作文集前言怎麼寫

前言

這是我的第一本文集，也是我第一次寫序。這本文集裏收錄了我平時的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，透過不斷練習，相信會越寫越好。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉涌。寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字。

作爲一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。

我相信這第一次的開始必將帶來以後一次次的突破，越來越好，越寫越越棒。我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好。

後記

經過了長達幾天的艱苦奮戰，這本作文集終於塵埃落定。其中的艱辛就不用說了，但苦中有樂的是我學到了許多。

在重溫以前的作文中，我發現自己的文筆竟小有進步，單憑這一點就不禁沾沾自喜。但更高興的還是對事物有了更深的瞭解和更透徹的看法。

雖然對這部作文集傾注了不少心血，但能否獲獎反倒顯得沒那麼重要了。它僅僅代表了在初一時的紀念，留待日後回味一下！

此致

敬禮！

這是我的第一本文集，也是我第一次寫序.這本文集裏收錄了我平時的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，透過不斷練習，相信會越寫越好.古人云：讀書破萬卷，下筆如有神.作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉涌.寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字.作爲一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音.我相信這第一次的開始必將帶來以後一次次的突破，越來越好，越寫越越棒.我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好.。

在這裏，將孕育我們的期盼、渴望和夢想； 在這裏，將釋放我們的孤獨、寂寞和憂傷； 在這裏，在這裏，將沸騰我們的歡樂、幸福和思想。

希望你能支援她，因爲她是一株稚嫩的小樹，您的呵護，將使她茁壯成長。 希望你能關注她，你的目光就是春雨，雨露滋潤，她一定會在鑑賞寫作這片充滿希望的田野上，收穫一個又一個驚喜，創造一個又一個奇蹟。

手捧着我們班級的作文集，心裏洋溢着甜蜜。每一張潔白的紙上，因爲有我們自己的妙筆生花而色彩斑斕，每一個方塊字都因爲有我們的用心投入而顯得神采飛揚。

.在這裏，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。有飽含深情的人物描寫，有充滿童趣的動物王國，有熱鬧非凡的活動場面，有想象豐富的自編童話，有大膽憧憬的未來世界。

..總之，有同學們的哭哭笑笑，奇思妙想，“英雄事蹟”。..他們像一朵朵美麗的花兒，綻放在“作文集”這片遼闊的土地上。

我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛；我們的未來，我們憧憬。在這裏，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語言也不流暢、優美，但透過我們不斷練習，相信會越寫越好。

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。時間過得真快，六年小學的光陰猛的就到了尾聲，我寫了很多作文，我把它們編成了這本作文集。

作文就是把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實。我的這本作文集就是這樣一冊反映自己小學生活、思想、情感的作文集。它真真切切地記錄了我豐富多彩的小學校園生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來充滿好奇的奇思妙想。這本作文集還有一個鮮明的特點，就是很多篇作文都有老師修改的痕跡和評語，極其珍貴，因爲它記錄了真實的一切。在六年的小學生活中，每個人都有許多開心、有趣、悲傷、新奇的經歷。回過頭，讓我們品味兒時的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕鬆與快樂；回過頭，讓我們追憶那豐富多彩的小學生涯，在成長中感受酸甜苦辣；回過頭，讓我們吸取那難忘的教訓，一步步走向成功。

