對於孩子的教育需要學校提供哪些幫助|對於孩子的教育怎麼寫

不同的家長對這個問題的看法那肯定是不一樣的，有的家長觀念比較傳統，他們希望孩子可以在學校接受好的應試教育，將來透過高考考上好的大學。但是有的家長觀點有有所不同，他們支援國外的教育，對應試教育持有批評的態度，他們更希望自己的孩子在外來能夠很好的溶於社會，在社會上能有好的工作，或者是希望自己的孩子能夠接受國外的教育。

而我個人的看法是：希望還在在學校不是僅僅的獲得書本知識，我希望孩子的各方面的能力能夠在學校得到培養，我不希望孩子會變成一個書呆子，我也不希望孩子的圍在死守在某個公司下面，我希望孩子能夠具備某些能力，能夠幫助他成立自己的事業，保護自己的家庭。我看過也聽過太多關於應試教育出來的孩子不能適應社會的案例，我不希望孩子成爲這樣的案例。也就是說我希望學校的教育應該更多的貼近孩子的生活真正的關心孩子的未來。

01 印象 00分隔語句 ★ ★ ★ ★ ★ 禮貌 ★ ★ ★ ★ ★ 01禮貌 誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。

誠實、熱情、有禮貌是你身上的優點。 從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子；從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。

從你對老師們畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養、懂禮貌的好孩子。 對師長有禮貌，能和同學們友好地相處。

你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。 02分隔語句 ★ ★ ★ ★ ★ 外貌、性格 ★ ★ ★ ★ ★ 03外貌、性格 從前那個辦事拖沓的你不見了，現在的你好學、上進。

聰明活波，熱情大方是你給老師留下的印象。 聰明漂亮的小夥子非常棒！ 剛一開學老師就認識了一個熱心腸的女孩，那就是你。

積極上進是你最大的優點，相信你會成爲班中優秀的一員。 可愛的小姑娘不僅漂亮而且還很聰明！ 老師非常喜歡你，因爲你正直勇敢，聰明可愛。

那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；那句句入耳的話語，表明你是個懂道理的孩子。 那天剛見到你就知道你一定是一個天真、可愛的女孩，果然在課上你積極舉手發言，思維敏捷，課下你又能團結同學，積極參加各種活動。

你的內心與外表一樣忠厚、熱情。 你的性格可謂靜中有動-文靜而不失活潑，你的學習可謂動中有靜-自覺而又稍欠主動。

你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能幹，明事理的好孩子；從你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。 你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌；在班裏並不顯眼，卻時刻起着模範帶頭作用，給同學們作出表率。

你是一個很認真的人，你認真對待自己，認真對待別人，認真對待自己該做的事，一個學期來，你有了很大進步，就因爲你認真，那麼，就繼續認真下去吧。 你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。

你是一個小小男子漢，活潑，好動，天真，可愛，讓大家那麼喜歡你。 你是一個性格開朗、活潑，十分愛笑的男孩，無論課上還是課下你總是笑着面對一切。

你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課上你專心聽講，積極回答問題，做題也很快，課下你認真完成作業。 你性格開朗、活潑，思維敏捷，無論什麼課你總是高高的舉起右手，洪亮的回答問題，顯得那麼自信。

胖胖的小臉上充滿稚氣，十分可愛。 善良懂事的男孩子，最讓人欣賞，恰好你就是；開朗樂觀的男孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；熱情懂事的男孩子最值得稱讚，恰好還是你。

在全班同學中你顯得格外懂事，總是用你那顆愛心去關心和幫助每一個有困難的人，時刻嚴格要求自己，給同學做出表率，更是你在同學 只要看到你那整日裏高高興興、無憂無慮的樣子，就會想到你一定是個活潑可愛、聰明伶俐的孩子。 做事踏實、認真，爲人忠厚、老實，是你最突出的優點。

04分隔語句 ★ ★ ★ ★ ★ 學習 ★ ★ ★ ★ ★ 05學習 從這筆絹秀的小字就可以看出你是個踏實、文靜的小姑娘。 對於學習你更是一絲不苟，作業本乾乾淨淨。

