同學畢業贈言集萃之友誼情深版】 1.不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。
2.不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 3.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
4.我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。 5.你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。
但願你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮鬥激情的閃亮日子。 6.我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。
請你相信，在你追求、拼搏和苦幹的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。 7.當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，願它能使你獲得永恆的謙遜。
8.最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑑的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
9.美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！ 10.哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發現的元素！否則，語言怎麼在我最需要的時候無影無蹤了呢？ 11.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心裡存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
12.幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠。 13.我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
14.我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否願與我同行？ 15.是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。 【同學畢業贈言集萃之美好祝福版】 16.鳳凰花吐露著豔紅，在祝福你我的夢。
當我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。 17.讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄託在對事業的執著追求上！ 18.也許你不情願，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
19.啊，同學們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！ 20.願你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。 21.願我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
22.讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。 23.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
24.老同學，得到你以優異的成績考入清華學府的訊息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學業上有所造詣。
25.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞…… 26.有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建築師。”
願我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 27.從五湖四海來，到天南地北去。
不管走到哪裡，不管在什麼崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。 28.我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。
明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。 29.“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。
願你畢業後，能經得起各種考驗，做一個有益於社會的人。 30.不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那麼圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，願大家“晴”時多些。
【同學畢業贈言集萃之仰慕敬佩版】 56.你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果敢接受明天的挑戰。學友，我欽佩你的一往無前精神。
57.你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻 中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，願你更堅強！願你更自信！ 58.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
59.你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！ 60.以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 61.很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今後一定會成為我的摯友。
62.三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心裡天幕上的一顆明星。
64.與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以後不可測的日子，願你多保重。 65.三年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎。
2. 手抄報怎麼寫一、手抄報的總體構思
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
二、手抄報的編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計
除報頭按內容設計、繪製外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字型、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
三、手抄報的書寫
1.標題的書寫
主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛訊息或次要文章，則可用輕鬆活潑的字型。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字型書寫。標題字型應比文章內容字型大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。
2.正文的書寫
字型要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字型不宜太小，忌潦草、錯字。
四、手抄報的裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭
它是手抄報的標誌，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成。
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3.插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯絡；還可以採用與文章內容毫無聯絡的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感。
6.色彩
一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮豔的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
3. 手抄報怎麼寫一、手抄報的形式辦手抄報用八開紙的版面，中間對摺成為一、二兩版。
要求有標題，有刊頭刊尾。版面佈局合理，排版設計勻稱。
字跡規範美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。二、手抄報的內容手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以複習舊知識，也可以預習新內容。
具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二週一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。
三、具體步驟1、講清意義，激發興趣 辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。
增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。
關於學習語文的重要性，大綱明確指出：“語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。
學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。”這是大綱對語文學科的明確定位。
從這“工具”和“基礎”兩詞中我們足以瞭解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢？有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。
有的人喜愛數學，可面對複雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。
從中、大學聯考，到工作中的繼續學習；從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量資訊的傳遞與交流，都離不開語文這個工具，都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎，掌握好這門工具呢？靠每天一節的語文課？談何容易。
現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。那麼，有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來；語文學習與其他學科相互促進的方法呢？這時同學們的表現很活躍，有的在閃動著眼睛思考著；有的則用期待的目光企盼著老師的答案。
這時，我並沒有說出答案，而是趁勢發問：“你們想不想當編輯，做記者”？這時同學們都說：“想”！這時我把辦報的想法告訴他（她）們：“你們通過辦手抄報不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、設計等綜合能力也會得到鍛鍊和提高。”
