用畢造句

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1、師傅示範已畢，徒弟們立刻心知其意。

2、我們的軍訓活動已經完畢。

3、李響雖然有些缺點，畢竟還是個好學生。

4、我們的老師把畢生都獻給了教育事業。

5、這所大學每年向社會輸送近千名畢業生。

6、她大學剛畢業，就找到了一份稱心如意的工作。

7、居里夫人把畢生的心血都傾注在科學研究上了。

8、畢業即將離開學校，同學們都互相留下臨別贈言。

9、只有你懂他的意思了，畢竟是好朋友，知己知彼。

10、推己及人，於用畢後，請立即騰空座位。

11、現在教育水平提高了，大學畢業生教小學也不算屈才。

12、考試完畢，同學們想要知道自己成績的心情非常迫切。

13、喬和畢蒂聽見我談起分手在即，就顯得分外熱情親切。

14、畢昇發明了活版印刷，從而使印刷術有了新的突破。

15、十四五歲的少女們，沐浴完畢，個個都如出水芙蓉。

16、如今教育發達了，大學畢業生車載斗量，不像從前，初中畢業生都算是有文化的秀才呢。

17、民主革命和社會主義革命，是兩個性質不同的革命過程，不能畢其功於一役。

18、我們經歷了許多困難和曲折，但是畢竟走上了正確的道路。

19、你畢業離校後，同學們都很想念你，真有一日三秋之感。

20、他畢生都在爲改善山區居民生活而奔波，真正做到了鞠躬盡瘁，死而後已。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。