德育四個一怎麼寫

在“四個一”活動中 ， 我感觸很深，收穫很大。現將學習心得體會總結如下：

第一，透過學習，加深了對政府執行力的理解。對於政府執行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對政府執行力的內涵和提高政府執行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。透過這次學習，我明白了政府執行力的含義。政府執行力在不同學科中具有不同的含義。比如，從法學角度看，政府執行力代表政府依法行政的能力。從經濟學角度看，政府執行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學角度看，政府執行力代表政府處理社會事務、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。政府執行力分爲廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府爲達到既定目標，透過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規、決策、戰略計劃等行爲，對各種資源進行使用、調度和控制，有效處理政府日常事務所表現出來的政府內在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執行決策、監督決策執行所表現出來的行動、操作和實現能力及效力。這本書還從領會力、預測力、計劃力、服務力、組織力、創新力、評估力、問責力、調整力九個方面對“行動”之前、“行動”過程、“行動”。

開展中華經典誦讀活動，對於繼承和發揚中華民族優良道德傳統、培養學生良好的品德和行爲習慣都具有十分重要的意義。近年來，xx縣緊緊圍繞《中華誦•經典誦讀活動讀本》和九成宮文化底蘊，堅持開展“四個一”活動，推動中華經典誦讀活動深入開展。

一是每天誦讀一篇古今經典。將中華誦讀活動納入教學計劃之列，每天充分利用課前五分鐘及大課間時間，見縫插針，組織全校師生誦讀一篇古今經典，引導廣大師生多讀書、讀好書，養成崇尚閱讀、熱愛學習的良好習慣，讓中小學生在閱讀中感受文學真諦，領略書香魅力，不斷提高閱讀素養和人文素養。目前，誦讀古今經典在各校已成爲師生一種自覺習慣，成爲學校一道亮麗的風景線。

二是每週創辦一份手抄報。在誦讀的基礎上，組織學生將每週誦讀的經典、誦讀體會等內容進行歸納總結，辦成手抄報予以展示，加深學生對古今經典內容的理解，培養學生的動手能力。

三是每月開展一次誦讀競賽。堅持把誦讀活動與藝術教育、“德潤杜陽•書香麟遊”中小學德育行動緊密結合起來，設立班級圖書角，組織學生以班級或年級組爲單位，每月開展一次經典誦讀競賽、優秀古詩文背誦賽或演講比賽等活動，在活動中學習古今經典，培養良好的道德品質。

四是每期舉辦一次徵文比賽。圍繞誦讀活動，每期至少組織開展一次徵文比賽活動，讓學生用語言深情表達自己的真情實感，激發中小學生學習的熱情，努力形成人人讀書、個個知禮、處處文明的良好校園風尚。

樣板 本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀。

有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，透過系統地學習掌握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信透過不斷地學習和努力，使自己成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，爲社會主義建設貢獻我畢生的力量。

高中畢業生自我鑑定樣板（一） 時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目： 三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。 我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。

我有較強的集體榮譽感，努 力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。

在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。

高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。

主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。

在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。

我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4*100米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，爲日後我成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。

但是，透過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作爲跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，爲幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。

高中畢業生自我鑑定樣板（二） 時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海裏。 我衷心擁護中國**的領導，熱愛蒸蒸日上、邁着改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。

作爲班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評爲市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我爲能生活在這樣一個班級而自豪。

三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評爲市優秀學生幹部，高三年被評爲校三好生。

學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。

三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎；高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。 透過高中三年生活的錘鍊。

在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長爲品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

