下面爲您提供關於【批評造句】內容,供您參考。
1、文藝批評要實事求是,不能扣大帽子。
2、你批評人家,也要容許人家辯解。
3、老師可以批評學生,但是不能斥責學生。
4、我們應該虛心接受別人善意的批評。
5、開展批評要動真格的,不能講情面。
6、同志之間開展批評要和風細雨,不能簡單粗暴。
7、校長點名批評了不守紀律的同學。
8、小林和小彬大聲吵架,擾亂課堂秩序,受到老師的批評。
9、他因渾俗如光的沉默而受到人們的批評。
10、對犯錯的同學要耐心教育,簡單粗暴的批評是不能奏效的。
11、同學間產生矛盾,要彼此多做自我批評。
12、王老師批評社會的醜惡現象往往是一針見血。
13、老師批評學生要實事求是,講究分寸。
14、不能把善意的批評說成人身攻擊。
15、他常愛疾言厲色批評做錯了事情的人。
16、本書作者懇切希望廣大讀者批評指正。
17、做了錯事要敢承認,大不了挨幾句批評。
18、他批評時政的文章往往能切中要害。
19、孩子有缺點要批評教育,不能一味遷就。
20、我們不能拒絕別人的善意批評。
21、永遠把別人對你的批評記在心裏,別人的表揚,就把它忘了。
22、別人越是批評我,我越要讚賞別人,因爲讚賞是對批評的最好報答。
23、培養一點瀟灑的習慣,不要太在意別人的看法或批評,如此你才能很自在的與他人相處。
24、做政府的批評者,祖國的熱愛者。
25、吳老師習慣地理了理頭髮,皺着眉,抿着嘴,一副批評人的樣子。
26、批評行爲本身,但不要批評行爲者。
27、始終挑剔的人,甚至最激烈的批評者,都會在一個有忍耐和同情心的傾聽者面前軟化降服。
28、奶奶對我特別嬌慣,每當爸爸批評我,她就幫我求情。
29、對待學生,多一些讚美和鼓勵,少一些指責和批評。
30、黃老師批評的時候像濛濛細雨,綿綿長長,而林老師總是暴風雨,那也好,快去快來。
31、聽不到奉承的人是一種幸運,聽不到批評的人卻是一種危險。
32、對犯錯誤的同學,要做適當的批評。
33、聽到老師的批評,我的臉上熱辣辣的。
34、老校長聲色俱厲地批評了小王。
35、王老師正言厲色地批評了小李的錯誤。
36、同學之間發生矛盾,要各自多做自我批評。
37、心胸狹窄的人容不得別人的批評。
38、批評與自我批評,要抓住主要問題,不能躲躲閃閃,避重就輕。
39、犯了錯誤先做自我檢查,再聽取大家的批評。
40、對犯錯誤的人,批評要嚴肅,處理要慎重。
41、批評他的國家的公民是在含蓄地爲國家作貢獻。
42、勇於接受別人的批評,正好可以調整自己的缺點。
43、在批評父輩狹隘的時候,我們切不可忘記他們的深沉。
44、對工作中怠工的羣衆,我們要加以批評教育。
45、體育老師對同學態度粗暴,受到了校長的批評。
46、經過老師的批評教育,李響不再遲到了。
47、新兵小王擅自離隊,被領導狠狠地批評了一頓。
48、批評應是善意的,應使對方感到是一種關愛。
49、他倆鬧意見,小明理屈,應該受到批評。
50、老師對犯錯誤的同學總是嚴肅地批評教育,從來不遷就。
51、老師批評小李在學習上一無是處。
52、這幾天,班長情緒低沉,可能是被老師批評了。
53、只有勇於批評和自我批評,才能不斷進步。
54、你應該認真考慮老師的批評,不能滿不在乎。
55、開展批評和自我批評要嚴肅認真,不能輕描淡寫地走過場。
56、他倆在課堂上眉來眼去,被老師批評了一回。
57、老師對校長的孩子也不留情面,批評得更嚴厲。
58、老師批評學生,應該允許學生分辯,把事情真相講清楚。
59、代表們對法院的工作提出了尖銳的批評。
60、違反紀律的同學應該受到批評。
61、他對老師的批評流露出不滿的情緒。
62、小麗受了批評滿心委屈,臉上沒有樂模樣。
63、我說的都是短淺的見解,請多批評。
64、這位政治家目光如炬,對社會的批評,往往切中要害。