娟秀的小字，乾淨的卷面都說明確你是一個認真仔細的好孩子。 課上你積極舉手發言，思維很敏捷，聲音洪亮，課下你能團結同學，積極組織各種活動，是一個優秀的小幹部。

課上你積極舉手發言，作業乾淨又整齊，在生活中你又能尊敬師長，與大家和睦相處。 課上你能認真聽講，課下值日時你又總是搶着幹這幹那，勤勞的身影處處可見。

課上你認真聽講，課下你尊敬師長，團結同學，大家都喜歡和你在一起。 老師喜歡看你整齊的作業，喜歡你在課上高高舉起的小手，喜歡你爲班集體爭光時興奮的笑臉。

你的聰明真讓老師和同學們佩服，再難的題你都能解答。 你的思維敏捷，做題又快又對，生活中你尊敬老師，團結同學，大家也喜歡和你在一起。

你的學習成績優秀，讓大家很佩服，不過更讓大家佩服的是你還經常犧牲掉休息時間主動幫助學習有困難的同學。 你是個與衆不同的孩子，很有個性，只要遇到問題你就會打破沙鍋問到底非弄明白不可。

你是咱們班這個學期進步最大的孩子！ 害鄲憤肝蒞菲縫十俯姜 一開學老師就發現你的作業乾淨又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。 一開學你就給老師和同學們留下了深刻的印象，作業你總是第一個交，難題你總是第一個解答出來，真是一個"小奇才"。

06分隔語句 ★ ★ ★ ★ ★ 班務 ★ ★ ★ ★ ★ 07班務 對於中隊委的工作你更是認真負責，積極組織各種活動，是一個優秀的小幹部。 老師很高興有你這樣一個學生，熱愛班集體，愛勞動，讀書月時主動拿白紙讓大家出讀書報，爲班裏做出了貢獻。

你是個熱心腸，班集體的事你時刻記在心上，拿螺絲釘、印卷子、爲中隊會找材料，你跑前跑後，沒少費心。 在生活中你又能尊敬師長，與大家和睦相處，對於集體的利益更是時時放在心上，真讓人感動。

08分隔語句 ★ ★ ★ ★ ★ 體育 ★ ★ ★ ★ ★ 09體育 老師至今還記得你在參加跳繩比賽時輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習的結果！ 10分隔語句 ★ ★ ★ ★ ★ 特長 ★ ★ ★ ★ ★ 11特長 班會上出色的。

《正面管教不吼不叫做媽媽》-領取請私信我。

農民小兒教育是比較普遍的社會問題，就拿我老家來說吧！

在老家，有很多夫妻出門打工，孩子留給年邁的父母，年底纔回家陪陪孩子，這些孩子到最後連高中都沒讀，直接上職業技術學校，我也觀察過這些孩子，喜歡玩手機，電腦，話不多，性格有些內向，缺少父母陪伴關心，親情上較爲淡薄。

最近幾年，網絡上就考高狀元的報告研究，能考大學，考好大學已經不是吃苦耐勞農村孩子，而是一批中產階級，他們的父母受過良好的教育，家庭收入也不錯，父母都在身邊陪伴，他們享受城市比較好的教育資源。

當然這種情況是很多農村家庭比不了了，但從另一方面來講，花錢，有人看護就能教育好一個孩子嗎？我想很多人都不會認可？

教育就是一場馬拉松，需要父母的資金，需要父母的陪伴呵護，需要父母自我眼界意識的提高，需要父母的耐心指導等等，百年樹木，十年樹人，教育孩子不容易。

對於農民工來說，如果有條件，儘量留在孩子身邊或者說把孩子帶在身邊，先讓孩子人格健康發展，再談讓其成才。

一、問題的提出

在全面實施素質教育的今天，我們越來越深刻地感受到教育不僅是學校、教師的責任，更是家庭、社會共同的責任。只有學校與家庭、教師與父母相互合作，才能塑造學生健全的人格，使他們得到全面的發展。

本着這樣的初衷，我們對全校學生的家庭教育情況進行了調查，旨在瞭解學生家庭情況，增強家庭、學校、社會共同參與教育的意識，形成育人整體合力，進而促進學生全面和諧發展。