涼拌、1。做通宵 借作業 抄抄抄！

2。豁出去了 大不了不做

3。自求多福吧 、、、哎 早知今日何必當初~~~

我跟你一樣，現在在趕作業，交給你大家常用的方法：

1.每天不玩，認認真真得做作業；

2.找一個好的哥們拿來抄，意思一樣，寫法不同就可以了；

3.最爛的點子，騙老師；

4.再不行就挨一頓罵，挨一頓打，得過且過嘛；

5.亂寫，如果老師認真，那就慘了，如果老師不認真，那你就得記住，下次不能這樣了！

（本人觀點最好選第1條，踏踏實實做人，安安心心做事，誰叫你不努力，吃一塹長一智，下次就不會這樣了！

讓學生自己體驗，是提高學生道德水平的重要方式。

道德體驗離不開德育活動，但也不是所有的德育活動都能夠給予學生良好的道德體驗，提升其道德水平。德育活動要收到實效，就必須創新。

基於這些認識，我校多年來堅持德育創新，開展的“六個一”活動——每一位學生一學期要讀一本好書，寫一篇好文章，負責學校或班裏的一項工作，掌握一項文體技能或愛好，發展一門優勢學科，參加一項公益活動——取得了很好的德育效果。 在要求學生讀一本好書方面，要讓師生們認識到，閱讀應該成爲一個人生活的常態，而不是學校要求的任務。

要鼓勵學生根據個人興趣自主閱讀，學校可以爲學生提供閱讀書目，但要爲不同年齡段的學生提供不同的書目。要注意培養學生的閱讀能力，要求學生寫出讀後感，做到讀寫結合。

在要求學生寫一篇好文章方面，要鼓勵全體學生都參加，力戒形式主義。學校每學期定期開展兩項活動，一是對從徵文、讀後感、日常作文中遴選出來的好文章進行展覽，二是定期舉辦學生文章演講比賽，爲學生搭建展現自我的平臺，引導活動的深入發展。

在要求每位學生負責學校或班裏的一項工作方面，要支援學生參加學校團總支和學生會的工作，重視學生幹部隊伍建設，充分發揮學生幹部在班級日常工作中的作用，組織學生成立學生文明禮儀監督崗、文明乘車監督崗，參與紀律、課間操、板報、衛生評比，在活動中培養優秀的學生幹部。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。

一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。作爲公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 3.結尾。

結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召 怎樣寫調查報告？ 講兩個問題： 調查報告的寫法 調查報告的撰寫格式 Ⅰ 調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1.1 標 題： 三種寫法。 ① 標題是文章標題的寫法（如：《西部企業生態立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。

② 標題是類似於公文標題的寫法（如：《某鋼廠技術供應處實行經濟責任制調查》，《關於農村信用社業績的調查報告》，《對內蒙古生態移民面臨問題的調查》）。 ③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或範圍。

（如：《 振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發展工業的調查》。） 1.2 署 名： 標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。

1.3 正 文： 由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。 1.3.1 前 言：扼要說明 調查的目的；時間、地點；對象或範圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什麼。

這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。 1.3.2 調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。

一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納爲幾個問題，分爲幾個小部分來寫。每個小部分有一箇中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。

Ⅱ 調查報告的撰寫格式 題 目 姓 名 （ 經濟管理學院 2001級 經濟學專業 ） 前 言 一、1、① ② ③ 2、3、4、二、三、結 語 調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

根據調查報告的要求，對調查報告格式做如下要求： 一、標題的要求 標題可以有兩種寫法。 一種是規範化的標題格式，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下： 調查時間： 調查地點： 調查對象： 調查方法： 調 查 人： 調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人） 三、報告正文。 正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 3.結尾。

結尾的寫法比較多，你可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文。

隨着時光的流逝，終於到了我們期盼已久的——德育基地野炊了。瞧，同學們都早早地到了教室，興高采烈地談論上次去發生的有趣的事，同時也期待着這次野炊的趣事。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課聲歡快地響起，在老師的帶領下，我們踏上了去基地的路上。經過一個多鐘的路程，我們終於達到了德育基地。

“哇…”隨着同學們的一聲驚叫，我們向窗外看去，迎面而來的是一面清澈見底的湖水，一陣微風吹過，湖水像一位羞澀的少女羞嗒嗒地向我們打着招呼。兩側還有許多被雕刻得栩栩如生的名人雕像……還沒等我們欣賞完這美麗的景色。教練就吹響了哨子，叫我們馬上到湖對面集合。

