用評先造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、將規範執法情況納入幹警個人績效考覈範疇，對落實上級院規範執法規定不到位、執法不嚴格、不規範的扣除績效分數，取消評先樹優資格。

2、她非常明白計劃生育政策，沒有準生證懷上了不僅入黨參軍評先提幹靠邊站而且還要受處罰。

3、結合年度黨建工作任務，組織技術服務崗、機關服務崗、業務管理崗等黨員分類承諾，將踐諾情況作爲評先樹優重要依據。

4、真正謙虛的人好少見的，年少成名卻不驕氣，被批評先想想自己是不是真的做的不好，不是誰都能做到的！耳雅。

5、畢竟學校評先評優，獎金翻倍也就靠着這些種子選手的高考表現了。

6、他們創新考評辦法，按照上評下、左右評、下評上三個層次進行半年初評和年度總評，並將考覈結果與評先樹優和幹部使用掛鉤，促進了幹部作風轉變。

7、集中培訓後所有學員還將進行嚴格考覈，不及格的學員將給予退訓、通報，取消當年度個人、單位評先評優資格。

8、二是將審查報告以及有關部門的整改情況記入檢察幹警執法檔案，作爲評先樹優的重要依據。

9、只要舒興我說除鐵器着火不影響你個人評先，那麼你就會穩操勝券當上先進。

10、楊誠評先舉起手來，寧夏皺皺眉，和丁凱峯萬紅一起舉手，劉子平呵呵一笑道這個同志我瞭解，我贊成。

11、評議結果要作爲評先樹優和工作考覈的重要依據。

12、今天要真因爲你的話引起了醫患糾紛，影響了急救室的評先樹優，我可，我可，我，我氣煞我了，我這就給李院長打電話，誰願意伺候你誰去伺候…

13、日前，臨沂禹韓小學已對該名老師做出了停職反省的處理決定，同時調離崗位、行政記過、三年內取消一切評先樹優資格。

14、健全完善黨風廉政建設責任制落實機制，將黨風廉政建設納入年終績效考覈，並將考覈結果與評先樹優、幹部任用結合起來。

15、鞏海峯，棗莊晚報副總編，因工作日中午飲酒，被給予誡勉談話處理，責令寫出書面檢查，並取消當年度評先樹優資格。

16、績效考覈將成爲幹警職級晉升、評先評優、選任檢察官等事項的重要依據，從而打破了論資排輩的慣例，激發了幹警的衝勁兒。

17、臨近年終，一年一度的個人考評和各種花樣的評優評先活動即將拉開序幕。

18、這次操作被公司定爲生產事故，安全一票否決，我們值因此受到連帶而沒有被評上先進值，我本人也因此被取消了當年的評先資格，我痛心啊!要不然，我當年就是先進了。

19、據悉，凡出現師德投訴並查實由市教育局責令“整改”的，取消學校和校長本學期內參加市級以上評先樹優的資格。

20、排名後三名的單位，取消單位評先樹優資格。

21、原是又將到期末歲終，按照既往規律，該又到總結工作，評先獎優時候。

22、認真做好評議結果運用，把評議結果與評先樹優、幹部提拔任用結合起來，對羣衆滿意度低、反映問題多的部門單位，按規定對主要負責同志進行問責。

23、其實，墊底單位被取消評先樹優資格的處罰措施不是首創，但是因爲以往的結果不能全部對公衆公開，也就使測評的意義打了折扣。

24、考覈結果作爲記功嘉獎、評先選優、職務晉升等的重要依據。

25、堅持開展評先樹優和勞模宣傳活動，大力弘揚勞模精神和工人階級偉大品格。

26、這十幾年來我辛辛苦苦的逢考必抄，爲了什麼，難道是爲了我自己嗎？！還不是爲了提高班級的平均分，爲了年級主任的評先評優，爲了校長去教育局開會有面子扎臺型。每次抄的心驚膽戰，我有說過一句怨言嗎？！無私到這個地步你還要我怎樣！”高考在即，願曾經歷過高考的你輕鬆一笑！

27、經墾利縣紀委決定分別給予胥如喜、常煥烈黨內警告處分;對趙洪峯、張其亮進行通報批評，取消年度評先樹優資格，並作書面檢查。

28、“凡是違反村規民約者，取消一切評先樹優資格，一律不予享受村民一切福利待遇。

29、難道真是年度‘評先樹優’的結果公佈出來了?

30、鎮領導班子成員、“兩代表一委員”、企事業單位負責人和羣衆代表組成“評委團”，現場舉牌亮分，評議結果將作爲幹部年終考覈和評先評優的重要依據。

31、南海艦隊某護衛艇大隊艦艇較多，而評先指標有限，各單位競爭激烈。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。