難忘的老師作文300字作文怎麼寫

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。

他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。 在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。

開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。

然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。 過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因爲當時我算是班裏的“壞小子”。

於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛纔聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。

過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。

心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛纔吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”

我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。 自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與衆不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裏我學會了很多很多，而他也爲我們付出了很多很多。

小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢溼潤了，我眼淚也在我的眼圈裏打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裏消失了。<<很好但是先生>> 在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。

陳老師你爲了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！我們原來的班主任年事已高，這不，新學期學校給我們換了位班主任，年紀很輕，還是個男的。你瞧，他瓜子臉，高鼻樑，堅毅的下巴，緊抿着的嘴脣，一雙銳利的眼睛閃爍着希望的光芒。

可惜個子太矮，要不是繫着領帶，外人准以爲是我們的同學呢！ 開學第一天，大概因爲新鮮吧，同學們都端端正正得坐着，聽老師自我介紹：“我姓林，是森林的林，家離溪口林場不遠，那裏有山林小溪，空氣很好，但是我更希望我們縣城綠樹成蔭，也希望同學們上課發言時舉起似的手像小樹林……” 掌聲中，幾個屁股抹油的調皮鬼身子考試扭動，還互相暗示眼色，不好，他們的“探底”行動開始了。這一切，沒有逃過老師銳利的眼睛：“有幾位男同學在室內做操，這很好，‘生命在於運動‘嘛！但是我建議你們鍛鍊自己的意志。”

說着抿緊了嘴脣，教室重又恢復了安靜。更奇怪的是第二天的語文課。

“《沿着紅軍走過的路》這篇課文有幾個自然段？“太簡單了，我甚至不屑舉手。“你說。

“林老師指了指把手舉得高高的李振興同學。李振興抓着後腦勺，面紅耳赤得站起來：”這一課有……有6個自然段。”

“哄——”同學們笑起來，有同學喊起來：“是7個自然段。”林老師沒有笑，大聲地說：“很好，你能積極舉手發言，但是請你膽子再大些，學習再仔細一些。”

“很好，你能大膽地提出問題，但是希望你能多讀課文！”“你的思維敏捷，作業完成得快，這樣很好，但是希望你把字寫得更漂亮！”…… 漸漸的，林老師的雅號——“‘很好，但是’先生”在同學中叫開了。不知怎麼的，同學們都愛上語文課，因爲我們總能及時得到“先生”的鼓勵，愉快地瞭解自己的不足。

一天中午，“很好，但是”先生在講臺上託着腮，皺着眉寫着什麼。我懷着好奇心悄悄站到他身後，看見他正在寫文章，題目好像是“正面引導”什麼的。

“先生”發現我，轉過頭笑着說：“你能這樣親近我，關心我，很好，但是有心裏話要爽快地說奧！” 我最好的老師作文“春蠶到死絲方盡，蠟。

每個人從小到大都會遇到很多老師。在我遇到的老師裏令我最難忘的是鄭老師。在我小學的四年裏，鄭老師給我留下了很深刻的印象。

鄭老師扎着一個清秀的馬尾，有着一對月牙一樣的眉毛，月牙般的眉毛下是一雙明亮又清透的眼睛，裏面是總是閃爍着智慧的光芒。一張像櫻桃一般的嘴巴，說出來的可都是大道理。她白白的面板，讓人感到她還佷年輕。

鄭老師的課很精彩。她上課時，先讀一遍課文，接着分段講一遍。再講一個小故事、順口溜……這些故事有的讓我哈哈大笑，有的讓我受益匪淺，還有的故事讓我深受感動……

有時鄭老師也很嚴厲。如果誰的作業沒有完成，或是上課走神了，下課後她就會叫這個同學去辦公室嚴肅地和他談話。

但大多時候，鄭老師對我們就像春風般溫和。記得有一次，我上課走了神，沒有聽課，老師的目光落在了我的身上。我遊走的眼睛突然看到了老師那尖銳的目光，我不好意思地低下了頭，感到十分抱歉。下課後我被老師叫到了辦公室。我心想：“這次肯定會被批評了。”到了辦公室，老師只是親切地問了問：“怎麼了，爲什麼上課不認真聽課呢？”我的心裏七上八下地說不出原因，老師笑了笑說：“沒關係，下一次可不能這樣了，回去吧。”從那以後我再也沒有這樣過。

