背誦的造句三年級

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1、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。

2、三歲的小表妹能背誦出十幾首唐詩。

3、課文中的精彩片段要背誦下來。

4、老師讓我們背誦課文，總有些同學濫竽充數。

5、沒有背誦過課文卻說背過了，這就叫掩目捕雀，自欺欺人。

6、媽媽每天晚上都要檢查我的課文背誦。

7、這個小女孩雖只有五歲，卻能背誦數十篇唐宋詩文，說起話來也出口成章，令人嘖嘖稱奇。

8、對於中小學生來說，背誦一些古典詩詞是必要的，不能因爲難就望而卻步。

9、老婆婆目不識丁，但歌仔戲文卻可全本地背誦。

10、同學們在大量閱讀的過程中，應該準備一個小本子，隨時抄錄下所讀文章中的好句子，認真揣摩，反覆朗讀甚至背誦下來。在這個基礎上，還應該有意識地加以借鑑和吸收，用來充實和改造自己作文的句子。這是提高造句水平的有效途徑

11、讀書使人明理，溫故使人知新，背誦使人自省。

12、背誦好詞好句並在寫作文時常運用，也是使作文增色的好辦法，但這還不夠，還要學會觀察生活，在生活中學習寫作。

13、高考考查形式是默寫，這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫，所以在背誦過程中最好採取邊背邊寫的方法，當然了，也不一定一字不拉的書寫，而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字，這樣可以確保背誦後可以得到滿分。

14、能夠增強節奏感，使語言整齊、語句勻稱，琅琅上口，便於記憶和背誦。

15、如果古詩的含義很一般，那就從對孩子能力的培養上來說，比如說，背誦這首詩讓原來坐不住的孩子能靜下來讀書背誦，這也是成長進步。

16、理解意義加死記硬背，除此之外沒別的方法。只要你有了興趣再加上勤記，才能熟練背誦。

17、老師很有感情地背誦了幾首唐詩。

18、還不如背誦句子或者文章來的實惠。

19、跑步使人身體健康,學習使人增加知識,背誦能使記憶加深。

20、等背誦的東西多了，自己造句子也就不是難事了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。