體育教育專業實習日記什麼寫|體育教育實習手冊怎麼寫

還有一週的時間就結束了同大實驗的工作，時間似乎過的很快，似乎又是那麼的漫長，我承認我是個懷舊的人，爲此寫點東西紀念下我與你們之間的故事。

三班，是毛老師他們心目中的好班，至於是爲什麼嘛（公開課很給老師面子）這個是毛老師說的話，你們班人真的太多了，我到現在我就記得幾個，是老師不對，不過也完全不怪我們（插個話題似乎問下來，我的同學們好象沒有幾個和我這樣記學生名字的），但是我還是知道幾個，首先要提的就是朱子嶽，很不錯很給面子很懂事的孩子（在我眼裏是這樣的），在就是劉逸飛搗蛋一個還有徐寧，朱凱迪。 。

怎麼記住的男生都是搗蛋的啊~不說了，說了難過！女的嘛：萬笑歌，劉佳容，鄔遠，王慕鴻，陳貝迪。

喜歡打球一幫，還有就哈哈哈哈喜歡大笑的那個任天立了，喜歡撅着嘴問爲什麼的周宇，笑的很甜的彭珊，姜凱宇，馬若菡（想到你們幾個我好想叫那些男生的名字啊）。 。

上課很認真的李嘉瑩。

你們是直升班，毛老師他們是看着你們長大的，希望你們在明年可以讀一所非常好的學校。 二班了，有好多話說啊~從那裏說起，（周老師喜歡的班級）似乎這個班級的話題好多啊~來個場景：同學們好，老師好（老師不好）哈哈大笑，我頓時吐血！！！一羣女生大笑（天真浪漫）。

尤其是。

希望公開課的時候不是這樣（老天保佑呢）好了一個一個說好了。

男生說起好了，範一飛不錯的，喜歡的姑娘也滿漂亮的，對了尤其是微笑的時候哈哈，你要加油。接下來就是大衆情人2號，易林，張英楠，張一鳴，朱浩洲，林肯。

喜歡打球的一幫，對了那個誰啊喜歡誰加油啊你們也是要向張一鳴學習啊~女生嘛就從老師不好的那個開始好了，好喜歡笑啊，真的西瓜太郎（自己喜歡的外號），對你有太多話說（不想佔篇幅這裏哈哈）接下來就是組合了，看到某組合我喜歡這樣和他們打招呼。 膝蓋彎曲，身體傾斜45度，臉帶微笑不停的招手。

頓時大笑組合，名字很好聽嚮往（玉女呢自己說滴），王穎嫺，他們和前面的西瓜太郎還有大姐，羅晶晶是我最早認識的，天真浪漫，可愛，是我對你們的評價，希望你們天天這樣，對了大姐，以前剛剛來的時候感覺你天天都有體育課奇怪的要死呢，後來聽你們同學指點才弄明白，不過那個時候還沒有開始準備記你們名字的時候，不過分清楚你們倆我還是有一套的（竊喜）我和張老師看到你們老喜歡猜哪個大哪個小，後來經過小什麼來啊指點就知道了，在我身邊永遠是大的（很得意的樣子）哈哈。 。

保持你們的笑容很漂亮呢，在接下來就是場景：嘿番茄炒蛋味道有點甜。

蔣夢倩，黃藝豐，譚軼斐組合了，蔣夢倩！頓時臉紅（老師~``）也有很多想說。

你們大家是我工作期間的開胃果嘛~天天看到你們真的是很開心。

接下來就是陸敏，李曉敏，姚怡寧。

。雖然沒有怎麼接觸，但是你們都是不錯的。

2班加油希望明年你們可以考上自己嚮往的高中，嚮往的同濟大學附中，羅晶晶的楊高，西瓜太朗的松江什麼學校。

加油大家我也是。

同學們再見（面對你們鞠躬久久不想擡頭），老師再見！還有好多想說，我們一起玩的遊戲啊什麼的真的好多啊。 。

我記住美好的回憶希望你們也可以和我同時擁有同樣美好的回憶。

一班了，是個我一開始想上公開課的班級，也是我知道你們名字最早的一個班了，從剛沒有分班開始我就開始記了，男的不想說，至於爲什麼（其實是不想佔篇幅，都是調皮搗蛋）女的我就從林珍珍開始~你長的好象我的一個非常要好的朋友啊我給她看了你和我秋遊的合照，她也說是的，當然咯，一開始就記住你的名字了，很聽話的學生，上課也滿給我面子的，我喜歡！在就是小老外了，你和我妹妹也是好象啊~也許好久沒有看到我老妹了，不過在我的印象中就你這個樣子呢，也和我非常的談的來，在就是“麥麗素”了，喜歡臉後傾斜微笑的女生，很可愛，老是看到買吃的~哈哈，笑起來很可愛，是我在這段時間聊天（嚮往組合，西瓜太郎組合）最多的人了，對了你的號碼是320我的號碼是32，滿有緣分的呢也許我看到你這個號碼的話我會買呢~原因嘛我喜歡32呵呵。 插個話題將來我換號碼了你們發現有某個陌生號碼發資訊或者打電話來後面32的基本上是我拉！接下來就是19號和31號了選手了，名字我知道感覺用號碼比較的親切，加油你們，韓夫人也是啊，王紹濛，小娟，聲音好好聽的小富婆還有。

你們班上課是說話人最多的，吃東西的也是最多的~氣的張老師吐血呢，當然我也是啊~希望你們明年可以考上自己嚮往的學校。 。

我查了哈，總結了一些。

不知道能不能幫你，你自己看看。

專業體育教育校內實習報告 一個多月的實習生活，給人的感覺就是既短暫又漫長。

在領導和各位老師的指導和幫助下，我較好的完成了實習任務。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業的體育教學理論知識。