二、調查方法

1、調查時間：

2、調查對象：全校學生家長（家長到會率98%）

3、調查方法；問卷調查法。採取以班級爲單位集中問卷，共發出問卷1000份，收到有效卷987份，無廢卷。

三、結果與分析

（一）家庭狀況：

1、家長文化程度：父母中有一人爲本科學歷的佔16.7%，大專學歷佔34.6%，高中及以下文化程度佔48.7%。

2、家庭經濟情況；家庭條件以中等收入（即父母平均月收入爲1000——2000元）爲主，貧富兩極也佔一定比例，人均月收入在1000元以下的佔19.1%，在3000元以上的佔34.3%

（二）家庭教育現狀：

1、家庭教育投入情況：

(1)經濟投入：家庭訂閱雜誌、報紙一份以上佔61.1%；每月給子女購買課外書3本以上佔32.6%。

(2)時間投入：每月經常陪子女去新華書店的（不少於2次）的佔38.9%；每週平均有一小時以上的時間和孩子一起交流學習佔37.5%說明家長對孩子教育比較重視，但經濟的投入明顯高於與孩子共處的時間投入。家長對孩子的關心還是不夠，實質性付出太少。

2、家庭教育方法：

(1)家庭教育的理念：72.1%的家長認爲對子女嚴厲，要求嚴格，孩子聽話；71.4%的家長認爲誰對孩子溺愛，孩子就不聽誰的話。

(2)教育子女的途徑：以生活經驗、隨時隨地教育爲主的站96.8%,3.2%的家長從書、報、電視中獲取教育方法。

(3)督促子女看課外書的方法：鼓勵的佔28.1%，採用物質獎勵的佔42.7%，引導的佔13.4%，進行陪讀的佔16.8%。

(4)在家進行英語、家庭輔導的佔82.7%，在家進行鋼琴、電子琴輔導的佔15.3%。由母親承擔的佔68%，由父母一起承擔的爲24%，父親單獨承擔的佔3.6%，祖父母承擔的佔4.4%。

(5)讓孩子在家做力所能及的家務（如掃地、擦桌子、整理東西）佔58%。

(6)93.6%的家長不給孩子零花錢。

說明家長對孩子進行素質培養的觀念、方法日漸成熟，普遍認識到正確的教育觀念，科學的教育方法在孩子成長過程中的作用。教育方法上以鼓勵爲主，方法越來越多。但仍表現出對孩子智力學習重視的傾向。

3、特長培養情況：

63.2%的家長讓孩子參加青少年活動活動中心的樂器、書法、英語、繪畫輔導班。

說明家長對培養孩子的興趣專長較爲重視，興趣的選擇呈現多元化的趨勢；家長對孩子特長培養的投入較多。

4、家校聯繫情況：

100%的家長希望每學期與老師溝通1次以上，聯繫方式一發短信、打電話、利用網絡、寫便條、上門家訪爲主。

說明家長對子女學習的關心程度較高，對家校合力的重要性認識到位；同時也反映出家長把教育寄希望於老師、學校的心理。

四、措施與對策

1、提高家長對家庭教育重要性的認識。家長作爲一個特殊的社會角色，在家庭教育中承擔着極其重要的作用。建議透過家長學校等途徑，不斷接受新知識，接納新的教育觀念，提高對家庭教育重要性的認識，給孩子提供良好的家庭教育。

2、掌握科學的家庭教育方法。建議家長多學一些管理孩子的方法，對孩子要尊重，但不是聽之任之；要管教，但不是獨斷專橫。對孩子管理要把握好一個度。細心觀摩孩子，發現有異常要及時想辦法給以處理。

3、身教重於言教。家長是子女教育中的“第一位”老師。父母的思想、行爲、道德愛好、習慣對孩子都有潛移默化的影響。建議家長改變一些不良習慣，做孩子的榜樣，以身作則，多與學校保持聯繫，從而更好地督促孩子的學習。自身也適當地學習一些新的知識，創造家庭學習的良好氛圍。

