求問怎樣寫蔬菜和水果|蔬菜瓜果的書怎麼寫

要寫好我們熟悉的蔬菜或水果，要注意它的形狀、顏色、味道、吃法等，並抓住以下三點：

二﹑抓住特點。蔬菜﹑水果種類非常多，不同的蔬菜、水果有不同的特點。要抓住它的形狀、顏色、味道、吃法等特點來寫。如從形狀上看，蘿蔔是長長的，蘋果是圓圓的，南瓜是扁圓的；從顏色上看，茄子是紫色的，絲瓜是綠色的，生辣椒是綠綠的，熟辣椒是紅紅的；從吃法上看，白菜是吃葉子，絲瓜是吃果實，蘿蔔是吃莖，黃瓜既能生吃，也能熟吃。只有抓住它們的不同特點，才能讓你寫的某種蔬菜或水果活靈活現。

三、按順序寫具體。寫蔬菜或水果，可以先說後寫。如先說說這一種蔬菜或水果的形狀、顏色、味道、吃法和作用。然後，再根據說的內容寫一兩段話。要抓住特點，按照順序把內容寫具體。如一位同學寫《我喜愛的橘子》的片段：“秋天，成熟的橘子是扁圓形的，有的橘黃、有的橘紅。用鼻子一聞，香味撲面而來，使人陶醉。看橘子的外表，有的光滑漂亮，有的疙疙瘩瘩……我挑選了一個，用手輕輕地把橘子皮剝下來，就看見十幾瓣橘瓤，像親兄弟一樣地圍在一起。我掰下一瓣橘瓤仔細一看，它像小船、像月牙、像鐮刀。輕輕咬開它，啊﹗味道真鮮美，甜裏帶酸，我越吃越想吃。橘子的用途可大了，可做罐頭，暢銷國內外；橘子皮還可以做藥呢﹗”小作者抓住了橘子的形狀、顏色、味道、吃法和作用等特點，寫得清楚，同時抒發了自己對橘子的喜愛之情。

總之，要做生活的有心人，才能發現生活之美。

一、訓練要求

二、導寫例話

（一）多種感官參與觀察。

許多同學認爲觀察就是用眼睛看。其實，觀察包括用眼看、用鼻子聞、用口嘗、用耳聽、用手摸等。

1、用眼看。觀察一種蔬菜或水果時，我們要看清它的各部分的形狀、大小、顏色等。如茄子顏色有青有紫，形狀有的像彎彎的月牙，有的像圓圓的小皮球；草莓的顏色鮮紅油亮、形狀似雞心上戴着一頂小綠帽。蔬菜由根、莖、葉、花等部分組成；水果包含果皮、果肉、果汁、果核等，我們看時，要把它們的每一部分看清楚。

2、用鼻子聞。大部分水果或蔬菜有它獨特的氣味。如蘋果的芳香、洋蔥的衝味兒，我們觀察時要用鼻子聞一聞。

3、用口嘗。不同的蔬菜或水果滋味不一樣，就是同一種水果在不同的生長時期味道也不一樣。如《我愛故鄉的楊梅》作者透過品嚐知道了“沒熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。”

（二）抓住特點，具體有序地寫。

1、有順序地寫。描寫蔬菜或水果的順序一般有：按生長過程寫，如按生長、開花、結果、果子沒成熟、果子熟透了各個過程寫；按由整體到部分或由部分到整體的結構順序寫，如先寫水果的整體形狀、顏色、大小等，再寫它的果皮、果肉、果汁、果核。

2、抓住特點具體地寫。對蔬菜或水果的大小、形狀、顏色、滋味、吃法、營養等方面進行觀察、瞭解後，要將它們這些方面的特點寫清楚，對不同的對象或同一對象不同的生長時期要作爲重點進行描寫。

3、將自己對這種蔬菜或水果的感情寫進去。

三、範文欣賞草莓

春夏之交，正是草莓上市的時候。只要站在一個草莓攤旁，便會聞到一股泌人肺腑的清香，使人垂涎三尺。

那些草莓長着一對小葉子，好像雞心上戴着一頂綠冠。草莓遍身長滿了一粒粒像芝麻一樣的綠籽，綠籽上還有一根又小又細的黑刺，不仔細看是看不出來的。草莓放進嘴後，綠籽從舌尖上滑過，給人以細膩的感受。

瓜果書最早起源於日本，日本最早致力於農業高新技術產業化研發推廣， 瓜果書的設計和製作發軔於有機栽培技術的勃發。 在日本農產省和日本有機農業研究會的共同推進下，瓜果書應運而生。 瓜果書，通俗講來，就是一種“書本里能長出花花草草，瓜瓜果果的有機書”。

但這個美麗的童話有着堅實的科學基礎和依據。 瓜果書，本質上是結合了工業設計的先進理念和園藝栽培技術的成熟技術，從而打造出的極具創新意識的工業產品。 瓜果書裏邊含有膨化劑，高效營養介質以及迷你種子。 在日本，各地商場和書店均有“瓜果書”出售，諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應有盡有。這些外貌似書本的產品表面包裝有防水紙，其內塞有石絨、人造肥和種子等。人們購回後按照其內附贈的種植說明，只要每天澆水，便能長出手指粗細的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等；一般情況下，一本“番茄書”經培育可長出150—200個迷你果，一本“黃瓜書”可結出50—70條袖珍瓜。這種時尚新穎的創意產品一度在日本成爲最爲暢銷的工藝創意產品。

瓜果書在歐洲美國的發展日漸成熟，以美國爲例，美國的瓜果書更加註重於無土栽培技術的在瓜果書的地位，同時將本的外觀設計加以多樣化。這種瓜果書在美國的發展便體現突出技術優勢，產品外觀設計多樣化的顯著特徵。美國和歐洲的這種創意設計理念逐步走向了書本的奇蹟，科學家們正致力於改造書的內在結構，正致力於書本材料的有機化。

中國瓜果書創意產業基地在充分吸收日本、美國創意設計的基礎上，自主設計研發出來的瓜果書系列產品開創性地集合了時尚創意和園藝科學理論的本質。國內瓜果書的設計和製作尚處於初期發展階段，中國瓜果書的設計富有創意並體現了瓜果書的精髓。

現在的瓜果書，全世界範圍觀察，還出於書本與有機介質的結合階段。有機介質藉助於書本外觀的創意設計，從而實現有機介質和種子的生長髮芽，開花結果。瓜果書的未來充滿誘惑，瓜果書的未來就是“書本開花結果” 的童話的成真。

【活動目標】

1、瞭解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、瞭解它們的不同生長環境。

4、瞭解它們的生長過程。

5、知道它們的營養價值。

【活動問題】

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什麼樣的？

2、它們應該怎麼吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們爲什麼要多吃水果、蔬菜？

【活動準備】

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。