顏體字從怎麼寫|顏體前怎麼寫

起筆與收筆：

關於起筆，求其方圓分明，完美潔淨，包世臣稱：「起筆處：順入者無缺峯，逆入者無漲墨。」無缺峯則形狀完美，無漲墨則筆畫潔淨，起筆時順入成方，逆入成圓。收筆時則需頓或折筆鋒而成方，回鋒而成圓。上述諸點，乃起步之大道理，應多加練習.

提筆與頓筆：

當你在寫作時，一個字完成的過程是由提筆與頓筆交互而形成的，「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使於紙上。「提」，則是將筆提起或半提起以繼續行筆。大體上，頓筆後需提筆才能行筆，而提筆後又需頓筆，使筆畫成形，或接連着下一筆的筆畫。終使字成形。所以才說書法寫作是提與頓的交替過程。其中又包括更細的變化，例如提有全提、半提之分，頓也有輕重之巧。這就需要讀者自己去體會了。

轉筆與折筆：

除了上述之提與頓外，轉筆與頓筆也需要重視。「轉」是圓潤筆畫的方法，「折」則是畫方的方法。張廷相曾道：「真書以點畫成形，以轉折見性」。其中，細分古書所見，折亦可稱爲翻轉，表現的方法有此一句「曳而加於上」，意思是行筆中停筆不動，變換筆鋒之方向略成ㄟ狀轉向。使外角成方，得其筆意。至於轉法亦稱絞轉，行筆中「動而轉於下」，意近同於上，只是轉鋒時不停，順勢迴轉向下，形亦同於ㄟ，但畫外角成圓，轉動幅度較爲大。蔣夢麟曾以圖形說明，並附詩云：「翻轉突折成直角，絞轉毫滾心如旋。」此例足可明見。

方筆與圓筆：

這部份較爲複雜，講求整體的效果。依前面所提過的起、收，提、頓、轉、折，在書寫時，放慢些許速度，使運筆較更穩定，以合宜的技巧，在起止及轉彎處，筆畫中等，將之突顯曲度，使整體架構看起來圓潤，且蕭散超逸。而方筆則是在上述各要點中，突顯筆畫的骨氣，讓整體架構明瞭，直方而不失輕巧，凝整沈着，蒼勁挺拔。張隆延道：「方筆平直而精嚴，圓筆委曲而奇詭。」極爲稱道。

藏鋒與露鋒：

談到筆鋒，可延伸出偏鋒、正鋒、搭鋒、折鋒、回鋒諸法，對於筆鋒的用法，重要可知。若書法筆中鋒無變化，那即是死法。又以藏鋒與露鋒最重要。藏鋒即是將筆鋒藏於筆畫中，不露痕跡；露鋒就是筆鋒自然露外。徐浩雲：「用筆之勢，特需藏鋒，鋒若不藏，字則有病。」此句話甚是明白。筆鋒不藏，則缺乏含蓄之深韻，也不可偏重一方，則不得中道即爲病。兩者得相配合，藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神，使字氣勢挺拔，氣韻天成，即得其道。

執筆鬆緊：

執筆的鬆緊自古即有多種論解，求緊者是因爲執筆時緊才能拿穩，不使字無力，求鬆者是因爲若拿筆太緊，會使字枯骨盡露，毫無邊勁，其實他們意思都相近，只是重點論分不同罷了。

拿筆太鬆，運筆時易脫筆，手上無勁，當然拿不穩；拿筆太緊，則有礙運轉，一樣不好。適度的鬆緊纔是正確之道。

枕腕：即將手腕枕於桌上寫字，只靠手掌運筆，範圍較小，不宜書寫大字。

提腕：把手肘枕於桌上寫字，範圍變大，宜寫中字。

懸腕：將整之手臂提起，手肘姿勢固定，由手掌及肩膀運筆，活動範圍大，宜寫大字，爲三法中最難者。

顏體橫輕直重，長撇舒展，段撇迅猛；蠶頭燕尾，一波三折主要靠中鋒行筆，其基本筆畫，主要是大氣。

基本筆畫的寫法要領 一，橫畫的寫法 橫畫既要寫得平直，又要生動得勢。落筆時，筆鋒先從右到左作一段逆行姿勢，隨後略提筆調鋒，使筆鋒從向下變爲向右沿着點畫的中線執行，收筆時要將筆提起，迅速有力地向左回收。

兩端略垂，中部拱起，逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆，方起圓收。二，豎畫（懸針豎）的寫法 豎像一根柱子，是字的主幹，像一個立正的人起着支柱作用，要寫得勁健挺拔。

顯示出粗壯強勁的筆力，有一種撐起大廈之感。豎畫要寫得粗壯有力，通常都有4/5才提筆。

豎的病筆： 牛頭、鼠尾、竹節、釘頭三，撇畫的寫法 撇，猶如人的手和足，鳥的兩翼，撇畫寫得好壞，關係到字的穩健、活潑、死板。要求左右相稱，一般撇比捺細，撇的斜度和長短要隨字而定。

