提綱的格式怎麼寫|綱要的槓怎麼寫

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。只是標題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結語可長可短。

1. 彙報提綱

標題常寫《關於XXX工作的彙報提綱》。有時也可採用正副標題法，正標題用文章標題，或闡發意義，或突出作用，然後用副標題加以補充、限制，如《關於XXX問題（工作）的彙報提綱》。

主體，一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今後打算。它同工作總結的基本內容大體一致。

結語，一般寫請領導批語批示之類。

2. 傳達提綱

標題寫《關於XX會議的傳達提綱》。主體寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經驗，可以不寫。結語，寫明“以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負責”，或者寫“以上是會議的基本精神，不確切的地方，以會議檔案爲準”之類的話。

3. 講話提綱

標題寫《在XXX會議上的講話提綱》或擬定文章式標題。正文寫講話的開頭語，然後把所講的主要內容，用大小標題的形式列出，或者把主要內容寫出來，最後寫結束語。

講話提綱的寫作可繁可簡。最簡單的提綱只有幾十個字或幾百個字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長達數千字，甚至上萬字。這可以根據每一個講話者的實際情況、習慣愛好而定。總之，它沒有死的規定，約束性很小。

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。

只是標題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結語可長可短。

彙報提綱 標題常寫《關於XXX工作的彙報提綱》。有時也可採用正副標題法，正標題用文章標題，或闡發意義，或突出作用，然後用副標題加以補充、限制，如《關於XXX問題（工作）的彙報提綱》。

主體，一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今後打算。它同工作總結的基本內容大體一致。

結語，一般寫請領導批語批示之類。 2. 傳達提綱 標題寫《關於XX會議的傳達提綱》。

主體寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經驗，可以不寫。

結語，寫明“以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負責”，或者寫“以上是會議的基本精神，不確切的地方，以會議檔案爲準”之類的話。 3. 講話提綱 標題寫《在XXX會議上的講話提綱》或擬定文章式標題。

正文寫講話的開頭語，然後把所講的主要內容，用大小標題的形式列出，或者把主要內容寫出來，最後寫結束語。 講話提綱的寫作可繁可簡。

最簡單的提綱只有幾十個字或幾百個字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長達數千字，甚至上萬字。這可以根據每一個講話者的實際情況、習慣愛好而定。

總之，它沒有死的規定，約束性很小。

如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容： （1）題目。

要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。 （2）主要內容和中心。

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。 （3）結構安排。

這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分爲幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。 ④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。 同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱： 題目：難忘的一件事 主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關心同學、急人所急。 結構安排： 一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。

（略） 二、周麗同學熱心照顧我。（重點段） 1.周麗把我扶到她的家。

（次詳） 2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳） 3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。

（次詳） 三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）。

你要理解題鋼的含義，再入手寫提綱：作文提綱的形式一般有兩種。

1.標題式提綱這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。

它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。（三）編寫提綱的要求1.要審清題目，確定中心，選擇材料作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。

選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。2.要簡潔明瞭作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。

因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。樓主要的例子有：敘事類作文：一、起因二、經過三、高潮四、結果寫人類作文：一、外貌二、性格三、事例四、品質如方向這篇，你可以寫人生的方向，例如，文天祥面對生與死的抉擇，決定了他人生的方向，坦蕩，還是苟且失去，可以寫對失去的東西的留戀，但最好是記敘文，寫失去親人（實事）的感染力更強優點的反面是缺點.缺點反面是優點.可以寫事物的兩面性，林肯的例子最直接，他開始用沒缺點的軍官卻屢屢失敗，後來重用一位酗酒的軍官卻贏了。

公文提綱的寫法

提綱，是一種概要式的書面文字材料。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領地寫出來即可。提綱使用於彙報工作、傳達會議精神、講話稿寫作。從用途着眼，可分爲彙報提綱、傳達提綱、講話提綱和寫作提綱。因提綱不同，寫法也有些差異。

彙報提綱。標題。常寫《關於***工作的彙報提綱》。主體。寫基本情況、成績經驗、問題教訓和今後打算。結語。寫請領導批評、指正之類。有的也可不寫結語。

傳達提綱。標題。寫《關於***會議的傳達提綱》。主體。寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經驗，可以不寫。結語。寫“以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負責”，或者寫“以上是這次會議的基本精神，不確切的地方，以會議檔案爲準”。

講話提綱。標題。寫《在***會議上的講話提綱》。正文。寫講話的開頭語，然後把所講的主要內容，用大小標題的形式列出，或者把主要內容寫出來，最後寫結束語。

寫作提綱。文章體裁不同，文章提綱的編寫也不同。如寫議論文的提綱。簡單的議論文，寫好文章的題目後，先寫本文的論點，然後寫本文的論據，最後寫本文的結論。複雜的議論文，寫好文章的題目後，先寫本文的中心論點，然後寫中心論點統帥的各個分論點，分論點爲中心論點服務，文中的論據分屬在各個分論點之下。各個分論點及其論據合起來共同擔負完成論述中心論點的任務。最後寫本文的結論。如寫記敘文的提綱。寫好文章的題目後，先列出文章的主題思想，然後寫透過何種事情，表達什麼思想。如寫說明文的提綱。寫好文章的題目後，就按該事物的性質、特點、內容、成因、功用等幾部分編寫提納。每部分算作一個說明點，把它們串起來，共同說明這個事物。

編寫提綱，要突出“綱目”和“要點”，各個部分之間要有內在聯繫，前後內容要互相連貫，文字要準確、明白、簡潔。

題目

1.起因（簡潔明瞭）

2.經過（儘量不要寫太多）

3.結果（要與開頭呼應）

4.感悟（簡潔概括，要含有深意最好貼合實際）

轉眼間五個半春秋已經過去，日曆一頁又一頁撕去，a同學 已經成爲一個六年級的學生。

c老師走進了教室，教室裏學生已經沒有心思聽課，a同學 也一樣，他在一個陰暗的角落裏。雖說是春天，小鳥在翩躚着， 夢想飛向廣袤的雲天，可是，a同學卻照不到陽光，他面對的除 了寒冷還是寒冷。

課上到一半，c老師上不下去了，“啪！”一拍桌子，同學 們都嚇了一跳，c老師又大聲說了聲：“第一單元測試！”同學 們可慌了神了，一陣雜亂聲後教室恢復了平靜。只有a同學在咽 咽哭泣！因爲第一單元是圓柱體的表面積和體積。a同學忘了帶 尺，他能不急嗎？

c老師聽見了哭聲，大步走到a同學面前，不是去安慰，而 是大聲斥責a同學忘了帶尺，同學們大聲譏笑着，a同學擁有的 只是毀謗、誣衊和冷漠。

突然“嘎”一聲，是尺子折斷的聲音，a同學抹抹眼淚，看 見b同學正把半截新尺塞在了a同學的手裏。a同學又流淚了，他 看見了什麼？看見了b同學的臉由青變爲緋紅，她正是在春天裏 開放的最美麗的花朵。

正是這半截尺子，驅走了a同學心中的陰影，他面對的是金 色的陽光！這不起眼的半截尺子徹底改變了a同學的心靈！因爲 這是最珍貴的友誼。

畢業前一天，他收到了一片綠色的楓葉，上面寫着“身無 綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。署名：你永遠的朋友。”