4、加強家校聯繫。家庭教育的特殊功能是學校教育和社會教育所不能代替的。但學校教育有其自身的教育功能和教育優勢。學校應加大同家長的聯繫和溝通，給家長教育提供理論和技術上的支援。形成校——家教育陣地，從而爲學生的發展提供更完善的教育環境。

俗話說父母是孩子的第一任老師。要教好孩子，就必須注意自己的一言一行，作到行爲規範，樹立良好的道德品質，使自己成爲孩子學習的榜樣。正人先正己，說的就是這個道理。

教育孩子，使其在德、智、體、美等各方面都得到發展，成爲對社會有用的人。從智育保姆變爲德育保姆，教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團結同學，在力所能及的範圍，關心、幫助別人，如老、弱、病、殘和經濟困難的人。使其分清什麼是對的，什麼是錯的，什麼應做，而且可以多做，什麼不能做。

十年樹木、百年樹人。要使孩子成才，真是件不易的事。每個孩子能力有大小，智力有高低，學習成績可能好也可能差。孩子在普通班學習，我鼓勵他要加倍努力，用比別人多的時間努力學習，勤能補拙，還有機會，還能趕上來。

教育孩子，當然離不開老師的辛勤勞動和永不放棄的奉獻精神，更離不開家長的教育引導。家長只有配合學校老師，教給他正確的學習方法，督促其完成各科作業，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學的道理，要求他不懂就要多問。

戰勝自我就能獲得成功。作爲家長，說工作忙、生活壓力大，沒有時間教育輔導孩子不是理由，其實除個別情況確有其事外，其餘都不是原因。要求家長多作犧牲，減少娛樂、休息時間，耐心教育輔導孩子。家長應不斷提高自身的文化水平，常言道：“活到老，學到老”，這說明家長也應不斷學習，努力提高自身素質，否則就成不了合格的家長。家長若對孩子的絕大多數功課都不懂，談何輔導。也希望老師將孩子在學校的各種表現，尤其是缺點和不足及時反饋給家長，便於對其進行教育。老師說的許多話比我們家長說的管用。但家長教育孩子不能訴諸武力，不能動不動就打就罵，尤其不能罵孩子笨，以免傷害其自尊心。

假期也是很好的學習時光，對孩子假期的學習和娛樂，可要求其制定作息計劃並認真執行，包括起牀、睡覺時間和複習功課、完成各科作業的時間，還有參加勞動等。

要使孩子成才，首先要使他有一個強健的身體。在生活上要關心其成長，保證三餐充足的營養是家長義不容辭的責任。

教育孩子必知——“十說”1.常說類似"爸爸、媽媽很愛你，你是個好孩子"的話 孩子不能缺少愛，特別是來自家長的愛。

常說這句話，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛，家長就象一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感。2.常說類似"學習是一件很快樂的事情"的話 可以在孩子的內心深處打上學習是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學習是一件很快樂的事情的認知，促使孩子自覺的去尋找到學習的快樂，學中樂，樂中學。

3.常說類似"我相信你一定能獨立完成"的話 鼓勵、堅定孩子的自信心，培養孩子獨立學習、做事的能力和責任心。4.常說類似"你做的很好，你行，繼續保持，我相信你"的話 鼓勵、強化正面認知，增強孩子的自信心、上進心。

5.常說類似"你很聰明，我爲你高興"的話 運用暗示和反覆確認的方法，暗示孩子是聰明的，反覆確認你很聰明，靠自己的努力一定能行，是鼓勵的一種形式。有資料報道，有人做過一個實驗，在相同的條件下，同樣的兩盆花A和B，人們經常對A花說你很漂亮，我很喜歡你。

對B花說你很醜，我不喜歡你。三個月後，A花長勢茂盛，花開的豔麗。

而B花則枯萎死掉了。暗示對植物具有如此大的作用，對有思想、有意識的人的影響就更大了。

6.常說類似"我喜歡你這樣做"的話 正面確認。當孩子做對一件事情時，用這句話鼓勵他們，就會爲他們樹立一個正確的標準，他們就會按着這個標準，照着這個樣板去做事情。

7.常說類似"爸爸、媽媽尊重你的選擇，你一定會做出正確的選擇，你的每一次努力家長都看在眼裏"的話 充分肯定，培養孩子自尊心、自信心。8.常說類似"你已經長大了，你的問題你自己來決定，你的時間你自己安排"的話 首先是尊重孩子的良好表現。