我自編的這本作文集終於問世了，它是我從五年級到六年級的作文中，精心選編而成的作文冊.它記載了我的學習、生活中難忘的、有趣的、有意義的人、事、景、物，不但反映了我成長的歷程，而且體現了我的作文水平不斷提高的全過程.、作文的國度裏，我的作文微乎其微.我的作文國度裏，作文是我的回憶.我的回憶是我心靈的宣泄，是我藝術的結晶，是我智慧的總結.其實寫作文並不難，“泰山不辭土，方能成其高；江河不擇細流，方能其大.”這句話道出了日積月累的重要性.在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，你就會發現，你會有好多新的收穫，似乎有寫不完的話.你身心愉快體驗生活，感悟現實，投入地寫好每一篇文章，相信你會成爲令人欣羨的作文高手. 生活裏的故事是寫作的完美素材.生活是寫作的天堂.沒有生活就沒有寫作.有這樣一句話：你是一把鋤頭，但上面有一層鏽，快去挖地吧，讓自己發現寫作的鑰匙.觀察生活裏的大門在那裏，開啟它，找到寫作的金石.越會觀察生活，你就越會寫作.實話告訴你吧——寫作文並不難！但是，有一部分同學老覺得沒什麼好寫的，覺得沒意思.其實並不是這樣的，在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，你就會發現，你會有好多新的收穫，似乎有寫不完的話.這就是寫作選材的祕訣~！但即使選到了材，不會表達怎麼辦呢？到了這時候，就需要記一記第二個寫作表達祕訣——“聯想思考”.要寫事，就要有“感”.要有感想可寫，就得一邊讀書，一邊聯想身邊的生活，聯想學過的知識.比如，讀的老舍先生的散文《養花》，你可以聯想一下自己是否有養花、養寵物的經歷，是養幾天就養死了，還是養得生機勃勃，跟老舍先生的經歷和感受是否有相似之處呢？老舍先生說養花的經歷有苦有樂，你可以聯想到人生的成功與失敗，列舉事例，深挖思想，寫出來，就是一篇很棒的作文！~那就讓我們從“感點”起步，帶着“聯想”上路，一起營造一個美妙的“竹林文”界吧！~加油！ 或者 在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光.在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想.在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點.我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的“英雄事蹟”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“生活”這片遼闊的土地.我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛. 沐浴着陣陣遠風，包含着殷殷希望，《XX》出刊了.她出刊於激情四射的季節，出刊於少年作家競風流的大時代.在這裏，將孕育我們的期盼、渴望和夢想；在這裏，將釋放我們的孤獨、寂寞和憂傷；在這裏，在這裏，將沸騰我們的歡樂、幸福和思想.希望你能支援她，因爲她是一株稚嫩的小樹，您的呵護，將使她茁壯成長.希望你能關注她，你的目光就是春雨，雨露滋潤，她一定會在鑑賞寫作這片充滿希望的田野上，收穫一個又一個驚喜，創造一個又一個奇蹟. 時間有時候真的過的很快，六年的光陰猛的就到了尾聲，人生也是如此.從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別，終於，那些歡樂或悲傷的日子彷彿火車開過.雖然還有餘音在耳邊迴盪，但它確實已經在漸漸遠去.給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我們曾經一起歡笑流淚的證據.它意味着我們的日子永遠留在那裏，從來不曾，也不會褪色.一個人和一羣人的成長就被這樣雕刻在了時間的長流裏.也許到了最後，我們都可以拋開彼此間那些無謂的是非，重新認識和感受對方.這並不算晚，人都是到了最後，一切轟轟烈烈的幻覺與回憶都結束的時候，才能釋懷.曾經悵然所失，但如今都已經被依戀填滿，忘得了或忘不了都變得不再重要.我們註定有這麼一天，所以，請微笑着嘴角上揚.雖然知道我們都將各奔東西，甚至永遠不再回來.我們看到了太多原本屬於自己的東西飄走，原本不屬於自己的東西飄來，我們不停更新着自己對社會與新事物的認知，但某些東西從來便註定不會遺忘，我們至少還可以知足地擁有着過去，那便永遠不會拒絕未來的到來.曾經的失敗過後，我們也重振士氣，深呼吸後一步步堅定的向前，留下的每一個腳印就彷彿就是要忘記失敗的誓言，被大地永遠記着.因爲你只能成功不能失敗，我們一次又一次地堅定信念，就是希望完美地遇見未來.所有的相聚都在等待離別，而所有的離別都是爲了重逢時的精彩.天空也許是灰色的，但我們也可以穿上五顏六色的衣裳.終點在前，年華在後，繫好鞋帶，相信青春永遠只願爲自信的人綻開.梔子花開，那是在爲我們無聲地鼓掌.燦爛的陽光留給我們流光溢彩的光芒.我們高聲對世界說明天永遠充滿希望！寫作文是吐露自己心聲的最好的方法，我一直記得老師告訴我們的話：寫作最重要的不是語言華麗，而是要有真情實感，要是自己寫的，有自己的感情.看見自己的作文彙集成冊，第一頁到最後一頁，我一頁一頁的看，一頁一頁品味，看着自己從幼稚一點點長大，從思想單純走向成熟.我是多麼愉快啊！其實，做一本集是很複雜的，要選定文章，編輯，寫前言，定書。