65、我懂得忠言逆耳的道理,同仁的批評,我虛心接受。
66、老師批評了他,但他卻不以爲然,滿不在乎。
67、他對老師的批評滿不在乎。
68、那個乳臭未乾的小子,竟胡亂批評人家,真不知天高地厚。
69、你的批評對他來說不關痛癢。
70、父母在批評孩子時,請給孩子留點面子。
71、民主,就是挑選那個受批評的人的過程。
72、警惕那些奉承你的人,善待那些批評你的人。
73、動物是極容易相處的,它們從不提問,也從不會批評。
74、這個犀利的評論家,總是以冷嘲熱諷的筆調批評時事。
75、對犯錯誤的同志進行批評教育時,應該去泰去甚,把握一定的分寸。
76、不要只是一味地批評,也要設身處地爲別人着想。
77、李明遭受了老師的嚴厲批評。
78、別人的批評要正確對待,有則改之,無則加勉。
79、但希拉里依然故我,總是昂首挺胸,不顧旁人的批評。
80、小明無精打采地回到家裏,原來是因爲捱了老師的批評。
81、他很誠懇地接受了批評。
82、對學生的批評要講道理,以理服人。
83、由於班裏開展批評與自我批評,才改變了過去一潭死水似的局面。
84、老師批評他時,他卻若無其事。
85、無可諱言的是,你這種簡單化的批評,效果是很不好的。
86、我剛纔的建議只是愚者一得,僅作參考,敬請與會代表批評指正。
87、晚上我寫作業的時候做慢了,心裏七上八下的,怕媽媽批評我。
88、他這樣小題大做,不過是批評別人擡高自己罷了。
89、老師嚴厲地批評了她,只見她垂頭喪氣地回到座位上去了。
90、聽不到批評是一種危險,聽不到奉承是一種幸運。
91、對犯錯誤的同志,要批評幫助,不能一棍子打死。
92、批評不是一個趣味的問題,而且是一個誰的趣味的問題。
93、要批評別人時,先想想自己是否完美無缺。
94、自我批評,這是一所嚴酷的培養良心的學校。
95、批評或表揚同學都要恰如其分,實事求是。
96、他對老師的批評很不滿,事後又對小芳進行打擊報復。
97、空穴來風,他們的批評不是完全沒有根據。
98、這篇批評北京市交通的文章,字字珠璣,正是切中要害。
99、對於羣衆的批評意見,領導幹部應當抱着聞過則喜的態度。
100、對不正之風提出批評,這是名正言順的事,你不要藏頭露尾的。
101、他對同志無論是表揚還是批評,都實事求是,恰如其分。
102、在批評會上,他不但不接受批評,反而一賭氣揚長而去。
103、兒子媳婦對老人不孝,女兒們大興問罪之師,狠狠地批評了他們。
104、張明同學固執己見,拒不接受同學們的批評。
105、我們對混淆是非的人應該堅決批評打擊。
106、小麗做事老是粗心大意,馬馬虎虎,經常被老師批評。
107、你這種妄下雌黃,擾亂人心的行爲應該受到批評。
108、圖書館嚴肅批評了久假不歸的讀者。
109、同學們批評他,他露出一副不屑一顧的神色。
110、在看電影的時候,他無所顧忌地大聲講話,受到了觀衆的批評。
111、受到老師表揚是好事,但他又得意忘形了,老師又批評了他。
112、她受到了老師嚴厲的批評,臉上火燒火燎。
113、在開展批評時,要和風細雨,注重方式,爭取好效果。
114、這篇批評官僚主義的文章在報上公開發表,能起到諷一勸百的作用。
115、他經常遲到,老師批評了他,他不但不改,反而變本加厲地曠課。
116、他在單位上受到領導的批評,回到家後便滿腹牢騷。
117、別人批評他,他默默無言,找不到什麼話來辯護。
118、你的批評一針見血,使我恍然大悟。
119、張明並不是那種文過飾非,拒不接受別人批評的人。
120、別人批評你,不要耿耿於懷,應該正確對待。
121、他的錯誤言論,理所當然地受到同學們的嚴肅批評。
122、他接受了同志們的批評,從此改弦易轍,深入實際,避免主觀,半年來工作大有起色。
123、真理和美德是藝術的兩個密友,你要當作家,當批評家嗎?請首先做一個有德行的人。
