小學生推薦信怎麼寫200字|小學三年練級推薦詞怎麼寫300字

尊敬（敬愛）的學校領導，你好！首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，爲一位滿腔熱情的小學copy生開啓一扇希望之門。我叫***，就讀於***小學，是一名即將邁出小學校門跨入中學旅途的小學生。我對貴校神往已久，渴望成爲貴校的2113一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷着一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人爲樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。我喜歡數學。學習之餘，我還熱心參加各項有益的文娛體育5261活動。我曾經爲班級不少爭 得了 不少榮譽

過去並不代表未來，勤奮纔是真實的內涵，對於今後4102的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成爲一名合格的中學生。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我也要向着我的理想，我的目標而努力、前進。 再次感謝您閱讀我的自薦材料！我期待着貴校的反饋！ 此致1653 敬禮

推薦信是用來推薦人或物，以便對方採納和接受的一種專用信件。

標題可以寫《關於推薦xxx的函》，也可省略不寫。

開頭：寫收信單位或個人名稱。

正文：推薦他人對書信主要分3個部分：1被推薦者的基本情況（姓名、性別、年齡、政治面貌、學歷、職務等）。2寫推薦的理由，包括其工作經歷，特長，適合什麼崗位。3寫於被推薦者的關係。

語言應該簡要，注意禮貌用語。

此致

敬禮！

（推薦人崗位）

（推薦人姓名）

（日期）

小學生寫作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內容和自己親身經歷的事情，經過自己的語言組織。

用恰當的語言文字表達出來。小學生一進入三年級，就普遍感覺到寫作文的困難，主要是因爲學生從寫話到寫段，字數有所增加，還有從單純的寫話到一定的描寫，語言上還需有所提高。

我們在教學中有不少學生對作文缺乏興趣，甚至有害怕寫作文的心理，主要有兩個方面：一是無話可說，二是無從下筆。許多老師在作文指導時，常常教師說，學生寫，習慣於統一模式下的作文指導，結果導致學生“舉一”有餘， “反三”不足。

學生的作文都如出一轍。學生圍着《作文大全》和教師的指揮棒轉，作文成爲無源之水，毫無個性和兒童情趣，如此教學下的作文精彩何在？ 新的《語文課程標準》在課程目標部分對3-4年級的習作提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

那麼，結合教學目標怎樣才能讓孩子的寫作水平迅速得到提高呢？一、樹立寫作信心很重要。三年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題範圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。

二、選擇合適的閱讀書籍。 現在的書五花八門，絢麗多彩。

小學生的課外閱讀書籍中，腦筋急轉彎、卡通漫畫所佔的比例較大。因此，教師應給學生一些合理的建議。

（1）拓寬學生的知識領域，提高學生的語文整體素質。（2）考慮學生的年齡特點：三年級學生可閱讀寓言、童話、科學知識短文及報紙雜誌等等。

（3）緊扣時代脈搏。爲讓學生及時瞭解社會重大時事和最新科技成果，教師要及時向他們推薦相關讀物。

讓學生知道中國載人航天圓滿成功受世人矚目，可推薦學生讀《我們愛科學》。但許多學生在課外閱讀過程中只注重書中的故事情節，而不注意積累。

因此教師一定要加強學生的課外閱讀指導，讓學生隨時把精彩優美的詞句、片斷摘錄下來，養成寫讀書筆記的良好習慣，廣擷搏採並內化吸收，學以致用，定能筆下生輝。三、指導讀書方法，提高閱讀效果。

有些學生雖然讀的書很多，但整體語文素養卻沒有多大進步。這是爲什麼呢？仔細觀察，就會發現這些學生不是潛心研讀，而是憑着興致，很少需要情緒、意志力的參與，心智的投入。

因而，教師對他們進行正確的讀書方法的指導，就顯得特別重要。教師應引導學生帶着任務去讀書，在閱讀中充分調動觀察力、注意力、記憶力、想象力和創造力，作到讀思結合、讀寫結合，這樣就容易在思想認識和語言積累等方面有所收穫。

俗話說好腦袋不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器。

我要求學生把讀書時發現的好詞語、句子、片斷及時地摘錄下來，一般一週做兩次“採蜜”。 讓孩子多接觸成語。

這裏的成語不光是詞典上的成語，還包括一些常用語、習慣語、歇後語、名言、警句、諺語等，孩子腦子裏詞彙豐富了，寫作能力自然就會提高。 四、注重讀寫結合 讀寫結合要多閱讀和仿寫 。