放好揹包後，我們以最快的速度排好了隊。然後開始做熱身運動，大家一起唱着健康歌“脖子扭扭、屁股扭扭，大家一起做運動…”隨着一首《義勇軍進行曲》各班的隊伍紛紛向舞臺走去，學校的領導發言後，就到了學生代表發表了對這次活動的感想…

啊！終於到了我們期待已久的班級活動了，我們要玩的是——高空樓梯。當我聽到教練說要玩這項活動的時候，我的心忐忑不安，撲通撲通地跳着。李教練首先給我們做了個示範，然後我們就分列一個個慢慢地走了上去，我小心翼翼地走着用大型輪胎搭成的樓梯， 終於走完樓梯了，到了一個類似獨木橋的玩意兒，我的眼睛都不敢往下看，生怕會掉下去；好不容易纔走完‘獨木橋’又到了一個用輪胎搭成的樓梯，天啊，上帝啊，誰能救救我，教練似乎看出了我內心的恐慌，便對我說“彆着急，腳跟着腳慢慢地踩下去，一定要踩穩。”我聽從教練的指揮，安全地到底地面，一顆忐忑不安的心終於得到了平靜。“慢點，注意安全…”伴隨着教練一句句和藹可親的話語，終於到了野炊的時間。因爲做完活動，我們已經是最慢的一個班了，所以我們都很着急，不過在教練的指導下，大家有序地排好隊伍，向遠方冒着縷縷炊煙的房屋走去。

啊，各個班的同學們已經開始做飯，洗菜了，我們看了之後，便小跑到屬於我們八人小組的小廚房。把剛剛老師發下來的菜拿了出來，大家就開始忙碌起來了，別小看那幾件廚具，我們的午飯可都靠它了。我們八個人有的負責撿柴，有的負責洗菜，有的負責看火，還有的負責做飯、做菜。我本來想着這也不很容易嘛，不過就是跟家裏一樣，開了火就行了嘛。可這之後，我就後悔了。我們把柴撿回來後，曹曹已經洗好菜了。小敏打算用鍋煮飯，洗好米後，就把它放了進去，我們以爲把柴塞進去就行了，沒想到卻冒起了濃濃的黑煙，眼淚像斷了的珍珠項鍊，一顆顆地往外掉，還沒等我們反映過來，柴火又掉到了地上，我們嘗試着把它撿起來，可是黑煙實在太大，像一隻憤怒的野獸，不容得我們靠近。過了幾分鐘，濃煙漸漸地少了，我們便把柴火重新放好爐裏，開始做菜了，蛋蛋把雞蛋攪拌好，交給小蝶，還有一個同學把柴火弄着後，小蝶便把油倒進鍋裏，然後把雞蛋倒了進去，濃煙像是被關在籠子裏的野獸得到了解脫，再一次地像我們襲來；大家都支撐不住了，放下手上乾的活，向外面跑去，幾分鐘過後，小蝶想起了鍋裏的雞蛋，便向廚房跑去，揭開鍋蓋，哪裏還有什麼雞蛋，只有一堆黑黑的像炭一樣的東西。“哎呀，還有飯…”小琪大叫一聲，我們便往飯鍋那看去，呀，飯都變得黑黑的了，這下完蛋了，飯沒了，我們還有豬肉、梅菜、青菜。這幾樣食物可不能再煮砸了。同學們沮喪起來了，這是老師走過來，似乎看透了我們心裏想的，耐心地對我們說：“彆着急，慢慢來，總會成功的！”柴火再次被我們點着，我們往鍋裏倒了一點點油，然後把豬肉放了進去，爲了防止濃煙再來搗亂，我們把梅菜和鹽也一起放了進去，這次果然成功了。過了大概十分鐘後，我們把鍋蓋揭開，把菜乘了起來，大家興高采烈地拿着筷子，都想嘗一嘗，瑤瑤先嚐了一口，“啊，這是什麼菜啊，你們是把一罐鹽都倒了進去嗎？”我們無奈地看了看對方，失望地嘆了口氣，經過一番努力，我們終於把青菜煮好了。看着陪邊同學做的菜，我們向他們投去了羨慕的眼光。來之前我們爲了以防萬一，讓曹曹準備了方便麪，大家只好煲水泡麪吃了。