還有一次，我正在寫字。寫着寫着，我的頭越低越下，但我並沒有發現。忽然，一雙溫暖的手輕輕擡起我的前額，我擡頭一看原來是鄭老師。“怎麼，‘三個一’忘了？字寫端正些。”老師笑了笑說。我不好意思地笑了。從那以後我每次寫字總感覺有一雙溫暖的手在提醒我要記住“三個一”。

十年樹木，百年樹人。我深深感謝老師的教誨之恩，老師的教誨之恩我終身難忘。

難忘老師的眼睛 在學生的心目中，什麼叫好老師呢？他性格開朗、不愛發脾氣；他知識淵博、善於傾聽；他佈置的作業輕鬆有效••••••而在我的學習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。

她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺，牛老師一頭充滿個性的捲髮總使她顯得精神煥發。她臉上總是掛着笑，好像沒有什麼事情能夠使她不開心。

有一次，我和一位同學鬧了彆扭，本來是那位同學的錯，可他“卻惡人先告狀”，我一氣之下哭着跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學校的時候，上課鈴早已經打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。

見到我來了，牛老師像什麼事都沒發生過似的說：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了。”我的心撲通撲通的跳着，心想：“老師在給我留着面呢，下課該教訓我了。”

果不其然，放學了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了。”

於是我懷着忐忑不安的心情來到了辦公室。牛老師看見了我，臉上沒見到一點生氣的樣子，她含笑的對我說：“周睿哲，你和同學鬧矛盾的事我聽說了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以後變得堅強些，好嗎？”我點點頭。

牛老師又說：“我聽說，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學生身子像個豆芽菜一樣瘦弱喲。”第二天，那位同學向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。

我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認錯那麼快呢？”從牛老師的眼睛裏，我懂得了同學之間應該互相團結。 牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到溫暖。

那一次牛老師帶着我去參加縣裏演講比賽，由於我年齡小，也沒加過這麼大場合的比賽，心裏有點緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷裏輕輕的告訴我：“別怕，沒什麼。”在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放鬆了。

最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎一樣。從牛老師的眼睛裏，我找到了自信和勇氣。

看，這就是牛老師，一個眼睛會說話的好老師。

小學的作文：難忘的老師時光飛逝，我已是六年級的學生。

眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。

在這些一切中，最令我難忘的是她——紀老師，他是我的語文老師。紀老師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。

李老師衣着非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，紀老師是大樹，我們是小苗；紀老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀老師是我最好、最難忘的老師。

記得有一次上語文課時，我自己認爲我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什麼課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來後根本不知道要回答他什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。

老師聽了後，生氣地對我說：“你下課後到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息後，真擔心他不知道會怎樣怪我上課沒認真聽講。

下課後，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什麼都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會。”

老師聽了後，不僅沒有罵我，還親切地爲我把剛剛經過的課再重新講一遍。紀老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。

啊！紀老師，我的好老師！中學的作文：難忘的老師 微風吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時候；夏去秋來，果子成熟，它又離開樹杆的時候；冬去春來，春回大地，雪有融化的時候。轉眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年裏，卻又許許多多忘不掉的記憶。

在這六年的小學生活裏，我們最應該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識，是他們人我們懂得了做人的道理，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長——伍校長，他同時也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點也不老，上課風趣幽默，我們都認爲他教得很好！但我和校長間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。

有一天，上語文課快下課的時候，校長問我：“你的語文作業呢？”這句話把我問的一下就愣住了，我這纔想起來今天早上是因爲我馬虎，光想着玩，而忘記交作業了。這是下課鈴響了校長讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風雨就要來了。

但當我走進校長辦公室時，校長卻對我說：“你看牆上掛的那副條幅上寫的是什麼。”我一看是：老師最大的快樂就是能培養出自己值得崇拜的學生。

接着校長語重心長的對我說：“你作爲一個學習好的學生，並且也有考上好的中學的理想，也想作爲一個我崇拜的學生，但是你不交作業又怎麼行呢？所以你就從現在開始好好努力吧！” 在放學的路上我想並不是所有的老師都很嚴厲。還有校長，“一日爲師，終身爲父”我一定會盡我自己最大的努力爭取做一個讓您崇拜的學生！ 大學的作文：提起老師，最難忘的應該是我的啓蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學期，雖然現在已經想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應該還是她了。

小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這麼說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就願意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。 感覺有些跑題了嘛，還是繼續說我的老師吧。

表哥是到了上學年齡了，他要去上學了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎麼辦呢？外婆就說到學校去說說看，問學校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學校，於是我認識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心裏可能就不太願意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。

老師本想合情合理的把我拒之門外了。 問的什麼問題我現在已經記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心裏很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。

