關於加減法的科普知識

1、進位加法計算方法。不管是兩位數加一位數，兩位數加兩位數都適用，其最基本的原則都是20以內的加法原則，20以內進位加法的速算口訣為：幾+9，進1減1；幾+8，進1減2；幾+7，進1減3；幾+6，進1減4；幾+5，進1減...

1、有理數加法法則：同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加。2、異號兩數相加，絕對值相等時和為0；絕對值不等時，取絕對值較大的數符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。一個數同0相加，仍...

1、用多種多樣的實物，教他掌握概念。如在桌上放一堆釦子或別的東西，先給孩子一個，問他：“你有幾個？”孩子回答“我有一個”。再給一個再問，邊數邊移動實物，實物和數字一對一地對應教他。2、由...

十以內加法口訣表：1+1=22+1=31+2=33+1=42+2=41+3=44+1=53+2=52+3=51+4=55+1=64+2=63+3=62+4=61+5=66+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=77+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=88+1=97+2=96+3=...

1、先複習十以內的減法，然後過渡到十的倍數的整數減法運算，比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案。2、然後再給出50-20=，80-40=等算式，如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做。3、比如先出5-2...

1、先要複習十以內的減法，然後過渡到十的倍數的整數減法運算，比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案。2、然後再給出50-20=，80-40=等算式，如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做。3、比如先出5...

1、使學生理解簡單的加減應用題的數量關係，並能正確地進行解答。2、培養學生觀察能力、口頭表達能力、收集資訊和處理資訊的能力。3、培養學生髮現問題和解決問題的能力，增強學生學數學...

1、小數加、減法的計演算法則：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊）。再按照整數加、減法的法則進行計算，最後在得數裡對齊橫線上的小數點點上小數點。（得數的...

十以內加法口訣表：1+1=22+1=31+2=33+1=42+2=41+3=44+1=53+2=52+3=51+4=55+1=64+2=63+3=62+4=61+5=66+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=77+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=88+1=97+2=96+3=...

開啟Excel表格，選擇單元格，輸入=。選擇數字，輸入+，再選擇數字，按下回車鍵執行加法計算。選擇單元格，輸入=。選擇數字，輸入-，再選擇數字，按下回車鍵執行減法計算。選擇單元格，輸入=。選擇數字，輸入...

1、先化簡：首先把各個二次根式化簡成最簡二次根式。2、再合併：把同類二次根式分別合併後相加減。3、將幾個二次根式化簡為最簡二次根式以後，如果被開方數相同，這幾個二次根式就叫做同類二...

十以內加法口訣表：1+1=22+1=31+2=33+1=42+2=41+3=44+1=53+2=52+3=51+4=55+1=64+2=63+3=62+4=61+5=66+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=77+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=88+1=97+2=96+3=...

1、一位數+一位數=一位數，這種最簡單，例如：3+2=5先讓孩子伸出3根指頭，‘加’就是在3的基礎上再伸出2根指頭，也可在3後讓孩子往後多數2個數，即4,5。這裡就體現了大小和加減的作用。因此要讓孩...

1、先複習十以內的減法，然後過渡到十的倍數的整數減法運算比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案。2、然後再給出50-20=，80-40=等算式，如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做。3、比如先出5-2...

1、小數加、減法的計演算法則：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊）。再按照整數加、減法的法則進行計算，最後在得數裡對齊橫線上的小數點點上小數點。（得數的...

1、操作法。操作法是指幼兒按一定的要求和規則操作、擺弄提供的材料，並在與材料相互作用中獲得數學知識和技能的一種方法。操作法是幼兒學習數學的基本方法。2、遊戲法。遊戲法是指通過...

1、退位就是不夠減，進位就是滿十，向前進一。進位加法是數學運算的一種，加法的一種。例如十進位制時，一位上的數相加過十，則在此位上寫相加得數的個位，向下一位進十位上的數。2、數學運算的一種...

同分母分數相加的演算法：分母相同的分數相加，分母不變，分子相加，並約分化成最簡分數。同分母分數相減的演算法：分母相同的分數相減，分母不變，分子相減，並約分成最簡分數。同分母分數進行加減混合運...

1、口訣為：食指伸開“l”，中指伸開“2”，無名指為“3”，小指伸開“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數。2、口訣使用方法：先確定雙手分工：左手代...

1、兩位數加兩位數的進位加法。口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9。（注：口決中的加幾都是說個位上的數）。2、兩位數減兩位數的退位減法。口...

1、先要複習十以內的減法，然後過渡到十的倍數的整數減法運算，比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案。2、然後再給出50-20=，80-40=等算式，如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做。3、比如先出5...

1、先易後難：算術是比較複雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學習較難的算術，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數學學習中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，並數出數量，等到回...

1、操作法。操作法是指幼兒按一定的要求和規則操作、擺弄提供的材料，並在與材料相互作用中獲得數學知識和技能的一種方法。操作法是幼兒學習數學的基本方法。2、遊戲法。遊戲法是指通過...

若是同分母分數，則分母不變，分子相加、減。若是異分母分數，則先通分，再根據同分母分數的加減計算方法進行計算。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或其中幾份的數叫分數。表示這樣...

1、小數加、減法的計演算法則：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊）。再按照整數加、減法的法則進行計算，最後在得數裡對齊橫線上的小數點點上小數點。（得數的...