一年級用生動造句

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1、這篇散文生動形象地描述了大海漲潮時的情景。

2、這個故事生動地表現了少先隊員的美好心靈。

3、他講的那個故事平平淡淡的，一點兒也不生動。

4、恰當的比喻可以把抽象的道理說得更形象、更生動。

5、小明的作文不但內容生動，而且用詞恰如其分。

6、這堂語文課，師生密切配合，相互呼應，上得生動活潑。

7、老師說我的作文用詞造句生動確切。

8、他用生動的語言描繪了家鄉的巨大變化。

9、這篇童話內容生動有趣，語言清新優美。

10、這本小說情節生動曲折，很吸引人。

11、語文老師講課通俗生動，我們都很愛聽。

12、這篇遊記寫得很生動，讀了以後彷彿身臨其境一般。

13、這篇文章寫得生動活潑，讀起來朗朗上口。

14、恰當地使用形容詞，可以使文章更加生動。

15、生動的語言，曲折的情節，是這部小說的特點。

16、小說中的戰鬥場面寫得非常生動。

17、李響的演講生動極了，教室裏不時暴發出熱烈的掌聲。

18、擬人的手法可以使作品更生動、更有趣味性。

19、形象生動地描繪出途中所見情景。

20、運用生動的比喻，形象的寫出了天寒地凍的日子裏，春天一點一點積蓄，不知不覺的向我們走來，不經意間我們猛然發現，冬天就要過去，而春天已然來臨。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。