三年級的跑造句

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1、聽到敲門聲，小張急忙跑去開門。

2、這件事還得勞累你跑一趟。

3、小剛接過接力棒，撒腿就跑。

4、他跑了一千五百米，累得氣喘吁吁。

5、雖然我長得不高，但是卻跑得很快。

6、眨眼工夫，他就跑得無蹤無影了。

7、聽說家裏出事了，他趕忙跑了回去。

8、他氣喘吁吁的從教學校那邊跑來。

9、我覺得她好象要逼着他溜跑似的。

10、見狗追來，他撒腿就跑。

11、八路軍以銳不可當之勢打跑了敵人。

12、這傢伙嚇得魂不附體，趕緊跑了。

13、他跑完步不光臉上有汗衣服也溼透了。

14、街上跑的小汽車，大都是國產的。

15、衆目睽睽，拿起書狼狽地跑出去。

16、聽到弟弟的哭聲，他連忙跑了出去。

17、她被嚇得魂不附體，驚慌地跑了。

18、風都可以把我吹跑的樣子。

19、她五音不全，唱歌經常跑調。

20、放學了，我迫不及待的跑回家。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。