描寫火車進站動態句子|寫話動開火車怎麼寫

1、火車頭憤怒地吐着發亮的火星，沉重地喘着氣，衝破黑暗，沿着鐵路駛向夜色蒼茫的遠方。火車頭“呼哧、呼哧”喘着粗氣，像一頭疲憊不堪的老牛，拖着十幾節車廂，穿行在華北平原上。

2、火車越來越近的聲音像千軍萬馬奔騰而來。

3、火車在執行中，轟轟的聲音像爆炸，火車在執行中，快的豹子都跑不過，火車在執行中，讓小孩們好好奇奇，火車在執行中，讓平靜的鐵路上充滿活躍。

4、火車飛馳着，像閃電一般從我面前閃過。

5、火車像一條長長的龍，氣勢磅礴。

6、火車頭“呼哧、呼哧”喘着粗氣，像一頭疲憊不堪的老牛，拖着十幾節車廂，穿行在華北平原上。

7、火車頭憤怒地吐着發亮的火星，沉重地喘着氣，衝破黑暗，沿着鐵路駛向夜色蒼茫的遠方。

8、在遼闊的田野上，一列滿載旅客的列車，就像脫繮的野馬似的往前奔馳着。

9、火車掛着一節節綠色的車廂，好長好長，就像一頭綠色的長龍臥在鐵軌上。

10、列車出了站，像一條飛快的鐵龍，一邊叫一邊吐着黑煙，迎着大風直朝前頭衝去。

11、火車掛着一節節綠色的車廂，好長好長，就像一頭綠色的長龍臥在鐵軌上。在遼闊的田野上，一列滿載旅客的列車，就像脫繮的野馬似的往前奔馳着。

12、載着礦石的火車，轟隆轟隆穿過山洞，在羣山之間繞行。車頭冒着濃煙，吼叫着，帶頭朝前奔馳。鐵路兩旁的白楊樹一棵棵地向後掠去，遠處的山頭上，籠罩着淡淡的白霧。漸漸地火車速度加快，風馳電掣般地飛馳向前。

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啓迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內容：

那天，我們早早地來到了火車站的候車大廳。呀！人還真不少！乘車的大多是學生。“請5377次列車的乘客進站，請5377次列車的乘客進站。”乘客聽到廣播後都涌向進站口。人們如同螞蟻一樣密集在進站口，工作人員將大門緩緩地開啟。

“忽”的一下，人們擠進了站臺。站臺像是開會，說話聲、腳步聲和笑聲，縱橫交錯地在站臺上空交織着。遠方傳來一陣鳴聲，聲音漸漸響亮，火車緩緩地停在了站臺上，車上的人還沒下車，人們就擠了進去。

我們被人們堵在火車車廂的交接處。我坐在行李上，用手扇扇頭，我說：“真熱！”火車終於開動了，從逢隙中透過了一陣陣清爽的微風，我感到好些了。轉眼間，就到株州了，穿着綠色制服的列車員面帶微笑地將綠色的車門慢慢地開啟。

在車門前，有一位抱着小孩的婦女，她面容嚴肅，好像非常生氣。由於車廂人太多，這位阿姨根本擠不上去，列車員都在想辦法，但是沒有一個好辦法，最終株州站沒擠上一個人。

1、嗚嗚隨着一聲長鳴，火車準點的像一條巨蟒緩緩地2駛進火車站！安靜的站臺，頓時熱鬧起來，返鄉遊子和旅客拉着行李箱，有的攙扶着老人，有的牽着小孩，從各節車廂涌向站臺！

2、安靜的站臺，頓時熱鬧起來！從這裏上車的旅客在列車員的指導下，有序的檢票上車，列車在版站臺上停留，短暫的三五分鐘，又匆權匆的駛向下一個站點！

3、"嗚一″一身長長的汽笛鳴過後，一列火車徐徐進站了。火車停穩後，一個個揹着大包小包的乘客魚貫而出。不一會兒工夫，下車的乘客和準備上車的乘客就擠滿了站臺。有急匆匆向出口走去的，有停下來整頓行李專的，還有墊着腳尖在大聲呼喊尋找同伴的，站臺上屬頓時熱鬧非凡。

4、火車頭憤怒地吐着發亮的火星，沉重地喘着氣，衝破黑暗，沿着鐵路駛向夜色蒼茫的遠方。火車頭“呼哧、呼哧”喘着粗氣，像一頭疲憊不堪的老牛，拖着十幾節車廂，穿行在華北平原上。

5、火車在執行中，轟轟的聲音像爆炸，火車在執行中，快的豹子都跑不過，火車在執行中，讓小孩們好好奇奇，火車在執行中，讓平靜的鐵路上充滿活躍。

活動目標：

1.學習一個跟着一個走。

2.能遵守簡單的遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

活動過程：

1.遊戲“開火車”。

教師發出火車啓動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。教師向幼兒交待遊戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下襬，一個跟着一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟着一個走，小手不能鬆。