這時，同學們各個躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個個的問號，什麼是手抄報？怎樣辦？我能做好嗎？2、典型引路積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：（1）讓學生先獨立辦一期手抄報，專題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫。可參考《學習報》、《北京日報》，也可以發揮自己的想象。
時間在兩內周完成。（2）將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，讓他們反覆修改。
經反覆修改後的手抄報基本符合要求了，我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們，並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實踐，經過這樣的反覆實踐，同學們基本掌握了辦報方法。（3）要求具體化，手抄報規範化。
在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。
根據中心內容擬定一個醒目的標題。如：“以複習舊知識為主，可擬為《複習指導報》，如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》，力求新穎。
B、版面佈局合理。佈局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。
整個版面要給人以美觀舒適的感覺。C、書寫要規範。
書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規範，大小要適當（以三米左右能看清為宜）。
3、評展激趣促提高為了使手抄報的質量不斷提高，也為了進一步激發同學們的積極性，我堅持每期都認真看，認真點評，擇優展覽。點評。
點評的原則：以表揚優點為主。點評的內容：從形式到內容，從整體佈局到每個版塊的安排設計，從選材到書寫。
辦手抄報體現著一個學生的綜合能力，不可能通過一兩期的實踐就能提高，有一個循序漸進的過程。在這個過程中老師耐心的指導，熱情的鼓勵，是克服困難堅持辦下去的動力。
所以點評中，我毫不吝惜的表揚同學們的每一點進步，每一款精妙之筆，實在沒有可表揚的，只要按時交了我也表揚。這樣同學們都能以平和愉快的心態去聽取老師的點評，學習別人的長處，欣賞自己的進步，盤算著如何完善自己的報紙。
展出。展出的原則：優中選優，兼顧不同層次。
經過兩三期的點評，同學們的取長補短認真實踐之後，在以後的手抄報裡，每期都不乏形式優美，內容充實的好作品出現。對於這些作品，我除了認真點評給以表揚之外，還要在班上展出，供大家觀摩學習。
也有的同學儘管他們的作品不是很好，但卻是他（她們）。
4. 手抄報普通話怎麼寫標題：1、學好普通話，不會鬧笑話2、講好普通話，事事好說話 3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。
漢語就是普通話，人人都能聽得懂 4、說普通話，行萬里路 5、人人都說普通話，祖國處處在變化 6、普通話，用處大，人人說，增文化 7、講好普通話，走遍中國都不怕 8、普通話，明白事 9、學好普通話，發揚中國歷史文化 10、今年過節不說話，要說就說普通話 11、說好普通話，大江南北任我遊 12、交流的橋樑——普通話 13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕 14、要做中華小當家，先要說好普通話 15、人人都說普通話，中國人民成一家 16、人要做文明人，講話要講普通話 17、普通話不離口，規範字不離手。
普通話最好聽，普通人最可愛 18、你想和更多人交朋友嗎？——請說普通話 19、人人都寫規範字，人人都說普通話 20、普通話，我愛他，大家一起普及他 推廣普通話的方針和政策 為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及範圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。 各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。
國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關係，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
4. 推廣普通話工作的目標 2010 年以前，普通話在全國範圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國範圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等已開發國家水平相適應的良好語言環境。
5.推廣普通話工作的基本思路 推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為視窗，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。
6. 推廣普通話工作的基本措施 推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳週活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規範化、科學化軌道。 7. 推廣普通話工作基本要求 推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。
要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規範化示範校建立活動，培育一批普及普通話和語言文字規範化工作出色的示範學校。
第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。
第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。
解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。 8. 推廣普通話宣傳口號 （1） 國家推廣全國通用的普通話 （2） 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力 （3） 愛國旗，唱國歌，說普通話 （4） 四海同音，萬眾一心 （5） 普通話：神州音，華夏情 （6） 普及普通話，四海是一家 （7） 面向現代化，推廣普通話 （8） 積極普及普通話，齊心協力奔小康 （9） 樹立語言規範意識，提高民族文化素質 （10） 推廣普通話，公務員要帶頭 （11） 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 （12） 普通話是我們的校園語言 （13） 我是中國娃，愛說普通話 （14） 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋樑 （15） 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 （16） 溝通——從普通話開始 （17） 說好普通話，方便你我他 （18） 說普通話，從我做起 （19） 說好普通話，朋友遍天下 （20） 普通話，使你我靠得更近 （21） 普通話——時代的需求，時尚的追求 （22） 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨 （23） 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩 （24） 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情 （25） 心相印，語相通，共奔小康樂融融 （26） 實現順暢交流，構建和諧社會。
5. 手抄報內容怎麼寫給你一點資料 沒有太陽，花朵不會開；沒有愛，幸福不會來；沒有婦女，也就沒有愛；沒有你我不知道什麼叫未來。
祝福你，婦女節快樂！ 一雙勞動的手 春天來了 迎來了又一個 三八國際勞動婦女節. 我要歌頌偉大的母親 是她們用勞動的雙手 創造了嶄新的世界. 我想歌頌所有的母親 是她們用智慧的雙手 把我們養育成人 讓亙古已久的愛根深不懈. 我們也已經長大 在新世紀的感召下 勤奮敬業. 而母親 仍時刻想念著我們 關心著我們 愛護著我們 在每一個日夜. 如果我們是冬天的樹枝 母親便是那潔白的雪花 為我們輸送著愛的汁液. 如果我們是春天的花朵 母親就像陽光雨露一樣 灑落在我們的心田與原野. 母親，我親愛的母親 是你，讓我聽到了宇宙的聲音 是你，讓我看到了世間的一切。 三月，春意濃濃的日子，三月，屬於女人的日子，3.8婦女節快樂。
6. 手抄報怎麼寫手抄報報設計 一、教學目標：1、學習版報設計知識，能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力。二、課時安排：1課時三、課前準備：學生設計用紙50張，他班學生作業50張。
教師版報設計若干張。四、教學過程：（一）、談話匯入。
班級後面的這期黑板報是哪幾個同學出的？這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精緻這個問題？板書：版報設計想學嗎？（想！）。
（二）、討論版面組成。現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）請學生討論、交流，教師指導。
得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。板書：刊頭插圖示題花邊文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪裡都要做到一點——突出、明顯。
而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這麼多，想自己動手設計一下嗎？（想。）
（三）、討論設計要求。看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家願不願意？（願意！）由於這幾天老師忙於準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然後在後面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。）
改好後，請個別學生談談。
7. 怎麼寫手抄報先去定一個主題：文明禮儀伴我行
然後設計好版面，注意結構要協調，圖畫要簡單大方。
接著就是完成內容：你可以寫文明禮儀的詩歌。【文明禮儀伴我行】
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心裡。
禮儀是一首詩，
一首淡雅清晰的詩。
我們用理解去融化，用關愛來撫慰，
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心裡。
我們是跨世紀的少年，
我們要做新時代文明的代言。
雨露下，我們播撒文明的種子；
陽光裡，我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。
帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
讓我們把春雷藏進隊鼓，
敲響時代的鼓點。
告訴祖國，
告訴媽媽，
文明禮儀伴我長大。
讓我們插上文明的翅膀，
飛向藍天，飛向未來
告訴太陽，
告訴月亮，
我們是新世紀即將展翅的雄鷹。
做文明的使者，
讓我們用微笑鋪設文明路；
做禮儀的少年，
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行，到處盛開文明花！
關於文明禮儀的 小故事 《孔融讓梨》
文明用語大盤點 把生活中的禮貌用語羅列出來
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