用日月造句子一年級

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1、日月如梭，轉眼我已人到中年，而且獨身一人。

2、日月潭四周，點綴着許多亭臺樓閣和寺廟古塔。

3、日月如梭，一轉眼我就小學畢業了。

4、雷鋒對黨和人民的一寸丹心日月可鑑。

5、光陰似箭，日月如梭，我們分別已經三年了。

6、這句話真是與天地共存，與日月同輝的不刊之論。也作“不刊之說”。

7、在追悼會上，他說："日月經天，總理雖去，浩氣長存！"。

8、光陰似箭，日月如梭，數十年的歲月就這麼流逝了。

9、光陰似箭，日月如梭，轉眼間十年過去了，這座古老的城市已經舊貌換新顏。

10、真是光陰似箭，日月如梭，一轉眼又到了春節。

11、他不念同窗情誼，卻執意要和我做日月入懷，這纔可恨可惱。

12、三思之後再做決定，日月逾邁，機不可失。

13、日月如梭，一轉眼他長成大人了。

14、白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽。

15、真是日月如梭，眨眼間咱們已有五年多沒見過面了。

16、時光流逝，光陰荏苒，日月如梭，世界依舊。

17、日月如梭，想不到我們分別已三年了。

18、時間飛逝，日月如梭，彷彿纔剛踏進校門，轉眼間就要參加畢業典禮了。

19、真是日月如梭，光陰似箭，時不我與，轉眼間又過了一年。

20、光陰似箭日月如梭，我已爲人師、爲人妻、爲人母。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。