1，右上起筆。2，轉鋒左下。

3，用力捺出。4，出鋒出筆。

要求力到筆尖，在寫撇時，從右上向左下，起筆稍重，行筆漸輕，收筆較快，筆須送到筆尖。皆用空搶收筆，要使末鋒飛起。

又要有飄逸之感受。病筆：釘頭、鼠尾、鋸齒、垂尾四，捺畫的寫法 捺如字之手足，要如魚翼鳥翅有翩翩自得之狀。

捺畫有“蠶頭燕尾”之態，如雕刻而成，是我國書法史上的一大創造。寫法：從左上向右下，逆鋒起筆，下筆稍輕，轉鋒向下行筆時漸漸加重，至捺的下半截微帶捲起之意，與左撇相配，至捺出的焦點處稍駐停頓，用力較重，然後輕輕提筆，向右捺出，捺腳較長，呈燕尾狀。

捺的病筆：翹尾、狐尾、散尾、直頸五，點畫的寫法 點是字的眉目，最能表現用筆精神。要寫得十分有勁，似石頭砸在地上。

要求：要有頭有尾，有腹有背；腹平、背圓、頭微拱、體豐滿，像一顆葡萄核或者像大蒜頭的肉。點的寫法：側鋒落筆，落筆要快，力量要重，略頓之後即回鋒收筆，要圓聚有力。

其運筆過程：逆鋒向上，折鋒向右，轉鋒向下行，稍駐停頓，回鋒向左上方收筆。點的病筆：瘦長：隨手一點，顯得單薄；臃腫；殘缺：隨手一點，未一頓挫轉鋒；牛頭；凹腰：頓後未轉鋒向左上方向收筆。

六，鉤畫的寫法 顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。

注意鉤不能過長。引筆下行到頓處，順勢向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿後，快速鉤出，不能遲疑。

鉤的病筆：尖薄、散鋒七，挑畫的寫法挑的寫法：逆鋒向左下寫成長點，頓筆鋪毫，由粗變細，快速成向右上提出，用力到盡頭，墨色不虛。挑是向右上角挑出的一筆，這一筆很像撇的反向。

要有仰勢，寫法也是逆鋒取勢，橫畫直落筆。鋪毫轉筆，沉着有力地向右上方挑出，行筆由慢漸快，筆毫也漸漸收攏，收鋒時宜快不宜遲，要力到挑畫的尖端。

挑的病筆：尖薄：一按即挑，未必送到筆尖；鈍軟：出鋒遲疑，送力不夠。八，折畫的寫法 折是橫豎兩種筆畫的結合。

橫畫的尾部和豎畫的頭部拼接上去，行筆到橫末，轉筆右上稍提筆再轉右下按筆、轉筆，向左調整筆鋒，然後按顏楷的豎法完成豎畫。轉筆常用提法，圓轉直下而不取折筆，內方外圓。

從左至右寫橫，至轉角處在折筆向下寫豎。折處提筆上升使羣毫由散而聚。

要求交接轉換處自然渾厚有棱角，要善於運用連和接。1,2，同橫的寫法；3向右上提鋒；4轉下按筆；5,6,7，同豎的寫法。

顏體折還常有下列寫法：1，轉折處提筆另起，不頓不折，蓄勢暗過，轉角處或斜面或爲“圓肩”。2，折的筆法多爲外圓內方。

3，折處有時一路圓轉成圓弧形。折畫病筆：塌肩、聳肩、臃肩基本筆畫的寫法要領 一，橫畫的寫法 橫畫既要寫得平直，又要生動得勢。

落筆時，筆鋒先從右到左作一段逆行姿勢，隨後略提筆調鋒，使筆鋒從向下變爲向右沿着點畫的中線執行，收筆時要將筆提起，迅速有力地向左回收。兩端略垂，中部拱起，逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆，方起圓收。

二，豎畫（懸針豎）的寫法 豎像一根柱子，是字的主幹，像一個立正的人起着支柱作用，要寫得勁健挺拔。顯示出粗壯強勁的筆力，有一種撐起大廈之感。

豎畫要寫得粗壯有力，通常都有4/5才提筆。豎的病筆： 牛頭、鼠尾、竹節、釘頭三，撇畫的寫法 撇，猶如人的手和足，鳥的兩翼，撇畫寫得好壞，關係到字的穩健、活潑、死板。

要求左右相稱，一般撇比捺細，撇的斜度和長短要隨字而定。1，右上起筆。

2，轉鋒左下。3，用力捺出。

4，出鋒出筆。要求力到筆尖，在寫撇時，從右上向左下，起筆稍重，行筆漸輕，收筆較快，筆須送到筆尖。

皆用空搶收筆，要使末鋒飛起。又要有飄逸之感受。

病筆：釘頭、鼠尾、鋸齒、垂尾四，捺畫的寫法 捺如字之手足，要如魚翼鳥翅有翩翩自得之狀。捺畫有“蠶頭燕尾”之態，如雕刻而成，是我國書法史上的一大創造。

寫法：從左上向右下，逆鋒起筆，下筆稍輕，轉鋒向下行筆時漸漸加重，至捺的下半截微帶捲起之意，與左撇相配，至捺出的焦點處稍駐停頓，用力較重，然後輕輕提筆，向右捺出，捺腳較長，呈燕尾狀。捺的病筆：翹尾、狐尾、散尾、直頸五，點畫的寫法 點是字的眉目，最能表現用筆精神。