124、我年紀還輕,閱歷不深的時候,我父親教導過我一句話,我至今還念念不忘。“每逢你想要批評任何人的時候,”他對我說,“你就記住,這個世界上所有的人,並不是個個都有過你擁有的那些優越條件。”。菲茨傑拉德。
125、對一個職工,如果他平時馬馬虎虎,我會十分生氣,一定會批評,但他有時做錯事,你應該給他機會去改正。
126、別人批評得對,而且很客氣,不就是幾句話嗎?何足介意。
127、他父親對他的批評教育,使他大夢初醒,他認識到有錯不承認是非常錯誤的。
128、經過老師耐心細緻地做思想工作,他倆各自作了自我批評,原來之間的猜疑、矛盾都冰消瓦解了。
129、虛心並不是一般意義上的所謂謙虛,而只是在表面上接受了別人的意見。他也不是和人們沒有爭論沒有批評,把是非與真理的界線模糊起來,而是他們必須保持自己的有關的政治立場,然後當自己沒有了解別人的意見時不要去盲目跟從。
130、眼睛是心靈的窗戶。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂等不同的心理活動和精神面貌。從老師的眼睛裏,我看到了不同的目光。有時候是對我們的表揚,有時候則是對我們的批評。
131、這位政治家目光如炬,對社會不良現象的批評,往往一語中的。
132、讀一切深邃的書都應該如是:第一,要用自己的能力去理解;第二,要用自己的能力去批評。
133、敢於在傑作堆裏問津的纔是好批評家。
134、認可讚美和鼓勵,能使白癡變天才,否定批評和諷刺,可使天才成白癡。請永遠不要否定不要批評不要諷刺,請相信所有人都重要,請記住佛向心中求。
135、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。
136、這次失敗的慘痛教訓,使我認識到同志們對我的批評都是難得的藥籠中物啊!
137、忠言逆耳,同學們的批評聽起來尖銳了些,但對你改正缺點是有好處的。
138、人需要不斷地跳出自我的牢籠,纔能有新的感覺,新的方法,也能有更正確的自我批評。
139、一秒鐘自滿,在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。
140、科學科學知識總是假設的:它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法:尋求和消滅錯誤並服務於真理的方法。
141、當遭受許多批評時,下級往往只記住開頭的一些,其餘就不聽了,因爲他們忙於思索論據來反駁開頭的批評。
142、批評要擺事實,講道理,以理服人,這樣才能使被批評的同志心悅誠服。
143、望着滿地的碎瓶膽片,我緊張得張開了嘴巴,呆呆地立在那兒,心裏忐忑不安,萬一爸爸回來發現了,準會狠狠批評我的準會狠狠批評我的。
144、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認爲自己比別人優越,而只是對自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點。
145、世界上沒有一個永遠不被毀謗的人,也沒有一個永遠被讚歎的人。當你話多的時候,別人要批評你,當你話少的時候,別人要批評你,當你沈默的時候,別人還是要批評你。在這個世界上,沒有一個不被批評的。
146、喜歡聽表揚而不歡喜聽批評這種心理,實際上就是小人患得患失的心理。如果一個人在思想上不能破除這一關卡,那麼他的一切學問和才智,都足以用來欺騙世人和沽名釣譽。
147、幾天,我家又添了一隻小烏龜。這隻小烏龜長得比原來那隻老烏龜俏麗多了。不過,這隻新來的小烏龜可是兇得很,經常欺侮那隻老烏龜。因此,我常常要批評那隻小烏龜。
148、由於時間和水平的限制,本書肯定不能盡如人意,希望讀者批評指正!
