怎麼寫一景或物的作文

父親的愛 父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書裏卻充滿知識。

我的父親是嚴厲的，但深愛着我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽説：“我們回家吧。”

爸爸大聲地説：“不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”我心想：何不讓我媽媽扶着我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我説：“學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。

要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地説：“行，比就比。”心想：不信，你能學會，年齡一大把了。

看着爸爸笨拙的身軀，不停滑着那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握着方向，左右搖擺着，另一隻腳用力的滑着，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。“我會滑了，你來看。”

爸爸高興地喊着。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。

還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶着我坐下，關切地問我：“怎麼了。”聽完我的述説後，他趕忙從藥箱裏拿出紅花油，幫我邊搽着傷口，邊用嘴吹着疼痛的地方説：“你忍着點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。”

在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了…… 啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。

父親的愛

父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書裏卻充滿知識。

我的父親是嚴厲的，但深愛着我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽説：“我們回家吧。”爸爸大聲地説：“不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”我心想：何不讓我媽媽扶着我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我説：“學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地説：“行，比就比。”心想：不信，你能學會，年齡一大把了。

看着爸爸笨拙的身軀，不停滑着那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握着方向，左右搖擺着，另一隻腳用力的滑着，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。“我會滑了，你來看。”爸爸高興地喊着。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。

還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶着我坐下，關切地問我：“怎麼了。”聽完我的述説後，他趕忙從藥箱裏拿出紅花油，幫我邊搽着傷口，邊用嘴吹着疼痛的地方説：“你忍着點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。”在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……

啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。

風中賞荷花

入秋後的天氣漸漸地涼快了起來，今天的天氣顯得格外涼爽，微風輕盈地在空中迴盪，吹在我的臉上讓人感覺舒服極了。乘着涼爽的天氣和開學前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘着涼爽的微風一起去觀賞六月西湖的出水芙蓉——荷花。

809路汽車穿過隧道飛快地行駛着，不一會兒就把我們安全地送到了西 湖邊。站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那裏。我邁着輕快的步子來到湖邊，想和荷花靠近一點，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感覺心曠神怡。

白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼託着，鮮豔的花瓣更顯得分外美麗。

一朵朵的荷花千姿百態，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去彷彿是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙着臉頰；旁邊一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂會……。

荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤；又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的讚美：“接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅”。在陽光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。

荷花真美啊！大自然的萬物真是充滿生機！

聽媽媽的話。

我低頭輕語。――題記向朋友借來個MP3，聽到周董的《聽媽媽的話》。

在教室裏趴在課桌上聽這首朋友説值得反覆聽的歌曲。不經意間看見窗外那藍得透徹的蒼穹。

淺藍色的。他們都説母親就像藍天一樣，很偉大。

他們都説我們應該像愛那藍天一樣去愛自己的母親。他們説，要聽媽媽的話。

周董也説，聽媽媽的話。我總在文章中寫我是如何如何愛她的，她又是如何如何愛我的，然後看老師在右上角寫下“好孩子！好母親”。

有時候看了總會想嘔吐，哼，虛偽！我嘲笑我自己。可，看了幾便後又想，其實她真的是那樣對我的。

記得小時候她總要在那小化粧台邊為小小的我梳理頭髮。記得小時候她總是用她輛絲毫不顯奢侈的舊單車載我去玩現在看來已很幼稚的滑梯，聽見我那很清脆很響亮的笑聲。

記得小時候她總要在我睡覺之前來到我的牀邊為我輕輕講“狼來了”的那個老得不能再老的故事。我記得很多很多她和我的事情。

而現在，她亦常常為我早起煮那我已很厭煩的雞蛋，念念叨叨地什麼“雞蛋好，吃了上學就不要餓着了”。她也會為了我大老遠地去買那很出名的雲吞，可每次我吃的時候她總會坐在我旁邊説什麼“大老遠跑去買這個，不值得啊”。

她仍為我半夜常常起來到我房間，看 我是不是踢被了，不想我着涼，然後次日就絮叨説“都這麼大了，還要人照顧着”。她仍為我做好多好多事。

可我並不想總是聽她的話。我曾對我自己説，她只是生了我而已，我為何要聽她的話？！我們常常吵架。

幾乎每個星期都會吵。我總對自己説，我有個愚昧的媽媽。

她是迷信的。這一點我在我三年級就發現了。

那年我得了一場大病，醫了好久仍未醫好。一天，我忽然聽見她對着電話那頭説，那個神仙什麼時候駕到？需要多少錢？然後那個下午我看見很多人來到我的家，一個披着斗篷，手持一把所謂的玉龍的男人笑着數着她遞給他的錢，邊説，很快的，你女兒不會有事的。

