-
發表於:2023-07-07
1、一日之計在於晨。經過一夜的休息,頭腦清醒,思維敏捷,便於記憶,適合讀書。2、讀書需要掌握閱讀方法,閱讀方法是理解讀物內容,從中接受資訊所採用的手段或途徑。有不同類別和層次。(1)綜合...
-
發表於:2023-11-22
1、反艾賓浩斯。一提到背誦,你一定聽說過艾賓浩斯法,每隔1、2、4、7、15天進行不斷的複習,你一定也覺得它很科學,可是它的可操作性很低。使用它的前提是,每天留給背誦充裕的時間,並且時間長...
-
發表於:2023-09-25
1、家長和孩子多進行互動,在背書的時候和孩子進行比賽,當然家長應該適時的示弱一下,這種方法特別能增強孩子的成就感。2、背書需要耐心和方法,需要家長耐心引導、激發孩子的背書興趣,建議:先...
-
發表於:2023-11-22
1、背書需要耐心和方法,需要家長耐心引導、激發孩子的背書興趣,建議:先不要着急,不妨坐下來和孩子談談,尋找一下他背書困難的原因,是課文太長記不住,對課文沒興趣還是找不到合適的背誦方法,從...
-
發表於:2019-10-18
哈哈哈哈,我大學寫了四年的串詞。。。登高望遠,有多少坎坷心事涌上心懷,千古幽幽,有多少人能會此登臨之意,請聽詩歌朗誦——風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。1、《重陽登高》作者:劉炳亮生命...
-
發表於:2023-11-22
1、默讀幾遍文章。在我們開始朗誦之前,可以先不發出聲音的,默默的念幾遍,主要是爲了待會朗誦更加流暢,對文章熟悉了,念起來會通順很多,順便看看有沒有我們不認識,或者很難辨認的生字、詞語。2...
-
發表於:2023-12-20
1、釋義爲“誦也”,兩個字是互釋的。在《說文解字注》中,鄭玄說“倍文曰諷,以聲節之曰誦。”段玉裁有在其後註釋說“倍同背,謂不開讀也;誦則非直背文,又爲吟詠以聲節之。”綜合來看,意思就是...
-
發表於:2023-11-22
1、默讀幾遍文章。在我們開始朗誦之前,可以先不發出聲音的,默默的念幾遍,主要是爲了待會朗誦更加流暢,對文章熟悉了,念起來會通順很多,順便看看有沒有我們不認識,或者很難辨認的生字、詞語。2...
-
發表於:2023-07-29
1、首先,需要了解自己的聲音,聲音就是比較偏細的,比較適合讀悲情的東西,最後可以很自然的有哭腔,也可以選擇一些比較小清新的文章,所以要先找準自己的定位。2、其次就是發聲,要從胸腔去讀出來...
-
發表於:2023-12-02
1、很長的課文的話建議大家使用分段法,根據課文的內容將長課文分成容易背誦的若干段,然後根據內容背誦這樣更容易掌握課文,而且背誦起來也會輕鬆很多。2、課文長的可以分段朗讀記憶,一段一...
-
發表於:2023-07-07
1、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。2、延伸法。背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會第一句,背第二句時把的一句帶上,背會第一二句...
-
發表於:2023-11-22
1、反艾賓浩斯。一提到背誦,你一定聽說過艾賓浩斯法,每隔1、2、4、7、15天進行不斷的複習,你一定也覺得它很科學,可是它的可操作性很低。使用它的前提是,每天留給背誦充裕的時間,並且時間長...
-
發表於:2024-01-28
1、圖示記憶法:透過圖形識記來增強記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特徵是:“形象性強”。2、列表記憶法:以列表的形式把相關的材料進行對比或對照,從而記憶其特點和材料之間的聯繫的記憶...
-
發表於:2023-12-20
1、釋義爲“誦也”,兩個字是互釋的。在《說文解字注》中,鄭玄說“倍文曰諷,以聲節之曰誦。”段玉裁有在其後註釋說“倍同背,謂不開讀也;誦則非直背文,又爲吟詠以聲節之。”綜合來看,意思就是...
-
發表於:2023-12-29
1、抄誦法俗話說:抄一遍勝過讀十遍。讀詩詞或者短文時,先看一句抄一句,然後看一段抄一段,到最後,看一篇抄一篇。也就是先讀再抄,抄完再讀。2、時空法記住要背誦內容中表示實際方位順序的詞語...
-
發表於:2023-11-22
1、默讀幾遍文章。在我們開始朗誦之前,可以先不發出聲音的,默默的念幾遍,主要是爲了待會朗誦更加流暢,對文章熟悉了,念起來會通順很多,順便看看有沒有我們不認識,或者很難辨認的生字、詞語。2...
-
發表於:2023-07-09
1、首先,需要了解自己的聲音,聲音就是比較偏細的,比較適合讀悲情的東西,最後可以很自然的有哭腔,也可以選擇一些比較小清新的文章,所以要先找準自己的定位。2、其次就是發聲,要從胸腔去讀出來...
-
發表於:2023-11-22
1、反艾賓浩斯。一提到背誦,你一定聽說過艾賓浩斯法,每隔1、2、4、7、15天進行不斷的複習,你一定也覺得它很科學,可是它的可操作性很低。使用它的前提是,每天留給背誦充裕的時間,並且時間長...
-
發表於:2023-11-22
1、背書需要耐心和方法,需要家長耐心引導、激發孩子的背書興趣,建議:先不要着急,不妨坐下來和孩子談談,尋找一下他背書困難的原因,是課文太長記不住,對課文沒興趣還是找不到合適的背誦方法,從...
-
發表於:2023-11-22
1、背書需要耐心和方法,需要家長耐心引導、激發孩子的背書興趣,建議:先不要着急,不妨坐下來和孩子談談,尋找一下他背書困難的原因,是課文太長記不住,對課文沒興趣還是找不到合適的背誦方法,從...
-
發表於:2023-11-22
1、透過朗讀不斷重複記憶。所謂的記憶,其實是在大腦中建立神經元的聯結。只有不斷地重複,神經元的聯結纔會足夠牢固,記憶才越深刻。有些人天生記憶力好,是因爲神經元聯結的建立相對容易,稍...
-
發表於:2023-02-28
1、動畫記單詞。書本對於正處於愛玩鬧年紀的孩子來說是很枯燥乏味的,但是如果所有的單詞都變得生動立體的話,記單詞的效率也是會大大提高的,這就是用動畫來記單詞的好處。2、遊戲記單詞。...
-
發表於:2023-12-05
1、釋義爲“誦也”,兩個字是互釋的。在《說文解字注》中,鄭玄說“倍文曰諷,以聲節之曰誦。”段玉裁有在其後註釋說“倍同背,謂不開讀也;誦則非直背文,又爲吟詠以聲節之。”綜合來看,意思就是...
-
發表於:2023-11-10
誦的拼音sòng,組詞如下:1、傳誦一時[chuánsòngyīshí]誦:稱誦、傳述。在某一個時期內,人們到處傳述。2、耳聞則誦[ěrwénzésòng]聽過就能背出來。形容記憶力強。3、輿誦[yúsòng]...
-
發表於:2023-07-07
1、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。2、延伸法。背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會第一句,背第二句時把的一句帶上,背會第一二句...