149、善於換位思考,得到客戶的指責,你不妨對他說:“你批評的很對,換了我,我也會這麼想。”這種話具有神奇的安撫力量。
150、教育的水平在很大程度上取決於全社會對於教育的理解水平。我們在批評教育的時候,不要忘記反思教育賴以生長的環境。因此,改變教育,我們必須改變社會的教育認知水平。
151、伊謝科恩:高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認爲自己比別人優越,而只是對自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點。
152、對待批評的態度,應該是言者無罪,聞者足戒,有則改之,無則加勉。
153、聽了批評的意見,能自我反省的,叫做聰明;主動檢查自己的叫做明智;能克服自己私心的叫做力量。
154、我們不要以批評的眼光來看事物,這樣你將一無是處,你看到的將是世間醜惡。一定要以欣賞、讚賞的角度來看待事物,你將“十全十美”。請相信,生活的品質是取決於你對生活的態度。
155、我很早就希望中國的站出來,對於中國的社會、文明,都毫無忌憚地加以批評。
156、老羅每每在課堂上痛心疾首地批評“萬惡的中小學教育”,說中學教育有兩大悲哀:一是每個學校都有一個變態的中年婦女當教導主任,逼得他“每天在殺人和不殺人的念頭之間徘徊”;二是每個學校都有一個好色的男體育老師,“一上課就讓男生玩球,自己領女生做遊戲”。
157、動物是挺棒的朋友,它們既不發問,也不批評。喬治·艾略特。
158、批評家的表總要比別人的快五分鐘。
159、對於同學們的規勸、批評,他都置若罔聞。
160、小丁批評老王,說他可用三個字來概括刁、狠、滑,這真可說是入木三分。
161、所謂友誼,首先是誠懇,是批評同志的錯誤。奧斯特洛夫斯基。
162、真正的朋友,在你獲得成功的時候,爲你高興,而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候,會給你及時的支援和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候,會給你正確的批評和幫助。
163、假使一個連長,丟了一挺機關槍,不消說是會受批評的,但槍還可以奪回來,可是一條腿失掉以後,就不能再挽回了。
164、到了二年級的時候,老師又不同了,沒有以前溫柔了。天天要寫字,不寫的話,有時還要被鞭子打,甚至有時又向父母報告,真是痛苦啊。上課回答問題,對就表揚,錯就批評,真是太嚴厲了。
165、教子要:愛之以誠,動之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行。表揚孩子要公開進行,批評孩子要單獨進行。
166、問題不在於:一個人能夠輕蔑、藐視或批評什麼,而是在於:他能夠喜愛看重以及欣賞什麼。
167、雖然你不能阻止別人對你不公平的批評,但你可以做一件更重要的事,那就是不受那些批評的干擾而專心致志地做自己該做的事。
168、在所有的批評家中,最偉大、最正確、最天才的是時間。別林斯基。
169、不宜的批評和表揚,如同太冷和的冰水和太熱的蒸汽,都會對我們的精神造成破壞。
170、在日前宣傳時,大依然承認曾經面對緋聞與批評,讓她想不開而鑽牛角尖,還脫口而出想拿刀砍媽媽。
171、表揚一個人,最好用公文;批評一個人,儘量用電話。
172、公園裏綠樹成蔭,花草樹木因爲天氣的燥熱,像小孩被批評那樣耷拉着腦袋,垂頭喪氣。河面像一面鏡子,沒有一點波紋。河邊的綠樹有次序的種着,或許是因爲天氣太熱,它們都無精打采的。
173、我與李林的友誼就像高爾基說的一樣:真正的朋友,在你獲得成功時,爲你高興,而不捧場,在你遇到不幸或悲傷時,會給你及時的支援和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候,會給你正確的批評與幫助。
174、一切真正的天才,都能夠蔑視誹謗;他們天生的特長,使批評家不能信口開河。克雷洛夫。
175、最枯燥無味的作品也無法抵擋批評家找出它迷人之處的決心。哈羅德·羅森堡。
176、聽到老師不點名的批評,小芳如坐鍼氈,感到十分難過。
