憂愁造句五年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【憂愁造句五年級】內容，供您參考。

1、她憂愁的神情，一看就知道很不開心。

2、大成性格開朗樂觀，從來不知道什麼叫憂愁。

3、小林不好好學習，經常上網吧，媽媽很憂愁。

4、聽了他的話，我的心中豁然開朗，所有的憂愁都煙消雲散了。

5、自從母親去世後，爸爸變得越來越憂愁。

6、當他得知被重點中學錄取時，所有的煩惱和憂愁，都一掃而空。

7、如果弟弟的病全好了，媽媽的憂愁就會雲消霧散。

8、置身於大自然的懷抱裏，她把憂愁、煩惱、勞累都拋到九霄雲外。

9、我憂愁什麼，老馬識途，有你這位前輩跟着呢，我還怕啥？

10、人到了一瞑不視的時候，什麼憂愁苦惱就都煙消雲散了。

11、聽了她的話，我心中的所有憂愁都煙消雲散了。

12、最近，他對孩子上學的事更加憂愁了，常常是夜不成寐，食不甘味。

13、兒子英年早逝，老母親整天眼淚洗面，憂愁悲傷。

14、平民百姓有自己的憂愁，有權有勢者也有他的煩惱。

15、下的眼淚雖自己擦，心中的熱情卻從不淡化。想着你的歡樂，想着你的憂愁，你的心情是我永遠的牽掛。

16、憂愁是貶了值的資本，不要對任何埋怨生活吧，因爲安慰之詞很少能包含一個所要追求的東西。當一個人同妨礙他生活的事物進行鬥爭時，生活便會什麼都更加充實，更有意義。在鬥爭中，苦悶無聊的時刻便會不知不覺的飛馳而去。

17、無法分享你的憂愁與失意，是我的遺憾。只願意，你能夠多一份快樂，少一分煩惱，快樂，是你給我最大的安慰。

18、應該是回首以前的種種情意，終與落花一樣，隨風飄逝，人生的困難與憂愁，不過最終也是一場空，不必在意。

19、希望是憂愁的最佳音樂。

20、憂愁使她看起來老了十年。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。