結題造句

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1、急求…研究性學習廣州地區中學生飲食習慣與健康的結題報告。

2、負責行政事務，國際合作項目，傑出青年科學基金項目，其他專項基金項目，以及結題項目的評估與成果管理，等等。

3、課題研究模式的實施過程包括開題階段、實施階段和結題階段。

4、年，此課題如期完成並透過結題驗收。

5、指出了結題報告中存在的一些共性問題。

6、第二十七條基金管理機構應當及時審查結題報告。

7、準備結題，寫出計劃，開始排演。

8、同時還要注重課題的全過程管理，督促課題負責人做好結題工作，爲今後的申報工作創造良好的條件。

9、依託單位審覈結題報告，應當檢視基金資助項目實施情況的原始記錄。

10、今年以來，該院已有上百項軍事理論科研成果“出爐”，並結題上報。

11、經過近兩年的努力，課題已於近日順利透過評審，結題付梓。

12、結題後的驗收更加好笑，大多是對口徑。

13、試卷公佈之後，社會一片譁然，“有言前場七藝，盡錄坊刻，自破承至結題，不易一字”。

14、依託單位應當對結題報告進行審覈，建立基金資助項目檔案。

15、不是異想天開，這是昨天育才中學在其承擔國家級課題“元認知訓練與中學生課堂學習研究”的結題報告上，隨機抽取一個班給專家們現場觀摩的一幕。

16、基金項目結題管理能促進科學基金項目研究水平的提高，能強化科技人員的學術水平。

17、去年，王恩多有兩個項目結題，她的助手整整忙了一個月才搞妥。

18、教學改革課題的結題是促進教改課題研究，實現教改課題研究目的的重要環節。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。