奧造句四年級

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1、一般人很難理解這麼深奧的理論。

2、有些物理理論很深奧。

3、宇宙的奧祕，常常深不可測。

4、笨蛋做出數奧題，簡直子虛烏有！

5、大自然中有很多奧祕等待着我們去發現。

6、經過反覆研究，我已察覺出其中的奧祕。

7、我週末既要上奧數班，又要上奧英班。

8、這其中奧妙之處，旁人是很難猜得透的。

9、他說話怎麼這樣支吾其詞，這其中必有奧妙。

10、他在奧運會中奪得了金牌，感到非常光榮。

11、別樹一幟：他寫的這本書構想奇奧，別樹一幟。

12、老師耐心地講解爲我們揭開了萬花筒的奧妙。

13、這本書內容博大精深，隨便走馬看花是無法窺其堂奧的。

14、奧文就問迦侖他認爲老頭兒這麼深惡痛絕是什麼緣故。

15、只要你努力學習，持之以恆，這門深奧的學問是能掌握的。

16、五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很驕傲。

17、教授老馬識途的經驗，正是帶領我們探索學術奧祕的最佳指引。

18、經過他年的鎖閉訓練，奧運會上的他鋒芒畢露，一下拿下好幾個金牌！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。