“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落，甜蜜的夢啊…”伴隨着這動人的音樂，我們也結束了這次令人難忘的野炊活動，並從中吸取了教訓。如果還有下次，我們一定會把它做好的！時間匆匆地溜走了，我們期待着下一次！

希望有用 ！給個贊吧！

在本學期學校德育工作中，教導處處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。

結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。更多克艘“總結王-zongjiewang” 發揮德育領導小組的核心作用。

加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任--班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。

多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任進階研修班，努力提高班主任的整體素質。

對上級要求的論文及作業及時完成上交，教師的網絡運用能力日漸增強。二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強對牆報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶祝活動爲宣傳陣地，爲學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本次在“放飛理想，展望未來”爲主題的大型活動中，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動， “旗下講話”已形成我校的特色。

這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》。

同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。2.加強班級文化建設。

我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置力求彰顯班級特色，規範實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了“爭創文明小學生”和“體操比賽”活動。

活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了班級文明小學生和優勝班集體。透過這些活動，激發了學生熱愛班級、熱[FS:PAGE]愛學校的熱情。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。辦好家長學校，增進家校聯繫。

我們每學期召開一次家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持透過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。

希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。今後工作設想1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師。

還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業本，啊！還有這麼多作業沒有完成，真是！過年昏了頭，作業不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰趕作業了。

先從佈置少的開始，從容易做的開始，一項一項的完成，一個個解決戰鬥。我先從數學作業開始趕，開始的時候還順利，一下寫了不少，心裏暗暗高興，想：“用不着多長時間就能寫完”。可是難題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。

接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的時候就把我的手寫得又酸又痛。不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什麼，只有求教爸爸，爸爸說：“作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。”經過努力，費了很大的勁，語文作業也全部完成了。

最後，要完成英語作業，看到英語作業，我心裏害怕極了，每個英語單詞都要寫作業本上的一面（66遍）老師啊！你怎麼佈置這麼多的作業，我怎麼完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬着牙，慢慢寫，嘿！我幾下子就把它寫完了，原來它看似多，其實不怎麼多，因爲它不用動多少腦筋，所以佔用的時間少。

時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業呢？

篇二

下午，我正在寫作業時，老師說要收我們中午寫的作業。我聽後，臉唰的一下就紅了。因爲我沒寫。

老師讓我先從最左邊的兩行收起，這一句話讓我重返了希望。可收完後，陳靖卻問我：“李璐你的作業呢？”這一句好象一個響雷在我的腦後爆炸了似的。說我沒寫吧，我怕丟臉，讓老師從此以爲我變成了一個不寫作業等不好習慣的孩子；說寫吧，我的作業呢？我真是左右爲難。最後我快步走向自己的座位，補開作業了。陳靖一看對老師說：“老師，李璐沒寫作業，……”聽到這說，我的心便忑忐不安起來，生怕老師說我。再看看四周的同學，他們都在盯着我，我今天真是很羞愧呀！

真不知道，作業怎麼這麼多？我不停地在心裏抱怨，可手裏握着的筆，還是得在作業本上揮揮灑灑，來來回會……

由於作業實在太多，我不得不放棄了許多陪爺爺娛樂的時間，全貢獻在寒假作業上了.整天不出家門，爬在書桌上奮筆疾書，面板倒是白了不少，只是右手三個指頭上的繭子不斷繁衍後代，”堅貞不曲”的背脊也痛苦地彎成了把”弓”……

付出了這麼多努力，作業看上去還是那麼多.我只得把沒一項作業當成敵人來對待，把手裏的筆當作是自己的戰槍，戰爭倒是挺激烈，”沙沙”的槍聲整日響個不停，眼睛先生當然也不甘落後，度數一個一個往上升.偶爾戰糧----墨水不夠了，我便會休息一會兒.可一但停下來，手又癢癢，不知道幹啥.唉，作業寫多了，還真成了習慣，要不怎麼說”習慣成自然”呢？