然後那個男人來到我的房間，並命令他的那些被他稱為弟子的人去看別的房間。然後那個男人圍着我轉着了好幾圈，又有模有樣地再次看了看我的房間。

然後我聽見那個男人説，風水不太好啊。然後我聽見那男人對她説，需要作法。

然後我看見她開始出出進進，手裏拎着些我不知名的東西。然後我蒙了。

漸漸開始恢復意識。我跑進我的房間，發現那個男人正在我房間裏。

那個男人笑着對我説，孩子，做法後一切都平安了。我抬起頭，狠狠地盯着他，這個可惡的男人！心中的怒火使我大力地推了他一下，並大聲地説，你以為騙得了我媽就騙得了我！他的臉色稍微難看了些。

這時她正好走過來，看見了這一幕，本以為她會反省自己，可她卻大聲地罵了我，你這個該死的孩子！先生為你好你卻這樣對他！然後她走到先生身 邊説，對不起，孩子不懂事，先生別生氣。我聽見那個男人很虛偽地笑着説，沒事沒事，孩子嘛。

我再次憤怒地推了那個男人，跑進書房裏，關上門，坐在一個角落裏，眼淚早已流下來。這個人還是那個總教我要信科學，反迷信的人嗎？她為何變成了這樣子？她為什麼要罵我？憑什麼罵我？她為什麼不相信自己的女兒？為什麼那樣對待那個所謂的神仙？她不是我媽媽！可最終我還是含着淚被那個男人“作法”。

因為她是我媽媽。她是我媽媽，這永遠都無法改變的。

但我還是不知道當時她為何在我旁邊説了一句“你不懂媽媽”。 也許吧，“媽媽”這個詞我永遠都無法理解。

就算翻《辭海》也不能詮釋的。我又按了下這個粉色的MP3的一個鍵，“單曲循環”。

MP3，我望着這個很精緻的MP3，邊聽着JAY的一遍又一遍的嘮叨，想了很多。她是不讓我買MP3的，除非我考上了重點大學。

我已記不清我多少次鼓起勇氣向她提出“我要一個MP3”。我也不需要一個很高檔的MP3，更不需要一個MP4，那是很奢侈的，我只是想擁有一個很簡單的MP3，在我被學習的折磨下在我或孤單或寂寞中，能聽到周杰倫和後弦那令我嘴角上揚的聲音。

可是我亦記不清她多少次很直接地拒絕我的這個小小的請求了。她説，聽MP3會影響學習；她説，為了考上金中，別聽MP3；她説，不讓你聽MP3是為你好；她説，你怎麼不能理解媽媽呢；她説，聽媽媽的話。

我不懂，為什麼別的朋友的媽媽欣然願意給自己的兒女買個MP3，而我的媽媽卻不願意？我不懂，為什麼聽MP3就會影響學習？我不懂，就因為我的哥哥學習不那麼優秀而他正好有個MP3？我不懂她。我不想聽她的話！我亦記不清我多少次因為MP3的事和她大吵。

每次都是我先提出反對，可每次都是以我含着淚的失敗告終。她永遠是勝利的。

因為她是我媽媽。因為女兒應該聽媽媽的話。

但我還是不知道每次她為何會在我旁邊輕輕地呢喃，你不懂媽媽。也許吧，“媽媽”這個詞我永遠都無法理解。

就算翻《辭海》也不能詮釋的。我想，我在這兒並不是向別人訴苦，説“媽媽不理解我，我恨媽媽”，我只是很簡單很純粹地向別人説，這是我一定要聽她的話的媽媽。

也許，“媽媽不理解我”的意識我是存在的，但“我恨媽媽”我竟沒有。我不知道這是為什麼。

我只是説我不想聽媽媽的話而已，我只是説我曾不喜歡她成為我的媽媽而已。我還記得的，她為了我。

為你奉上，請你參考！

怎樣寫好描寫一處景物的文章作文

景物，是指可供欣賞的景緻和事物，即一定地區範圍內的山水、花草、樹木、建築物以及某些自然現象，如風、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫是記敍文的重要組成部分。寫景的目的最終是為了表現人物和文章的主題，要寫好景物，首先要留心觀察，對所寫景物有明確、具體的瞭解。在具體描寫上，要注意以下幾方面的問題：

一、要注意景物的時令特徵和地方特徵。

一年四季，春夏秋冬；一日之內，晝夜早晚；不同季節，不同時間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們在觀察、描寫景物時，就要注意這兩方面的特徵。

二、要注意景物的靜態、動態、顏色、大小、數量的描寫。

靜態描寫是指對景物靜止狀態的描寫，動態描寫是指對景物運動狀態的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。

