用月琴造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【月琴造句】內容，供您參考。

1、一副墨鏡，一把月琴，圓潤而厚重的唱腔即興評唱，彭延坤把聖賢經典、市井俗事、名篇小說和革命故事娓娓道來。

2、然而，周月琴卻精神矍爍，神彩流漓，並無老態龍鍾樣。

3、意大利總統稱讚他的演奏是用心在唱歌，說月琴是東方的曼陀林！

4、他的月琴演奏會，在國外很受歡迎。

5、捧起二胡，一曲“二泉映月”如泣如訴;抱起月琴，一首“四季歌”輕俏活潑地細數着逝水流年。

6、我是月琴學校的學生，這個學校很漂亮，有很多高樓，綠樹，漂亮的花朵。我們也有很棒的老師，我喜歡在我的學校讀書。

7、風弦，日月琴，心種花木，修禪房，再彈一曲，彈開額頭皺紋，彈破世事老繭，即使歲月晚景，但更漏似蓮花。白音格力?

8、“月琴，形圓項長，上按四弦十三品柱，象琴之徽，轉軫應律，晉阮咸造也”。

9、姜鳳山聽罷，順手摘下牆壁上掛着的月琴，彈了一段“徐策跑城”那段兒高撥子。

10、困難面前大家沒有退縮，牛暢和他的夥伴們用罐頭盒、炮彈殼、蛇皮、蛤蟆皮、豬尿泡、電話線等材料，先後製成了二胡、京胡、三絃、月琴。

11、各地絲竹樂所用的樂器不盡相同，大致可包括笛、簫、笙、揚琴、琵琶、三絃、月琴、秦琴、箏、二胡、二絃、高胡、四胡等，有時輔以檀板、鼓、木魚、鈴等打擊樂器。

12、是!堅決聽衆江月琴同志的建議，鬥私批修，狠鬥身上這種不好的習氣。

13、中國氣象局氣象科學研究院人工影響天氣中心史月琴分析，此次天氣過程對開展人工增雨作業比較有利。

14、月琴島上的絕世美人大路寺智子竟然是“蜂王”？

15、過去純演奏樂曲時，一般配備掌板一人，鈸、鑼共一人，二仔一人，椰胡一人，三絃或月琴一人，笛子兼嗩吶一人。

16、票房裏有幾位琴師，京胡、京二胡、月琴等樂器一應俱全，生、旦、淨三個主要行當，也分別有自己像樣的“臺柱子”。

17、劉雨生回到鄉政府，把老謝的話，一五一十，告訴了鄧秀枚和李月琴。

18、不巧，今日再看這‘趙雲’，讓方月琴大失所望。

19、京劇的主要樂器有京胡，月琴，嗩吶和鼓等。

20、月琴四弦彈撥樂器，共鳴箱爲木製圓形箱。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。