《海底兩萬裏》學生讀後感怎麼寫呢？一起來看看小編今天的分享吧。
《海底兩萬裏》學生讀後感可以從以下三個方面進行描寫：1、首先可以描寫博物學家阿龍納斯教授周遊海底的經歷；2、然後可以描寫我從《海底兩萬裏》這本書中學到的知識；3、最後可以描寫《海底兩萬裏》這本書蘊含的道理。
《海底兩萬裏》讀後感一
《海底兩萬裏》最吸引我的是人們在大海里的種.種驚險奇遇。像“遭到鯊魚襲擊”“受章魚圍攻”“大船擱淺”等情節看得我大氣也不敢出，彷彿身臨其境一般，太刺激了。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一髮，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。
聽說凡爾納沒有到過海底，他書中所寫的全部憑藉想象。但讀來卻如此生動，引人入勝，這表明他具有非凡的想象力。但是書中所講的知識並非信口開河。書中的很多知識是有科學依據的。因此，這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啓迪，整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成爲名副其實的科學啓蒙小說。
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。 而《海底兩萬裏》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神! 《海底兩萬裏》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，
同學們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神祕的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等着我們去領略。 來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬裏》的世界 !
《海底兩萬裏》讀後感二
我看完了一本十分有意義的書，它是法國作家儒勒·凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬裏》。
書中說人們發現了一頭“海怪”，造了戰船要消滅它。阿龍納斯教授受到邀請和僕人康塞爾一起踏上戰船，他們認識了捕鯨大王尼德·蘭。在和“海怪”的戰鬥中，三人落水到了“海怪”身上，發現原來是艘潛水艇，艇長叫尼摩。日後他們三人跟着尼摩艇長在海洋環遊世界，最後因爲一個大旋渦回到陸地。看完整本書後，我最佩服的是尼德·蘭，他有一顆嚮往自由的心，他不會願意過沒有自由的生活，不管待遇有多好。他說過一句話讓我記憶深刻;“我們當然會成功，只要把握好機會。”這句話讓我知道，只要能把握好機會，做事當然能夠成功。而平時生活中有很多人在做事的時候沒有把握好每一次機會，所以會失敗。
有一次，我和爸爸去釣魚。我本來以爲釣魚只要有耐心、肯堅持，就肯定能釣到魚。過了很久，連一條魚都沒有釣到。我無奈地對爸爸說：“爲什麼我有耐心，肯堅持了，還是釣不到魚呢?”爸爸說：“你以爲只需要這些就夠了?還要把握好機會。在每一次魚咬鉤時，你有發現嗎?收線的時機，不是早收，就是晚收線，所以魚都跑了。再多試幾次，把握好魚咬鉤的時機就能成功釣到魚。”聽了爸爸的話，我再多嘗試了幾次，能把握到及時地收線了，真得成功釣到幾條魚了!
我們做事不僅要堅持，還要把握住機會!
《海底兩萬裏》讀後感三
你看過《海底兩萬裏》這本書嗎?它那引人入勝的情節是不是吸引了你呢?最近，我看了這本書。我深深地被感動了。這是一本科幻探險小說，讀後使我懂得了許多道理。
書中講述的是一羣船員和一隻巨型海怪搏鬥的故事。一條船在海上航行，突然撞到了一個無人知曉的“暗礁”上，被撞的船留下的缺口極爲完美，並且這個“暗礁”在以不可思議的速度從這裏移到那裏。從此，船上的人們發生了多許流血衝突。一些科學家立即趕到出事海域，冒着生命危險去捕捉和研究這個怪物。他們在驚濤駭浪中尋找着。遇到了許多常人難以想象的困難，他們都頑強地克服了。書中還繪聲繪色地描寫了神奇的海底世界，揭示了深不可測的海洋中的許多奧祕。
以前，我在學習上也碰到過許多的困難，特別是數學，有些題目我一覺得有點難，就想放棄，不肯動腦筋去思考，就去問媽媽或同學。看完《海底兩萬裏》這本書後，我受到了很大的教育，我所遇到的這些困難跟那些科學家投身海底世界相比算什麼，我不管遇到什麼樣的困難都要想辦法克服它，而不能“繞着走”，這樣才能成爲勇敢堅強的人。我一定要努力學好科學文化知識，將來也要去探索神奇的科學世界!
《海底兩萬裏》讀後感四
讀完這部科學與幻想的完美之作，我的心還留在那碧波盪漾的海面上，傾聽波濤，我看到了那片脈脈深情
《海底兩萬裏》中的尼摩艇長，是最神祕也是最多樣的角色。他反抗後受盡壓迫，在鸚鵡螺號這艘潛艇上與海洋度過了餘生。他渴望自由，他說：“是的，我熱愛大海，大海就是一切!”他的一次次行動證明了這一點。海底葬禮，南極探險，挪威撞艦，他都時時刻刻與海洋共存，一次次的沉着冷靜、淡定自若更表現了他在海洋中的使命和力量!