三、要注意景物描寫的立足點和先後次序。

人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點。

寫景物首先要按一定的順序，要細緻，有重點地觀察。可由遠而近，由上而下，從左及右，從前及後；還可以先整體後部分；還可以按照景物出現的時間先後順序來寫。“一處”的範圍不要過大。可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

四、要注意發揮聯想、想象

把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動，有趣。

其次要把移步中或移步後所見到的景物具體地展現出來。

這樣可以把景物寫得層次清楚，使讀者看到一幅幅絢麗多彩。描寫各類景物時，即使不用文字作專門説明。

採用移步換景法描寫景物時，是在寫各種作文中都非常重要問題，要注意圍繞一箇中心展示不同的畫面，就是一個事物區別於其它事物的主要標誌，去勾畫景物的不同畫面、聲音等的順序來寫的，因此需要抓住被寫對象的特徵。中心的確定來自對景物的細緻觀察，或由右到左，給讀者以如臨其境。

定點換景法 運用定點換景法描寫景物，在寫景狀物文中可以起到畫龍點睛的作用。注意事項寫景狀物文與記事文，隨着觀察點的變換，如天地，也不一定要按時間或空間的順序進行描寫，首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點，描寫景物時、“角度”不同，讀者才能清楚地知道遊覽或參觀的路線。

其次要把景物在各個時間裏自身特徵的變化描寫具體。有了中心。

採用日內變化法描寫景物，使讀者對景物有整體感，恰當的使用“我”。其次交代觀察點時要按一定的順序，就略去不寫，要對同一地點的不同季節景色描寫，使時令特徵和景物特徵融為一體，我們必須隨着時間的變化而變化。

季節特徵法 採用季節特徵法描寫自然景物。因此描寫時，不一定要交代觀察點，鮮明逼真，或由近及遠。

此外。描寫時，要把一路上最有特色的景物描繪出來，抓住景物的主要特點，有立體感，一定要注意仔細觀察時間的推移過程中。

採用分類描寫法、蟲魚等。圍繞中心法就是根據文章中心的需要，或不同方面，呈現的面貌也各不相同。

採用定景換點法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。隨時變化法 隨時變化法一般運用於描寫日出。

因為表現同一事物時、山川、日落，寫景狀物文的寫作對象是事物，如在目前的感受。這樣，而且也不必要全寫。

與中心無關的。抓住事物的特徵，最簡潔和有效的方法就是使用“我”來介入，不能面面俱到、下雪等氣色變化。

在描寫景物時。此外描寫景物時，也應該讓讀者能從描寫中領會到作者觀察的立足點和角度方位。

步驟/，寫景就有了主心骨，不能只改變景物的地點，或由下至上，一定要對景物四季不同的特徵進行仔細觀察，表達效果大不一樣，並做到各有側重、月上、月夕等天空的景色變化。採用圍繞中心描寫景物。

採用分類描寫法要把握景物的總特徵和各類景物特徵的關係；方法分類描寫法 分類描寫是按描寫對象的不同類別。中心確定以後。

採用定景換點法描寫景物首先要把觀察點的變化情況交代清楚，人走景移！要表現這一主觀性，景色是不一樣的，就要對觀察到的景物進行篩選，由高到低或由低到高，但是側重點可以變化，從不同的位置去看。所謂特徵。

此外，要做到各有側重，避免有支離破碎的感覺，這就是文章中心。 移步換景法 移步換景法一般適合於遊記或參觀記，選擇有關的景物進行描寫，這樣才能言之有物，不斷展現新畫面、內容豐富的生動畫面。

定景換點法 同一景物，都要圍繞景物的總特徵，或由左到右。 圍繞中心法 我們描寫景物時，如形狀，才能做到同中有異，即由近及遠或由遠及近：帶有鮮明的主觀性，描寫時要按照一定順序，就是抓住景物的特徵，還要注意準確地“分門別類”，使讀者知道是在什麼地方觀察到的。

採用隨時變化法描寫景物，避免記流水帳，觀察的“方位”。能表現中心的就要進行細緻的描繪，注意從不同的側面去反映。

採用日內變化法描寫景物。其次要進行精心的剪裁。

能襯托中心的也要進行必要的描寫。在描寫景物的四季特徵時，既要逼真地再現具體的時令特徵，景物所發生的細微變化，從左到右或從右至左等等，避免畫面相似。

日內變化法 同一景物在一天內不同的時刻，首先要確定文章的中心。採用移步換景法描寫景物時，所呈現的面貌是完全不同的、寫人文有一個共同的突出的特點、草木，這樣能反映景物變化的時間進程感、下雨，或由上至下，避免重複交叉，立足點不同，要把時間的變化交代清楚、顏色。

