一、我們自己用的得意的詞彙，其實絕非來自我們自己。屬於我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環境教育與社會關係而做的些修改而已。只是這麼點修改，使之區別於別人的表達方式，打下了我們特有風格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統統都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調而已。馬克吐溫
二、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。
三、人生遇到的每個人，出場順序很重要，陪你喝酒的人，註定沒辦法送你回家。很多人如果換個時間認識，就會有不同的結局。
四、學高爲師，身正爲範。
五、天也歡喜 地也歡喜 歡喜我遇到了我 我遇到了你從此你心裏有了一個我 我心裏有了一個你朝朝暮暮 地久天長 同心比翼在工作中學習 在生活裏勉勵追求真理 直等到最後勝利再生一兩個孩子 一半像我 一半像你
六、抱怨身處黑暗，不如提燈前行。願你在自己存在的地方，成爲一束光，照亮世界的一角。
七、被愛是享受的，付出愛時卻很辛苦。但是如果讓我選擇是被愛還是付出愛，我還是會毫不猶豫的選擇付出愛。因爲，愛你，纔是我真正的幸福。
八、作爲一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作爲一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
九、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
十、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生
十一、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無爲，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。
十二、愛和愛過，只多一個字，卻隔了一個曾經。
十三、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
十四、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什麼也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什麼，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。愛默森
十五、喝着孤獨的酒，吹着自由的風，等一個沒有歸期的人，在餘生裏做着只有自己的夢。
十六、寬容體現一個人的修養和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時候，又爲什麼容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明：學養+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關聯如沐春風如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
十七、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。諺語
a)人生四方略：把好自己的口，明瞭心中的事，幹好手裏的活，走好自己的路。十七畢竟好了那麼多年的一段感情，就這樣說沒就沒了，這裏面的痛，也只有當事人才能明白吧。十八我的世界只有你，所以，霸道任性的佔有慾給你，小心翼翼的卑微給你，不安惶恐的眼神給你，還有，所有的溫柔也全部都給你。十九 我比任何人都希望你幸福，只是想到以後你的幸福不是因爲我，你的快樂不是我給的，還是會很難過。二十 有些事不管經過多久都不會淡化，雖然總是用冷漠去對待，可是他卻是我心中永遠痛，一旦稍稍觸及便痛不欲生。
十八、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知
十九、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴謹的做事態度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
二十、我比較傳統，組成一個家庭必須有必要的物質條件和精神準備，我得給對方一個有安全感的環境，比如說房子車，比如說有足夠的能力去教育下一代。
二十一、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。作者：裴斯泰洛齊
二十二、挑毛病的教育是：優點不說少不了，缺點不說不得了；找光明的教育是：優點不說不得了，缺點少說慢慢少。
二十三、鼓勵，多鼓勵。脆弱敏感的孩子更要你的鼓勵！
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