一是要多讀書。既要廣泛獵取知識，也要對優秀的篇章段落多讀，達到能理解消化，甚至能熟讀成誦。

透過琢磨咀嚼收到心領神會，潛移默化的效果。從而逐步地解決“怎樣寫”的問題。

二是要善讀。讀與寫的聯繫有一個積累的過程。

必須使閱讀達到善讀的水平，養成善讀的習慣，才能使學生透過閱讀，提高表達能力和寫作能力。在語言表達方面，透過閱讀學習積累運用好詞佳句，學習連詞成句，連句成段，連接段成篇的寫作規律。

在思想表達方面，透過閱讀學習作者觀察事物，思考問題，表情達意的方法。從而達到增長見識，擴大眼見，陶冶情感，提高認識，培養自己的觀察能力，思維能力和想像能力。

將其寫作技巧自然地運用到寫作之中。三是要會仿寫。

小學階段的作文，既要放手讓學生去寫，又要嚴格訓練，嚴格要求，逐步形成良好的寫作技能。無論寫什麼都要求能夠表達準確、清楚。

所以讀和寫是可以相互遷移。因此，可指導學生模仿範文中作者的寫作思路，將範文的構思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結尾及過渡的方法運用到自己寫作中。

五、注重與其他學科相結合作文教學不能單純地看作是語文學科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導課。而且要隨時注意同其他學科的結合，抓住機會及時指導寫作。

如在上綜合實踐課《冷拼盤》或《縫布包》時，教師在講解示範完操作要領學生獨立操作完以後，教師又及時地指導學生進行寫作。由於這些都是學生親身經歷過的有趣的事，感受特別深，我教學生寫，〈〈第一次縫沙包〉〉再加上教師的精心指導，學生寫起來特別順手。

喜歡寫日記的就讓他寫日記，不行就週記，再不行就緊跟老師。家長以鼓勵爲主。

寫得再差的文章都有一兩個好句子，不要吝嗇你的鼓勵。寫作能力是靠培養的。

常讓他把看到的和聽到的用自己的語言寫下來，多讚揚他順便提一些建議。

《愛麗絲夢遊奇境》講述了這樣一個故事：在一個無聊的午後，好奇心讓愛麗絲跟着一隻穿背心、手拿懷錶的兔子跳進一個奇怪的洞後，她便開始了一段奇幻之旅。

在這段旅程中她擁有能變大變小的身體、參加了永不停止的茶會、聆聽過老甲魚講的故事，最後還在法庭上做了一回證人。最終，一片從樹上掉下來的葉子，打斷了她的夢境。

這真是個奇妙的夢，主人公愛麗絲是一個和我們年齡相仿的小姑娘。她天真可愛，富有同情心，最可貴的是她對一切事物都充滿了好奇心。

我覺得，好奇心對一個人來說非常重要，特別是兒童。許多科學家、發明家都是小時侯對事物充滿了好奇，並且這好奇伴隨着他們的成長，成爲他們探索科學奧祕的動力。

牛頓對蘋果成熟後不往天上“飛”，只會往地上掉感到好奇，發現了萬有引力定律；瓦特對水開後壺蓋爲什麼會跳動產生好奇，發明了蒸汽機。還有愛因斯坦、愛迪生……在好奇心的指引下，他們在各自的領域裏爲世界作出了巨大的貢獻。

我雖然只是一名小學生，可腦子裏也充滿了“十萬個爲什麼”：電梯爲什麼可以上上下下？恐龍爲什麼會滅絕？手機的信號是從什麼地方來的？……有些問題我可能很快就會明白，有些問題可能需要我長大後才能解決。不論如何，我都會保持這份好奇，努力學習，將一個個問號變成無數個句號，成長爲一個對社會有用的人。

[小學三年級自我介紹作文300字]我叫鄭好，今年9歲了，是個小女孩，身高差不多1.4米，是個中等個子，面板有些黃，是個地道的中國人，小學三年級自我介紹作文300字。我胖胖的，在那又大又圓的臉上，鑲着兩顆葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。小學生作文網

小學三年級自我介紹作文300字

我的性格特徵是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主義，想象力豐富，個性溫和也有時會很活潑，具超強的包容力，敏感愛幻想，不太有自信，不多愁但善感，三心二意，不善拒絕，思想很複雜，小學生作文《小學三年級自我介紹作文300字》。但這些都是同學們對我的評價。我覺得我最大的毛病就是愛三心二意，就拿上次數學考試來說吧：本來我該得滿分100分的，就是因爲我粗心大意，三心二意，錯了那麼一小道題，就扣了我1分，只得了99分，可我還是滿不在乎的，我想：反正我沒像2年級考試時得89分，就行了，我還進步了10分呢！ 這就是我了，大家覺得我可愛嗎？ 〔小學三年級自我介紹作文300字〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】