序言範文 國民精神的燈火———報告文學集《先鋒之歌》序言 一羣愛好文學的同仁，沿着“二爲”的正確方向，經過近一年的艱苦創作，報告文學集《先鋒之歌》便問世了。

先鋒，原指行軍或作戰時的先遣將領或先頭部隊，現用以比喻在事業中起先導作用的個人或集體。如此說來，這本集子的名字是最確切不過的了。

因爲，中國人最具有勤勞、智慧、剛強、奉獻的精神。《先鋒之歌》透過選擇、集中、想象等手段，像凸透鏡聚光一樣，形象地反映了這種精神，深刻地揭示了人物的本質。

國民精神之光是客觀的真實存在。透過聚光，就彙集成最亮的燈火，照亮了天地，指引着人們前進。

他們是神奇的風流人物，他們是真正的時代先鋒。 收入本書的先進人物共19位，都具典型性。

謳歌這些典型，是“報告”的要求。報告文學是“報告”，也是文學。

說 它是“報告”，是指要及時反映現實，回答人們正在思考並迫切想了解的問題。例如，當前究竟應該怎樣看待各行各業的幹部包括企業管理者呢？我們迫切地要把這個問題形象地報告讀者，旨在說明我們的幹部絕大多數是好的，本書中的典型就是他們的傑出代表。

對全國先進工作者、洋思中學校長蔡林森同志，我早就透過新聞媒體及大小會議有所瞭解。這次實地採訪，這個形象在我面前更加豐滿。

他給我的印象首先是親人。蔡林森同志置身在操場上、教室裏、餐廳中，和師生親密無間，是一種難以形容的親人關係。

其次是“少年”。雖然年過半百，但強烈的事業心使他青春煥發，精神狀態猶如血氣方剛的少年。

再次纔是嚴師。沒有親人、“少年”的成分，他不可能成爲嚴師，他這個形象就會殘缺不全。

同時他還是財神。全國各地的參觀者絡繹不絕，每年約有10多萬人。

學校周圍包括泰興城的交通、餐飲、旅宿、娛樂等行業都被帶動起來，促進了全市GDP的增長。所以，許多受到惠澤的人尊稱他爲“財神”，可見，蔡林森形象的典型意義已經超出教育戰線，具有更廣的社會價值。

其他，如具有較大魄力、辦事雷厲風行的呂 炳生；業務精、點子多、善組織、能寫詩的鞠章網；科技興企取得成功、嚴格管理堪稱一絕的張國林；多元開發屢建奇功，做人的工作如春風化雨的何聖賜；聰慧過人，閱歷豐富，具有開拓創新精神的常慶昌、張正西、周國平、張偉亞、郭餘龍；富而思源，樂於助人，做好事成癮的薛長明等形象，都具有非凡的魅力。 本書嚴格遵循真實性第一的原則，既具有藝術的真實，更做到事實的真實，沒有“甄士隱”，也沒有“賈雨村”。

作者們着意揭示人物本質，這是最主要的真實。同時，力求細節不摻假、不走樣。

作者在寫作之前，往往都要積累三倍於成文作品的採訪資料。稿件形成後，一般都過了三道審覈關。

真實，必將使本書具有經久的生命力。 序言又稱序，通常用來說明作者的創作意圖和寫作經過。

也有他人代寫的，多用來介紹和評論本書內容。常見的有作者序、非作者序言和譯者序三種。

作者序是由作者個人撰寫的序言，一般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及情況，編排及體例，適用範圍，對讀者閱讀的建議，再版書的修訂情況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題一般用“序言”或“序”，比較簡單的作者序有時也用“前言”。

