用防身術造句子

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1、相較不敢充闊當凱子，有些華人則是認爲學得實用防身術，以便緊急狀況發生時可自我保護。

2、他可以去學校教女子防身術或者是去福利院爲小孩子扮聖誕老人。

3、我的丈夫沒有受過射擊、防身術訓練，也不是執法人員，所以我們達成了共識。

4、她正在學習自我防身術，以使自己免受攻擊。

5、近日，濟南公交七分公司站務管理部的站務員正在演練防身術。

6、在我大概十四歲時，一位女士來我們學校講授防身術。

7、這個防身術學校的宣傳海報很有創意：拿掉一顆牙齒，然後打電話給他們，獲得一次免費的防身術課程。

8、別的地方我不知道，但我覺得醫院真的快變成暗黑帝國了，每天都上演打砸搶，全武行。我要告訴我的小學妹們，除了學打針，還要學女子防身術。

9、女子防身術適合一般青年女性，特別是女大學生的演練和掌握。

10、如果有人將其手臂夾住你的脖子對你進行背後偷襲，你可以使用這種防身術：身體微傾，握緊拳頭，同時擡高手臂。

11、教防身術的講師剛登上講臺，全場的羣衆就一陣騷動，爭相一睹這位三頭六臂的女警官。

12、教授多種功夫：自衛防身術，拳擊，搏擊，跆拳道和朔體健身。

13、研究結果如下：女大學生自衛防身能力普遍較差，在高校開展女子防身術教育有其必要性和緊迫性。

14、教防身術的講師剛登上講臺，全場紡羣衆就一陣騷動，爭相一睹這位三頭六臂的女警官。

15、對此，一些網友認爲，女性學會防身術，可以在遇到危險時施展拳腳將不法分子制服或趕走，但是女子防身不能“重武輕文”，而應該走“文武結合”的路子。

16、教授多種功夫：拳擊，泰拳，跆拳道，自衛防身術和朔體健身。

17、教防身術的講師剛登上講臺，全場的羣眾就一陣騷動，爭相一睹這位三頭六臂的女警官。

18、今天我媽說你一個女孩子應該去學點防身術什麼的以免被人襲擊。

19、本課程主要在於教授學生學習武術、防身術、練習法及指導法，以便日後能運用至運動休閒事業中。

20、我鼓起勇氣，分腿站立，試圖在恐懼中記起我知道的那些少得可憐的防身術。

21、一種赤手空拳的防身術，產生於中國及日本，使用摔、抱、打的方式，並且從攻擊者己身的重量和力量中借力。

22、女人必須學些防身術。

23、瑞秋和菲比去上女子防身術課程，但羅斯認爲她倆完全沒有應付危險狀況的心理準備。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。