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用無能爲力造句四年級

欄目: 學習教育 / 發佈於: / 人氣:6.66K

下面爲您提供關於【用無能爲力造句四年級】內容,供您參考。

1、他看出,圖申真心實意地願意幫助他,可是他無能爲力。

2、我裝糊塗,是因爲我無能爲力,是不想讓你們絕望。

3、這件事我無能爲力,你還是另請高明吧!

4、這件事我已無能爲力,只好聽其自然了。

5、這樣的題目,就算我搜尋枯腸也無能爲力啊!

6、我很想幫忙,可惜實在無能爲力。

7、我已經清楚地說明她的事我無能爲力,她還是喋喋不休,可怪不得我下逐客令。

8、對於某些事情我們是無能爲力的。

9、本想請朋友吃頓飯,怎奈客囊羞澀,無能爲力。

10、老爺子已到了風燭殘年,眼見兒孫不成器,已無能爲力了。

11、看她傷勢這樣嚴重卻無能爲力,做母親的真是心如刀割。

12、對這件事,我實在是無能爲力了。

13、這道題我也做不了,實在是無能爲力,請你原諒吧!

14、再好的醫生對這種病也無能爲力。

15、我只能做到這個程度,其它的我就無能爲力了。

16、如果有一天生我養我的兩個人都走了。。。我的很多時間,不是不想了,而是想到無能爲力了。。

17、懷念是生命中最無能爲力的事,並非卑微。

18、懷念是生命中最無能爲力的事情,並非卑微。

19、我覺得嘛,安慰他的話還是少說的好,如果有可能還是不要說了。日常生活中對他的每一點每一滴的安慰比什麼話來的都要真切感人些。你現在去安慰他,很可能更鉤起他的傷口,讓他覺得自己很失敗。或者他不想讓自己想珍惜的人看到自己無能爲力的樣子。總之你不要這麼做就對了。

20、總有一些事,我們不願它發生,卻必須接受;總有些東西,我們不想知道,卻必須瞭解;總有一些人,我們不能沒有,卻必須學着放手;總有些時間,我們不願它流逝,卻發現根本無能爲力。

用無能爲力造句四年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。