177、不論我有如何強烈的經驗,我總能意識到我的一部分在從旁批評我,好像它不是我的一部分,只是一個旁觀者,並不分擔我的經驗,而是注意到它:正如他並不是你,他也不能是我。
178、在教學中不要不受學生的批評,要好好虛心接受別人的批評,又應在實際經驗中求得學問……
179、寫新聞短評,可以表彰新人、新事、新思想、新風尚,或批評錯誤言行,扶正祛邪。
180、老師對同學們的批評教育是爲同學們的將來着想,正所謂忠言逆耳啊。
181、茁壯挺拔的老柳樹沒精打采地垂着枝條,碧綠的葉子捲曲着,彷彿一個被捱了批評的小孩,垂頭喪氣地低着腦袋。在老柳樹上知了拉長了嗓音拼命地叫:“受不了,受不了……”。
182、不要只貪求平坦的旅途,更應該去嘗試坎坷,它磨練了你的意志;不要只歡迎讚揚,更應該去接受批評,它讓你看到了缺陷;不要只祈求獲取,更應該去作出奉獻,它證明了你價值。
183、“嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峯同學的笑。看上去是那麼惹人喜愛,眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時,他不但沒有感到羞愧,還拘束的笑笑,弄得老師都不知如何是好。
184、我有幾個朋友。我定期去看望他們,但並不經常,這些都是摯友,他們直言不諱地批評我。這甚至成了他們的主要消遣!對我來說,他們很重要,因爲他們與政治沒有任何瓜葛。
185、在所有的批評中,最偉大、最正確、最天才的是時間。別林斯基。
186、這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。
187、那雙眼睛寫着自豪,寫着感到自豪的標語。我看到,那雙眼睛興奮地眨着,但仍帶着一點不要得意過頭的警告。我心裏很甜,因爲我有這樣一雙眼睛疼愛着、呵護着、警告着、甚至批評着。
188、受傷害能磨練你的心志,受欺騙能增長你的見識,受遺棄會教你自立的本領,受批評能助長你的智慧。
189、望着滿地的碎瓶膽片,我緊張得張開了嘴巴,呆呆地立在那兒,心裏忐忑不安,萬一爸爸回來發現了,準會狠狠批評我的。
190、老師批評了他,但他卻不以爲然的不知錯。
191、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿,時時批評自己的缺點,好象我們爲了清潔,爲了去掉灰塵,天天要洗臉,天天要掃地一樣。
192、我們知道你自我批評精神很強,但個人天地畢竟有限。人家對你的好評只能起鼓舞作用,不同的意見才能使你進步、擴大視野,希望用冷靜和虛心的態度加以思考。
193、現在很多中國人仍然有一種“弱國心態”。具體表現就是,把自己誇大,對於別人的讚揚或者批評非常介意。而這些恰恰是對自己缺乏信心的表現。中國人在遇到國際糾紛時,應該表現得冷靜一些,有大志的人才能真正韜光養晦。
194、真理喜歡批評,因爲經過批評,真理就會取勝;謬誤害怕批評,因爲經過批評,謬誤就要失敗。
195、對挑撥是非、破壞團結的人,必須嚴肅批評。
196、因爲你的小失誤而使他也挨批評了,這叫“城門失火,殃及池魚”。
197、害蟲叮人不是出於惡意,而是因爲它們要維持生命。批評家也一樣他們需要我們的血而不是痛苦。
198、我的兄弟在對待老人上很不周到,姐妹們知道了,大興問牛知馬,狠狠批評了他,從此,他待老人的態度有了很大的轉變。
199、對於同志之間的一些思想認識問題,不能採取粗暴的批評方式,而要和風細雨,循循善誘。
200、批評沒有能力達到藝術的高度。藝術進入了一定高度,除了它自己,其他表現形式都無法企及的境界。
201、他大手大腳、鋪張浪費的作風受到同志們的批評。
202、這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能夠經受得住,嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。
203、學習不可進信書本,應當有繼承、有批評、有發展。
204、父母在批評孩子時,請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。
205、我這個人就是愛放炮,也傷過不少人。我認爲對的,我總是要講。挨點批評,我是不害怕的。有意見都不講,還有什麼戰鬥力呢?