就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學，而且因爲我的生日是下半年11月，所以直到大學，我永遠是班上最小的小弟弟。 現在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀，長得很漂亮，其他的就沒什麼概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱着坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。

小時候的我可也是相當調皮的呀。 可惜得很，在學校呆了一學期以後，父母親覺得我已經大了，而且，看我冬天上學跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學到了自己村裏的小學。

等到三年級因爲學校合併，我又回到外婆家那個學校時，陳老師已經調走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠是我心中最可愛，最尊敬。

在我小學生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。

就不用說別的，就拿班隊會來說吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。

我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧彆扭，原因其實就在於我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最後再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦！

不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的評價，他並不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。

這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。

邁出學校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學.當然，最難忘的老師還是我的語文老師左老師. 左老師是個50多歲的老教師，胖胖的，中等個子兩鬢已經班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班裏的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄學習不好的同學，也沒有偏愛學習優秀的同學，.每次不管是誰犯了錯誤，左老師都會批評他，教育他，給他講道理，她說話就象和風細雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識， 更教會了我們怎樣做人. 左老師從四年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認真，嚴謹.對同學們的作業批改的也很認真，仔細.記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫着，終於在下課前寫完了.到了中午，我的作文字被髮了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把裏面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改後的作文，讀起來很生動語句優美.我臉紅了，爲自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文.左老師常教導我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不苟地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功於左老師的諄諄教誨. 左老師不僅傳授我們知識，也爲我們人生樹立了榜樣，今後無論走到哪裏，我多難忘敬愛的左老師

短暫的小學生涯即將結束，馬上就要畢業了，小學生活多麼令人迷戀而依依不捨。雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年裏，有許許多多美好的回憶…… 在小學生活裏，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆，不過都是爲我們好。他爲人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。 我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之後就和藹地對我說：“其實你可以比班上樑家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心裏亂糟糟的。回到家後，我躺在牀上想了想：也許是吧！我在女裏還真可以超過樑家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記着。是啊！“世上無難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫生，爲了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力着，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫生。 人們都說老師像一隻蠟燭，爲後輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現在我的面前。 老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對於我來說是那麼重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。

它洞穿千年的風霜伴隨着竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。 人世間最美麗的是老師的目光。

老師的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱，是夏日裏紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。

以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載着我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在茫然中，迷失了方向。

是你的目光帶着我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光裏，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的種子播撒. 我曾經迷茫、困惑，失去方向，我彷徨着，思索着…… 老師爲我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月裏總是少不了風風雨雨。也正是這些風風雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義。”

“彩虹之所以美麗，是因爲經過風雨的洗禮。”他們的諄諄教誨猶如春風般撫慰着我那稚嫩的心，使我感受着那春意濃濃的花季，體會着稍有泥濘的雨季，懷抱着滿腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰性的世界。

常常想起老師的教導，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤着我的心田，使它免於乾涸；它讓我的生命充滿生機，洋溢着朝氣。當挫折、失敗來臨時，我不再一味地埋怨生活，而是對生活滿懷信心，跌倒了再爬起來，勇敢地面對、豁達地處理。

也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手。.。

雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。

他的頭髮也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來着？ 下課後，聽同學說着打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以後的情況證實了這一消息的真實性。

他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節課下來，我們收穫的知識也真不少呢！ 他在學習上很關心我們。由於他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，爲寫好文章打下了堅實的基礎。

雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，並時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。 就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。

兩年後，我們小學畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。

和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以後的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。

“天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。”他安慰着我們，“以後你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。”

就這樣，在李老師那期盼的目光裏，我們升入了中學。 在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。

也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠…… 簡評： 文章沒有寫到李老師的什麼大事，但是這並沒有影響到本文的優秀。

作者用流暢的記述語言，把對李老師的懷念寫得淋漓盡致，如同從心底流淌出來的涓涓細流，在看似輕淡中很好地突出了文章的主題。

雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。他的頭髮也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來着？

下課後，聽同學說着打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以後的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節課下來，我們收穫的知識也真不少呢！

他在學習上很關心我們。由於他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，爲寫好文章打下了堅實的基礎。雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，並時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年後，我們小學畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以後的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。“天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。”他安慰着我們，“以後你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光裏，我們升入了中學。

在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……

簡評：

文章沒有寫到李老師的什麼大事，但是這並沒有影響到本文的優秀。作者用流暢的記述語言，把對李老師的懷念寫得淋漓盡致，如同從心底流淌出來的涓涓細流，在看似輕淡中很好地突出了文章的主題。