當另有非作者撰寫的序言時，爲區別起見，，可用“前言”，“自序”或“作者序”等。翻譯書的原作者專爲中譯本撰寫的序言，標題用“中譯本序”。

作者序一般排在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫的，也可排在目錄之後。 非作者序言是由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容一般爲推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中內容涉及的人物和事情。

它的標題用“序”或“序言”，文後署撰寫人姓名。非作者序一般都排在目錄及作者前言之前，.如果是爲叢書寫的序，也排在叢書序之前.。

譯者序一般着重說明翻譯意圖，有的也包括翻譯過程中的某些事務性說明，一般以“譯者序”爲標題，內容比較簡單的也可以“譯者前言”或“譯者的話”爲標題，一般排在目錄之前。 排版方面，提倡作出自己的風格，但是請注意準確、工整、風格的一致、美觀等因素。

也請注意論文各部分的順序，着重參照精彩範文《教務管理資訊系統》。 1、行距1.25到1.5倍皆可。

正文字型宋體小四，字型間距設爲標準較好。可以不設定文檔網格，如果行距或字距異常，請檢查行距和字元間距設定，如果設定正常，請檢查文檔網格的設定或者不向文檔網格對齊。

2、每一段的首行縮進爲兩個字元最規範。設定辦法：段落完成後，將遊標移至首行開始，鍵入兩個空格即設定了首行縮進兩個字元。

也可用格式刷，段落設定對話框等。儘量少用段落縮進。

3、字型間距設定方法：選中文字→擊右鍵→選擇【字型】→選擇【字元間距】→選擇【間距】，設爲標準。也可以應用格式刷工具 。

4、所有英文字用Times New roman（或別的英文字型如Courier New，儘量不用宋體）表示。 5、注意文章排版的層次結構，即縮進、居中、粗體、字型的設定。

目錄版式使用分散對齊 。 6、頁面設定建議，A4型。

時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”

時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。

品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海裏。 開啟記憶的大門，回想起那件事。

在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了牀，因爲今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。

上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎麼這麼高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校裏，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。

回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，爲了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。”

好激動啊！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，爲我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。

爸媽老了，他們爲我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。

“婷婷，該許願了。”媽媽的一句話把我帶回了現實中。

我含着淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘錶已經指向了10點，我們只好收拾桌子。

收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。 生活中並不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。

生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。 隨着年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。

它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。時間過得真快，六年小學的光陰猛的就到了尾聲，我寫了很多作文，我把它們編成了這本作文集。

作文就是把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實。我的這本作文集就是這樣一冊反映自己小學生活、思想、情感的作文集。它真真切切地記錄了我豐富多彩的小學校園生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來充滿好奇的奇思妙想。這本作文集還有一個鮮明的特點，就是很多篇作文都有老師修改的痕跡和評語，極其珍貴，因爲它記錄了真實的一切。在六年的小學生活中，每個人都有許多開心、有趣、悲傷、新奇的經歷。回過頭，讓我們品味兒時的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕鬆與快樂；回過頭，讓我們追憶那豐富多彩的小學生涯，在成長中感受酸甜苦辣；回過頭，讓我們吸取那難忘的教訓，一步步走向成功

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

時間過得真快，六年小學的光陰猛的就到了尾聲，我寫了很多作文，我把它們編成了這本作文集。作文就是把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實。

我的這本作文集就是這樣一冊反映自己小學生活、思想、情感的作文集。它真真切切地記錄了我豐富多彩的小學校園生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來充滿好奇的奇思妙想。

這本作文集還有一個鮮明的特點，就是很多篇作文都有老師修改的痕跡和評語，極其珍貴，因爲它記錄了真實的一切。在六年的小學生活中，每個人都有許多開心、有趣、悲傷、新奇的經歷。

回過頭，讓我們品味兒時的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕鬆與快樂；回過頭，讓我們追憶那豐富多彩的小學生涯，在成長中感受酸甜苦辣；回過頭，讓我們吸取那難忘的教訓，一步步走向成功。