透過短短的實習時間，體育教育工作和相關業務工作，讓我們鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業方法和技巧。在實踐中儘量把自己塑造成爲一名優秀的體育教師。

我對教育事業充滿了熱誠，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。

我能夠師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我也能尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

在實習期間，我學習到如何去上好一節課，如何去控制課堂紀律，如何令學生在陽光下尋找快樂，如何去處理一些學生與老師、學生與學生之間的矛盾，學會了如何去處理課堂上的特發事件，學會如何去分配課堂時間等等。 實習，我最大的感觸就是當老師不容易，當一名好老師更不容易。

老師的職責簡單來說就是把知識傳授給學生，讓學生學會、讓學生理解、讓學生掌握。而體育教師更應該讓學生認識體育，體會體育活動帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。

而作爲實習生，體育教育實習，是第一次真正面對課本以外的專業知識實踐，不僅要學會讓學生理解體育知識，更重要的是學會怎樣和學生溝通，怎樣去去學生互動，調動學生的積極性，讓學生成爲學習的主體，自己成爲引導者，做好這些實在需要好好地下一番功夫。 在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索： 1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。

教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行爲+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。

同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂於接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起着積極的意義。 4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

實習中我發現了自己的不足，需要改進： 1、對學生，對教材應該更加的細緻：需要更鑽研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。

新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。 2、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。

可能的話，進行教育調查，有利於自己的教學。 3、自我要求應更高，每次課儘可能提早到達上課地點，佈置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。

4、每次課後應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課後小結。 在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。

回想這段實習經歷，使我深深體會到要想成爲一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其它各方面如語言、表達方式、心裏狀態、以及衣着、動作神態等也是有講究的。

當然、我更體會到當一名體育教師的快樂與幸福。 最後，特別要感謝***老師，在他的大力支援和幫助下，讓我們實習生從校內走出校外，利用課餘時間參加更多的體育實踐活動。

其中，我參加了 * * * * * 裁判員工作。透過這幾次裁判工作，讓我們把學校所學到的知識充分地得到發揮。

同時，讓我們深刻感受到基層體育賽事的氣氛，和大家對體育事業的熱愛。對以後走出校門面向社會上了很好的一課。

實習有苦有樂，有數不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識、增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。期待 ** 年秋天到來時，能圓我教師之夢。

工作計劃表：制定出你一週的工作計劃：教學工作計劃；課外體育鍛煉工作計劃；備課計劃；等。

體育課練習密度測定登記表：設計統計表格（書本上應該有），每節體育課時請人幫助你測定練習密度，可能細一點，準備部分練習密度，基本部分練習密度，結束部分練習密度。方法：只要學生依據你的教學內容運動了就開表計時，如果是你講解、示範、隊伍調動等學生沒有運動時就需停表。全課練習密度就是用你記錄練習時間的總和/全課時間（45分鐘、90分鐘）。

體育課學生心率測定登記表：設計統計表格（書本上也應該有），請同學幫助對你上的學生進行心率測定，基本上是每5分鐘對指定的一名學生進行一次心率測定，並記錄心率次數。（應該在課前5分鐘對選定學生測一次，課後5、10分鐘各測一次）。體育課心率測定曲線圖就是將你記錄的數據繪製成圖表。X軸爲課的時間，Y軸爲學生的心率。

一、實習結果： 透過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。

在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人蔘與活動，人人健康發展。

二、實習體會： 在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。透過教學實踐，爲此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，並受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生 教師的言行直接影響和感染着學生。作爲教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜誌上看到這麼一節課。自己就拿來上了一下效果很好。

我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我藉此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，爲了班級能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬於你們的，我相信你們有信心奪取最後得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。

鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導學生 體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示範，學生不會做的動作，教師應手把手教。

教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。 例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然後要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次後透過體會去考慮。

A如何才能保證練習時的安全？B練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛鍊？得到的答案是：對於安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做；對於鍛鍊的好處有的學生回答可以鍛鍊下肢的力量，有的學生說可以鍛鍊自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛鍊自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，並提出問題：當別人跳不過去時你該怎麼辦？多數學生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習後學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學生 在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論颳風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛鍊任務。

在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化爲濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生 青少年都有嚮往美好未來的願望，都有爲祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地爲祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛鍊身體成爲自覺的行動，並使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛鍊中。

個人經驗之談，謝謝！不錯就給分吧。

工作計劃表：制定出你一週的工作計劃：教學工作計劃；課外體育鍛煉工作計劃；備課計劃；等。

體育課練習密度測定登記表：設計統計表格（書本上應該有），每節體育課時請人幫助你測定練習密度，可能細一點，準備部分練習密度，基本部分練習密度，結束部分練習密度。方法：只要學生依據你的教學內容運動了就開表計時，如果是你講解、示範、隊伍調動等學生沒有運動時就需停表。

全課練習密度就是用你記錄練習時間的總和/全課時間（45分鐘、90分鐘）。體育課學生心率測定登記表：設計統計表格（書本上也應該有），請同學幫助對你上的學生進行心率測定，基本上是每5分鐘對指定的一名學生進行一次心率測定，並記錄心率次數。

（應該在課前5分鐘對選定學生測一次，課後5、10分鐘各測一次）。體育課心率測定曲線圖就是將你記錄的數據繪製成圖表。

X軸爲課的時間，Y軸爲學生的心率。