其次是用暗示的方法培養孩子獨立的能力，暗示孩子你已經是大人了，已經具備了對事物做出合理判斷、合理選擇的 能力，有能力來決定自己的事情，增強孩子的自主性，培養孩子的自尊心、自信心、責任心、上進心。比如，孩子問你他是否可以看電視，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就會引發"我是否該看、看多長時間的"的思考，就會主動承擔起決定自己行動的責任。

9.常說類似"每個人身上都有值得我們學習的優點"的話 可以使孩子認識到人人身上有優點，鼓勵孩子學習他人的優點，建立起學習他人優點的好習慣，培養孩子虛心學習、虛心做人的態度。10.要說類似"對不起，是我錯怪你了"的話 當家長錯怪了孩子時，不要回避，錯了就是錯了，不要不好意思承認錯誤。

家長向孩子承認錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象，反而會使你高大起來，併爲孩子樹立良好的榜樣。教育孩子必知——“十不說”1.不說類似"學習是一件很難的事，是很痛苦的事情，必須刻苦努力"的話 人具有逃避痛苦的本能，你說學習是一件很不容易、很痛苦的事情，需要"頭懸樑、錐刺骨"，就會在孩子心中留下學習是多麼可怕的事，在孩子心中就會產生害怕、遠離學習的本能反應，一想起學習來，不痛苦也痛苦了，怎麼培養孩子學習的興趣。

反之，你在孩子心中播種下學習就象遊戲一樣，他就會象做 遊戲一樣有興趣對待學習。2.不說類似"你是我的希望，我全靠你了，你能行嗎？"的話 一是避免把家長自己的壓力傳導給了孩子，防止孩子認爲如果我不好，家長就沒有希望了，多大的壓力。

二是避免你能行嗎？的疑問句，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。3.不說類似"這孩子太笨了，我是看出來了，你是沒好了"的話 避免一句話爲孩子定性爲"笨"、一定不會好了，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。

4.不說類似"小孩子家懂什麼，少問少管" 的話 避免傷害孩子的自尊心，使孩子參與到各種活動中來，培養孩子的興趣和好奇心。5.不說類似"你不是我家的孩子，怎麼這麼不要強，一點都不像我"的話 避免給孩子留下家長不愛他們了、嫌棄他們的感覺，避免打擊孩子的自尊心，防止孩子認爲自己什麼都趕不上家長，遠離家長，使親子關係惡化。

6.不說類似"我說不行就不行、不完成作業就別想玩"的話 孩子就是孩子，他們理解不了你是爲他們好。即使是理解，他們也希望你能和藹可親的與他們說。

避免孩子感覺家長霸道、人格上的不平等，防止親子關係遭到破壞，避免孩子覺得你不可親，更不可敬。7.不說類似"孩子，爸爸、媽媽求你了，你要聽話，好好學習"的話 避免把應該由孩子自己承擔的學習的任務，一下子背到自己的肩上了，防止孩子產生是爲家長學習的錯覺，促進孩子產生學習的主動性、自覺性。

8.不說類似"那來的這麼多好奇心"的話 好奇心是培養孩子學習興趣的基礎，興趣是孩子最好的老師，避免打擊孩子學習、探索知識的好奇心和興趣。9.不說類似"我打你是爲你好"的話 打孩子，還是爲孩子好，邏輯上就是錯誤的，心情可以理解，但做法錯誤。

避免讓孩子產生家長愛孩子、爲孩子好就要捱打的錯覺，防止孩子產生"家長還是不要愛我、不要爲我好"的感覺，疏遠家長，懼怕家長。10.不說類似"你的任務就是好好學習，別的什麼都別想"的話 在孩子的眼中，一切活動都是遊戲，學習也是遊戲，。

朋友，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。

然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行爲上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下藥、行之有效。

看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中知道如何寫一篇優秀的教育孩子的作文了。 由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸裏一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更爲嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行爲。

雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛衆 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊。