在我一陣與”敵人”殊死拼搏之後，我取得了一次小小的勝利----只剩語文作業沒寫.我本想鬆口氣，可三十篇作文又耀武揚威地衝我開炮，害得我頭暈目眩，差點”戰死沙場””以身報國”了.我拍拍心裏的恐懼，衝戰士們揮舞了手中的”戰旗”----作業本，大喊一聲”同志們，寫啊”便端着筆桿子，與敵人開始了”第三次世界大戰”.刀光劍影，戰火紛飛，這次史上最激烈，最殘酷的戰爭，至今未分出勝負.不過，據說，我方略佔優勢，已消滅敵軍過半

星期天晚九點，一大堆作業已被我消滅了一大半，但還有那麼多在等着我。“這日子實在過不下去了！痛苦死了啊……”從我的房間裏，又傳出了我的“天籟之音”。媽媽聽見了，踹開房門衝進來，開始了她的“河東獅吼”：“你再給我鬼哭狼嚎，我就把你給扔鍋裏煮了！”媽媽氣得七竅生煙，我聲音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不

小學生德育導航家長寄語寫法

作爲家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧！知識永遠是最強的力量。

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期裏在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課後仔細及時的完成老師佈置的作業，在新學期裏總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

孩子，你不是世界的中心。媽媽圍着你轉、爸爸圍着你轉、爺爺奶奶圍着你轉、姥姥姥爺圍着你轉，但不是所有的人都圍着你轉。你不是世界的中心，總有一天你會發現，你不再受關注，不再是焦點，甚至被忽視，被歧視。孩子，這都是正常的呀，你準備好了嗎？

父母能夠給你生命，卻不能代替你生活；父母能夠傳給你知識，卻不能保證你學業優秀；父母能夠給你指明方向，卻不能領你到那裏；父母允許你有自由，卻不能爲你的自由負責；父母可以教你分辨是與非，卻不能爲你做出決定；父母可以爲你買來美麗的衣服，卻不能保證你有一顆愛美的心；父母可以給你愛，卻不能保證你能感受到它；父母可以教你如何分享，卻不能保證你不自私；父母可以教你如何交友，卻不能爲你選擇朋友；父母可以教你生活的知識，卻不能爲你營造名聲；父母可以教你樹立遠大的目標，卻不能幫你實現它；父母可以教你善良和友愛，卻不能保證你寬容仁善；父母可以告誡你何謂醜與惡，卻不能保證你道德高尚；父母希望你開心，卻不能保證你時時快樂！

孩子，你也許不是最優秀的，可爸爸媽媽希望你是最快樂的。 在這所名校生活的三年中，你收穫了知識、友情，並漸漸長大了。這期間傾注了許多老師的辛勤汗水，我們對你在小學階段各個方面取得的成績感到非常滿意。但爸爸媽媽只想對你說：“成績只能代表過去，未來才真正屬於你，腳下的路還很長，無論何時、何地、爸爸媽媽都希望你做一個誠實守信的人，一個深知感恩的人，一個對社會、對國家有用的人。”

首先感謝老師對孩子的嚴格要求與家長的溝通，我們會重視起來，並和老師積極配合教育孩子，希望老師在學校裏以後還要繼續嚴格要求該學生，並和家長多聯繫，使該生在成長中不斷地完善自己 ，然後在下面簽上你家長的行嗎就OK啦。 最好自己想

成績不是很理想，但是希望不要放棄希望，或許你沒有盡到的自己的全力。你應該考慮一下自己是否想要一直停滯不前，不是的話，你就要爲此付出更多的努力了，相信付出是有回報的。作爲老師/家長，我並沒有對你失去信心，希望你繼續努力，不要讓我們失望，更不要讓自己後悔！

成績代表過去，好好的反思總結不足，並制定適合的目標，掌握正確的學習方法，提高學習效率，注意勞逸結合，相信你會有進步。