看到尼摩船長，我似乎看到了籠中鳥。籠中鳥被禁錮在鐵籠裏，日夜不停地反抗着，只爲了得到自由。尼摩不也是這樣嗎?他渴望自由，他希望衝破殖民主義的囚籠，像那籠中鳥一樣飛上藍天，遨遊天際。於是，他把自己的生命獻給了海洋。尼摩是偉大的，他勇敢地突破自我，過上了與世隔絕的生活;尼摩是海洋之子，海洋是他的寄託，海洋是他的靈魂，海洋是他的一筆巨大的寶藏在潛艇中，蘊含着艇長對海洋的熱愛與對自由的渴望
“人之初，性本善。”每個人的心都本是善良的、純淨的，尼摩也是一樣。他大方地接收了阿龍納斯教授一行三人，在印度洋採珠場地救了捕鯨人，徒手與鯊魚博鬥。雖然尼摩成了“五柳先生”那樣的“隱士”，但他仍是正直的，是樂於助人的，是慷慨的。這正是海洋給予他的。遠離喧囂，遠離繁華，遠離功名，遠離愁恨，一個人的心才得以淨化，變得如此美麗、溫暖。
尼摩船長在海洋中傾注了他的一切。他有“吾將上下而求索”的求知心理;他有“化作春泥更護花”的美好心靈;他有“一枝紅杏出牆來”的自由奔放，他有“獨坐幽簧裏”的平靜的心。這就是碧波深處的情懷所在。
讀完了《海底兩萬裏》，我看到了尼摩手艇長，更看到了我們自己。作爲一名青少年，我們更要充滿豪放情懷，在生活中展現出大明、慷慨、善良的一面，撿起垃圾，幫助同學，拾金不昧……這纔是人性的美麗和人生的價值!
讀到《海底兩萬裏》，我體會到了碧波深處的那沉甸甸的情懷，更學會了如何做人
《海底兩萬裏》讀後感五
《海底兩萬裏》是凡爾納的3部曲中的第2部，是一部非常經典的科學幻想小說，體現作者驚人的預見性和傑出的科學知識，描繪的許多科學幻想在今天已經實現，如，潛水艇等。設定了出色的懸念，完全可以與希區柯克的懸念相媲美，對“怪獸”的出沒，尼摩船長的身世之謎，爲什麼他會這麼的仇視陸地的人類，究竟受到過怎樣的刺激，爲什麼他揚言可以還清法國百億的國債。激發讀者的興趣，是一本是很值得欣賞的書。
事件的起因是以一個“怪獸”的出現開始，它的龐大，行動詭異讓人們害怕，頻繁襲擊海船，於是派出了“林肯號”去消滅這個“怪物”，邀請了主人公阿隆納斯，以及他的僕人康賽爾，但是它卻刀槍不入，讓人猜疑，最後林肯號上的所有人落水，阿隆納斯和康塞爾以及一位意大利魚叉手尼德。蘭誤上了被稱爲怪物的鸚鵡螺號，被尼摩船長軟禁起來，與尼摩船長一起進行漫長的海底旅行，他們遇見了兇狠又可憐的土著人，救了可憐的採珠人，穿越了海底的隧道，爲受傷的船員舉行海底葬禮，在海上與鯨魚，章魚做搏鬥，後來到了南極卻被困在了冰雪層裏，很有可能全都喪命，有可能被深水處的水壓壓死，可能會因爲氧氣被用完而憋死，因爲在冰低，無法到外界去吸收氧氣，只有靠儲存的氧氣來度日，卻只能有幾天的時間就會用光，就在這樣艱難的條件下，每個人不得不穿上沉重的潛水服去進行挖掘，但是，每天挖一點，晚上卻又要被封住，他們不放棄，最終衝破了冰層，獲得了新生，但是他們一行人仍沒有放棄獲得自由的希冀，最後在尼摩船長修補“鸚鵡螺號的時候，逃出了潛水艇。
文章的人物性格鮮明，有血有肉，尼摩船長雖然痛恨人類，但是卻心底善良，爲了船員的死而掉淚，他愛鑽研，發明出了偉大的“鸚鵡螺號”，他性格憂鬱，卻有知識淵博，可以償還法國幾百億的國債，可以將珍珠毫不吝嗇的送給可憐的採珠人，看到自己的船員死去，卻又掉淚。他對人類有根深蒂固得不信任感，心中充滿無盡的痛苦，他鎮定，勇敢，卻善良真誠。阿隆納斯是個學者，他對海洋對科學有着深厚的感情，是典型的“知識高於一切的學者”，爲了知識，不惜犧牲自由。康賽爾是一個忠實可愛的僕人，擅長於生物的分類，對主人忠心耿耿，即使爲主人犧牲生命也願意。尼德·蘭，一個是性格急躁，追求自由的意大利人，他熱愛陸地，熱愛人民，急切渴望自由，爲逃出鸚鵡螺號有重大的作用。
這篇文章描繪了美麗的海洋景觀與海底動物，有奶海，紅海，有美人魚，大鯨魚，章魚等，給我們展現了美麗的海底世界，也表達了他們想追求自由的渴望，利用主角的心理活動，讓我們猶如身臨其境，正是這種無與倫比的精彩，在法國的文壇獨樹一幟。
趣知科普吧