（多讀一定能提高孩子的責任感和啓發孩子的智慧）。

您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作爲父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、儘量落實裏面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行爲語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起着決定性的作用。

因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監製的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育 改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網絡資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目裏有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網絡資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。

這部片裏面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大衆彙報，啓示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的。

家長感言： 對自己的教育方式進行反覆反省使我深刻地認識到；教導一個孩子除了經常督囑他學習，在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他爲人處事，使自己的孩子學會怎樣爲人，待人，爲人處事有一個正確的態度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。

透過這次家長會我體會到：1、要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事。

2、多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什麼事情不要一味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。

父母要給孩子做一個好的榜樣，因爲父母是孩子第一任老師。父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。

4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態。 回想自己的教育方式，確實需要許和改進。

首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，瞭解孩子的心理變化。對於孩子的優點和成績，覺得理所當然，應該是這樣的，而對於他的缺點和失誤，只是一味的訓斥他，沒有正確加以引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養他的自信心，重新去主動進取。

我覺得今後是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學習，共同進步，共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權，不能加給自己的觀念。

同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，儘可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的，失敗，不過是重頭再來。 還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學習，對於困難，共同面對。

健康、向上，樂觀、進取，培養良好的學習興趣和習慣，成爲一個對社會有用的人。

1、注重發揮家庭的教育功能。

教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要爲對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，纔有可能全方位發揮家庭的教育功能。 2、多給孩子一些表揚和鼓勵。

多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行爲習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與衆不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支援她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯繫。主動向班主任介紹孩子的情況。

比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師瞭解情況，堅持每天看一看聯繫本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師彙報，這樣便於和班主任及時溝通。

衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。

這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子透過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。

在這方面，作爲家長感到十分欣慰。 4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。

我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。

我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。

針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，纔有時間玩或學別的東西。 5、不要輕易對孩子發火。

我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。

一是她已經習以爲常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因爲她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。

教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。 6、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整。

好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因爲一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。

同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作爲家長，一是爲她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏；二是教她自己學會休息和調整。

比如聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下）。等疲憊過後馬上是一個智力的高峯，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。

寫作思路：言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容 可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

我兒子今年22歲，回顧他10多年的成長曆程，我曾經對孩子要求很嚴厲甚至很苛刻，是孩子從根本上改變了我，我對孩子的教育有一個從收到放的過程。其間，有兩件事讓我從根本上動搖了原來的教育觀念。第一件事發生在兒子上小學二年級的冬天，當時，他還不足8歲。那天，外面下起了紛紛揚揚的大雪，雪景很美。

我想利用這個機會引導孩子寫一篇《下雪了》的日記，就把他領到陽臺上，讓他仔細觀察，把看到的景色講出來，我再幫助他補充一些。然後，我引導孩子說：“雪景這麼美，咱們寫一篇下雪的日記吧？”可孩子卻堅決不同意，說：“老師沒有佈置，我不寫。”我好言相勸，他還是堅持回答兩個字：“不寫”。我權威受挫，非常惱火。

一把把他拉到客廳，揚起手照他的屁股上連打數下，每打一下，追問一句：“寫不？”越打越氣，和孩子較上了勁，幾乎不知道怎麼停下來。無論我怎麼打，他只有一個回答：“不寫！就不寫！”我打得越重，他越不屈服。最後，還是我不得不先停了手，選擇了妥協。因爲我發現，在教育孩子的問題上，我已經黔驢技窮，無法左右孩子的意志。

意外的是，孩子捱打後，一言不發地走到書桌前坐下，邊哭邊寫。這篇日記，沒有寫下雪，而是對我做法的“聲討”。孩子年齡還小，很多字還不會寫，這篇拼音夾雜着漢字的“聲討書”的開頭是：很多父母認爲，打是親、罵是愛，父母打罵孩子是爲孩子好，但我們不需要這麼多的“愛”！

如果爸爸媽媽分開，我選擇跟爸爸，不跟媽媽！看到這些，我很震驚。一方面，我驚訝一個不到8歲的孩子內心竟然會有這樣的想法，另一方面，我意識到，我對孩子的教育方式，在不自覺地重複我母親的方式，如果不加以改變，就會讓孩子重複我當年經受的痛苦。