206、茁壯挺拔的老柳樹沒精打采的垂着枝條,碧綠的葉捲曲着,彷彿一個捱了批評的小孩,垂頭喪氣地耷拉着腦袋。風也不知躲到哪裏去了,到處都是熱的。樹上的知了也拉長嗓音拼命地叫“受不了,受不了……”。
207、勞動的果實最甜美,真誠的幫助最感人,誠摯的批評最溫暖,心底的滿足最幸福。
208、何老師一進班級就劈頭蓋臉地批評了同學們,後來他知道錯怪了學生。
209、暴風雨已經來臨,他才匆忙找人檢修糧倉,這種見兔顧犬的做法受到了上級的批評。
210、你也不問一聲這盆花是誰的,就端走擺在自己的案頭上,別人提出批評,你還不滿意,真是豈有此理!
211、看見別人工作不認真,就如骨鯁在喉,非要批評勸誡一番,才覺得心裏好受一些。
212、如果我們做與不做都會有人笑,如果做不好與做得好還會有人笑,那麼我們索性就做得更好,來給人笑吧!這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
213、失意不喪志,得意不忘形;挫折不氣餒,失敗不灰心;勇敢不魯莽,自強不自欺;批評不中傷,讚美不奉承;自信不驕傲,矯枉不過正!
214、能夠剛正批評、指責我們缺點和錯誤的人是我們難得的諍友,善意的批評就像是一壺美酒,當我們開懷陶醉在這種朋友同事間暢飲的世界裏,批評的因子彷彿蘊藏在每個直觀的感覺細胞中。
215、你要當作家,當批評家嗎?請首先做一個有道德的人。真理喜歡批評,因爲經過批評,真理就會取勝;謬誤害怕批評,因爲經過批評,謬誤就要失敗。敏感從來不是偉大天才的優良品質,偉大天才所喜愛的是準確。
216、自我批評之於我們,簡直是和日光、空氣、水一樣重要。
217、這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
218、小丁批評老王,說他可用三個字來概括刁、狠、滑,這真可謂是入木三分。
219、如果你被人批評,那是因爲批評你能給他一種滿足感。這也說明你是有成就的,而且引人注意。
220、我早就很希望中國的青年站出來,對於中國的社會,文明,都毫無忌憚地加以批評。
221、他素來善於說俏皮話,談吐不凡,批評中肯。……顯然,天才之火是有的,然而被各式俗務埋沒了。
222、因過去互相間有過摩擦,如今又成了領導與被領導的關係,所以我時時處處都小心在意,就這還是動輒得咎,常挨領導批評。
223、犯了錯誤,受到批評,就應該堅決改正,如果不思悔改,反而變本加厲,那就錯上加錯了。
224、用鼓勵和說服的言語來造就一個人的道德,顯然比用法律和批評更能成功。
225、文藝批評中,離開規律,牽腸掛肚抓住個別詞句上綱上線,這種“左”的形而上學的傾向,早已爲人們所深惡痛絕了。
226、批評你多次了,你怎麼還是累教不改!
227、人不能沒有批評和自我批評,那樣一個人就不能進步。
228、永遠不要在背後批評別人,尤其不能批評你的老闆無知、刻薄和無能。
229、投其所好,是害人的砒霜;批評監督,是救人的良藥。
230、一分鐘一秒種自滿,在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。
231、寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解,過多的爭辯和“反擊”實不足取,惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言:“寬容是在荊棘叢中長出來的穀粒”能退一步,天地自然寬。
232、世界上沒有一個永遠不被毀謗的人,也沒有一個永遠被讚歎的人。當你話多的時候,別人要批評你,當你話少的時候,別人要批評你,當你沈默的時候,別人還是要批評你。在這個世界上,沒有一個人不被批評的。
233、張要是我的同學。他很活潑,很機靈,一頭烏黑的頭髮,圓圓的臉上帶着頑皮的神色,一雙黑黑的大眼睛,天真地朝你看。他得意的時候,輕輕地搖晃着腦袋:被你批評得不好意思的時候,也輕輕地搖晃着腦袋。
234、不能把善意的批評說成*身攻擊。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。