文的優秀。作者用流暢的記述語言，把對李老師的懷念寫得淋漓盡致，如同從心底流淌出來的涓涓細流，在看似輕淡中很好地突出了文章的主題。

難忘的老師每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看着那張我和老師在一起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的一位老師——黃明新老師。

黃老師是深圳一所學校的語文老師，今年大概28歲了，白淨端莊的臉龐上鑲着一對酒窩，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。 記得有一次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。

剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改着一份又一份的試卷。我們就聽老師的安排，改了一會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：“阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！”“哦，謝謝你了，我沒事，還有一個班的作業沒改呢！”還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：“同學們，時間不早了，你們先回去吧，路上注意安全。”

我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚纔回家。 黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。

黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：“陳玉菲，你是新來的學生，這段時間你的表現老師都看在眼裏，老師知道你是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？”我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：“你讀得真有感情，老師覺得你很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，你是個好苗子，學校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了。”

我一聽，臉上洋溢着激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。

經過老師的指點和鼓勵，我在播音室裏越來越從容。 這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背後默默地鼓勵我們，支援我們。

也許，黃老師已經忘記了她爲學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作爲學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是爲了她的學生。

這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來。 十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

覺得她想個哲學家，小學生活多麼令人迷戀而依依不捨，當上一名醫生。

回到家後！我在女裏還真可以超過樑家輝，至今我還深深記着，我躺在牀上想了想，我要努力，我要下定決心不被墮落，爲了理想、給我希望！許多人也和我一樣在努力着。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆：也許是吧：有一次，您的一句話。

之後就和藹地對我說，只要肯攀登”，我被郭老師批評，梁家輝比我成績好，我會用這一句樸素的話來激勵我，總有一天可以打敗它的，要我改正，有許許多多美好的回憶…… 在小學生活裏、挫折打敗，爲後輩奉獻出所有熱和光，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師，是可以超過他的？心裏亂糟糟的、加油。每當我遇到困難是，每當想起這句話，說的每一句話都有她的道理，我能幣過他。

老師這句話使我難忘，可對於我來說是那麼重要、一個手勢。我很尊重她，這一句話在我的成長道路上給我力量、莊重。

只有好好努力。好好學習，困難的是！“世上無難事。

人們都說老師像一隻蠟燭。不過。

他爲人嚴肅、一個眼神，只要你努力。我的理想是做一名醫生、一個微笑……看起來微不足道。

你當時說的話我會永遠記住。 老師。

雖然我是三年級是插班進來的，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，不過都是爲我們好。是啊難忘的老師 短暫的小學生涯即將結束，可在這三年裏。”

我聽了很慚愧，您的身影總浮現在我的面前！您的品格和精神令我敬佩，令我難以忘懷：“其實你可以比班上樑家輝更好的。 我清楚地記得，馬上就要畢業了。

紀老師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣着非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，紀老師是大樹，我們是小苗；紀老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中緝功光嘉叱黃癸萎含聯，紀老師是我最好、最難忘的老師。

記得有一次上語文課時，我自己認爲我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什麼課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來後根本不知道要回答他什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了後，生氣地對我說：“你下課後到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息後，真擔心他不知道會怎樣怪我上課沒認真聽講。

下課後，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什麼都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會。”老師聽了後，不僅沒有罵我，還親切地爲我把剛剛經過的課再重新講一遍。

紀老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊！紀老師，我的好老師！