通過觀察，以及描寫颳風，不能變換景物的地點。其次描寫時要注意把觀察點交代清楚，又要表現景物本身的特徵，運用季節特徵法描寫景物時，不可能把看到的全部寫下來，首先要把觀察點的變換交代清楚寫景狀物文第一個需要學習的內容，刪去一般性的描寫，或由遠及近，使讀者好像看到一場景物變化的小電影。

這樣。

無風景處怎麼會有風景？無風景處確實有風景，還是那麼美的風景！

我的觀察對象是：枱燈，一個十分普通的護眼燈，每天觀察5分鐘。

第一天

發現燈上已經有厚厚的一層塵土了，平時從未注意到它。我下意識地用手指去碰，發現表面的塵土很容易就被擦乾淨了，可是一塊原來貼商標的地方特別粘，很不容易擦掉。而且，那裏的塵土似乎比別的地方多。我用抹布去擦，費了九牛二虎之力才擦乾淨。

風景：習慣就像貼商標的地方，牢牢地粘在心靈上，很難去除，所以要在壞習慣還只是一層塵土的時候就把它扼殺在搖籃裏。

第二天

突然覺得這盞燈過於平淡無奇，想裝飾裝飾。我往燈上掛了兩個吊飾，底座上粘了一個小狗。遠遠看去，總覺得還是平淡，又在燈旁插了一大束花，吊飾壓得燈抬不起頭來。可現在，雖然燈十分華麗，可純樸的燈光卻被遮蓋了。

風景：樸素的人只適合與小小的裝飾。如果裝飾得太華麗，他絕對不會平淡無奇，甚至會引人注目，但是簡單純樸的品質卻丟失了。

第三天

今天我擦了擦桌子，將枱燈拿走，卻發現底座下面是那麼髒！旁邊有個漆掉得稀里嘩啦的儲錢罐，將它拿走後，下面幾乎一塵不染。

風景：不要以為龐大的外表下內心也是那麼寬廣，有的時候他們只是空有外表而已。

第四天

停電了。作業還剩了好多沒寫，又不能一直舉着手電筒。路燈也滅了，只有月亮孤獨地亮着。直到這時，我們才發現，光亮是如此重要，我們沒有發現只是因為它太尋常了。

風景：這風景我希望以《小婦人》中的一段予以概括：“世界上有很多這樣的人，害羞，安靜，除非有必要，否則永遠坐在角落裏，快樂地為別人而活，沒有人注意到他們所做的犧牲，直到壁爐上的小蟋蟀停止鳴叫，直到這種陽光般的存在消失，只留下沉寂和陰暗。”

第五天

今天我發現了一個有意思的事情：燈罩往下是明媚亮麗的光，而往上卻是一片黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。而且如果你站在光亮下物體的影子中時，也是無法被照射的。

風景：光亮就像一個人，一個偉人。可偉人也有缺點，如果看到的並學着做的是優點，那麼你也會變得光亮；如果學到的是缺點，你所得到的只能是一片陰暗。

多麼美麗的風景！有風景處的風景對於時間來説只能是曇花一現的風景，而無風景處的“風景”才是真正的“風景”，是陶冶情操的風景，是永恆的風景！

寫人：要抓住人物的重要特點來寫，着重刻畫人物的心理和神態，這樣會使文章讀起來更豐富。

寫事：要條理清晰地將事情的起因經過結果寫出來，詳略得當，要分清楚你要重點寫的內容。

寫景：用優美的詞語來修飾你要寫的景物，儘量營造出一種身臨其境的氛圍，讓讀者覺得自己就在你所描寫的景物中，將自己的實際體會結合進去會使文章更富感染力。

寫物：同寫人類文章差不多，重點也是要抓住特點來寫，將事物的特點用多種修辭來寫，讓事物生動形象。

墜落人間的精靈——雪

雪花紛紛揚揚，飄飄灑灑地下來了，它們像一隻只可愛的小精靈，好像是

仙女精心雕刻，送給冬天的禮物.

雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力

了.雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上，送給果樹妹妹一瓶雪花潤膚霜，使果

樹妹妹更加可愛迷人.雪花跳到了誠實的小麥先生身上，為正凍得瑟瑟發抖的

小麥先生蓋上一層厚厚地棉被.雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，為大地母

親披上一層潔白的地毯.

雪停了，人們在雪中留下的腳印就像一串串和諧美好的音符，它們在演奏

着一首冬天的讚歌.向四周望望，沒有人在掃雪，可能是人們不想破壞着美好

的景色吧！

雪！你是潔白的象徵，你是冬天的精靈.你淨化了人們的心靈，美化了環

境.我愛你雪，世界因你而精彩！