玩“火車變長的”遊戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩“開火車”的遊戲。（必要時可增加遊戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）

玩“一列火車”的遊戲。（全體連接）

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的遊戲。

一輛漂亮的小火車停在動物學校門口，他在等小動物們放學後來坐呢，瞧，小火車有五節車廂，每個車廂上面都寫着數字，第一節車廂上寫着大大的1，第二節車廂上寫着2，第三屆車廂上寫着3，第4節車廂上寫着4，第5節車廂上寫着5。

叮鈴鈴……放學的鈴聲響了，小動物們都出來了，小兔子說：“我今天想坐在第一節車廂裏，哦，1在哪裏呢？讓我找找看吧，1就像鉛筆一樣細細的、長長的，哈哈，我看到了，說完她就走進了第一節車廂裏”。

小貓說：“我想坐在第三節車廂裏，可是……可是我忘了3是什麼樣子的了，怎麼辦呢？”

說到這裏，我停頓了一下，她最近纔開始接觸1、2、3、4、5、6、7、8、9，希望她腦子裏能出現3的樣子，果然，她大聲的說：“3像耳朵一樣……”

我接着往下編……

小貓說：“謝謝一諾的提醒，我知道3在哪裏了”，小貓開開心心的走進了寫着3的那節車廂。

小狗狗說：“我想坐在第5節車廂裏，5在哪裏呢？誰來幫我找一找啊？”

一諾說我知道：“5像秤鉤能賣菜”

我接着編：“小狗狗說；謝謝你一諾，我想起來5長什麼樣子了……”

又來了一隻小鴨子，小鴨子一搖一擺的走到小火車那裏，在火車前走來走去，小狗狗說：“嗨，小鴨子，你怎麼還不上車呀？”小鴨子哭着說：“我想坐在2那裏，可是我不認識2了……”，小狗狗安慰小鴨子說：“別哭了小鴨子，我也忘了2長什麼樣子了，剛纔一諾幫我找到了5，現在我們請一諾來幫忙吧”

一諾像看到了2一樣說：“在那裏，2像小鴨一樣……”

她說出2之後，我繼續：

小鴨子在一諾的幫助下也找到了想坐的車廂。

現在讓我們來看一看火車上都有誰了吧，第一節裏坐着小兔子，第二節裏坐着小鴨子，第三節裏坐着小貓，第五節裏坐着小狗狗，1、2、3、5都有人坐了……還有哪節車廂裏沒有人呢？

1、2、3……5……是4上面還沒有人坐，小動物們想邀請一諾去坐，一諾要不要去坐啊？

“要……”

小火車嗚嗚嗚跑起來了，把小動物們送回家去了……

編後語：最近喜歡把一諾編到故事裏，和她互動。她最近學習的慾望很強烈，剛剛認識了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這些簡單的數字，所以就在故事裏加了幾個數字……故事講完後，感覺這個故事更適合作爲一個遊戲來玩，在紙上或者畫寫板上畫出小火車，拿出動物磁性貼裏的動物，讓一諾來幫它們找車廂，這樣玩更直觀、更有趣……

《列車》

文：lxy

火車已經進站

汽笛聲漸漸響起

無邊的思緒氾濫

鐵軌碾壓着情緒

憂傷佔據

離愁涌入我心上

把你牽掛我心腸

列車漸漸走遠

點點滴滴在心傷

憂傷的淚滴落下

揮手來不及說

情牽念唸的人啊

就這樣把你牽掛

牽掛……

望遠處模糊的思念啊

你一定要好好的

有了你健康平安的話

我也會照顧好自己的

一遍一遍的念着

一聲一聲的喚着

彼此珍惜當下

去遠行還是執念

太深的牽掛

車越來越遠

思緒越來越長

淚也越流越多

念也越來越重

情牽你心念你

願你來見夢裏

清晰的你陪我

一起天涯

車離站纔剛剛不久

心痛的你我隔着時空

把對方掛念啊

多想在與你歡歌

多想醉在你的身旁

多想相擁快樂的時光

多想再感受你的溫柔

想就這樣很想

想越拉越長

就這樣慢慢的進入夢鄉

於夢裏相望

相擁而眠

相伴清愁

感受着你的溫暖

不孤單的我

有了勇氣遠行

相伴永遠的一份牽掛

執手相看淚眼

讓念不在落單

情是雙飛燕

我走了

你好嗎保重

深情的告白

不及一句實話

好好的有我那

手心裏的溫暖

握緊鎖入心房

心顫的地方

隨時都是你的力量

列車一路前行

思緒混亂不堪

理不清你在身邊

還是我的視線

不想去控制

就這樣纏綿我的念

靜靜的靜靜的

夢裏邊

追逐你的腳步

期待春暖花開

再相守

相擁去花海

華景是爲你我盛開