要寫得十分有勁，似石頭砸在地上。要求：要有頭有尾，。

“開學第一課”的顏體如下圖所示：

顏體的特點：

1、從特點上論，顏體形顧之簇新、法度之嚴峻、氣勢之磅礴前無古人。

2、從美學上論，顏體端莊美、陽剛美、人工美，數美並舉，幽爲後世立則。

3、從時代論，唐初承晉宋餘緒，未能自立，顏體一出，唐鬥壇所鑄新體成爲盛唐氣象鮮明柄志之一。

擴展資料

顏真卿在書學史上以“顏體”締造了一個獨特的書學境界。顏魯公書法既以卓越的靈性系之，境界自然瑰麗；既以其堅強的魂魄鑄之，境界自然雄健；又以其豐富的人生育之，境界自然闊大。在吐露風華的青年時代，顏真卿就向張旭請教“如何齊於古人”的問題。

這是顏氏的書學心聲，亦是顏氏高懸的鵠的。這位從小以黃土帚掃牆習字的顏氏苗裔，幾乎在一開始就站到一個高聳的書學起點上。而在書學上鯤鵬展翅，則經過了幾乎長達三四十年歲月的歷練，才稍成自己的面目與氣候。

繼之又以數十年工力百般錘鍊、充實，使得“顏體”形神兼具。而其晚年猶求爐火純青，出神入化的境界。“顏體”終於在書壇巍然屹立。

他的楷書一反初唐書風，行以篆籀之筆，化瘦硬爲豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風格也體現了大唐帝國繁盛的風度，並與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結合的典例。他的書體被稱爲“顏體”，與柳公權並稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽。

“學”字的顏體寫法如下：

學 [ xué ]

基本字義：

1、研習。

2、模仿。

3、學問。

4、學科。

5、學說派別。

6、求學的場所。

組詞：

學生、學習、上學、學校、數學、升學、同學、大學、學會、化學、學好、就學、苦學、自學

擴展資料

字形演變

文言版《說文解字》：斅，覺悟也。從教，從冖。冖，尚蒙也，臼聲。學，篆文斅省。

白話版《說文解字》：斅，覺悟。字形採用“教、冖”會義。“冖”表示尚處於矇昧狀態。採用“臼”作聲旁。“學”，這是篆文寫法的“斅”字，省略了“攴”。

詞語解釋：

1、升學 [ shēng xué ]

釋義：由低一級的學校進入高一級的學校。

2、學校 [ xué xiào ]

釋義：有計劃、有組織、有領導地進行系統教育的機構。

3、自學 [ zì xué ]

釋義：沒有教師指導，自己獨立學習。

4、苦學 [ kǔ xué ]

釋義：刻苦學習。

5、就學 [ jiù xué ]

釋義：舊指學生到老師所在的地方去學習，今指進學校學習。

起筆與收筆： 關於起筆，求其方圓分明，完美潔淨，包世臣稱：「起筆處：順入者無缺峯，逆入者無漲墨。

」無缺峯則形狀完美，無漲墨則筆畫潔淨，起筆時順入成方，逆入成圓。收筆時則需頓或折筆鋒而成方，回鋒而成圓。

上述諸點，乃起步之大道理，應多加練習. 提筆與頓筆： 當你在寫作時，一個字完成的過程是由提筆與頓筆交互而形成的，「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使於紙上。「提」，則是將筆提起或半提起以繼續行筆。

大體上，頓筆後需提筆才能行筆，而提筆後又需頓筆，使筆畫成形，或接連着下一筆的筆畫。終使字成形。

所以才說書法寫作是提與頓的交替過程。其中又包括更細的變化，例如提有全提、半提之分，頓也有輕重之巧。

這就需要讀者自己去體會了。 轉筆與折筆： 除了上述之提與頓外，轉筆與頓筆也需要重視。

「轉」是圓潤筆畫的方法，「折」則是畫方的方法。張廷相曾道：「真書以點畫成形，以轉折見性」。

其中，細分古書所見，折亦可稱爲翻轉，表現的方法有此一句「曳而加於上」，意思是行筆中停筆不動，變換筆鋒之方向略成ㄟ狀轉向。使外角成方，得其筆意。

至於轉法亦稱絞轉，行筆中「動而轉於下」，意近同於上，只是轉鋒時不停，順勢迴轉向下，形亦同於ㄟ，但畫外角成圓，轉動幅度較爲大。蔣夢麟曾以圖形說明，並附詩云：「翻轉突折成直角，絞轉毫滾心如旋。

」此例足可明見。 方筆與圓筆： 這部份較爲複雜，講求整體的效果。

依前面所提過的起、收，提、頓、轉、折，在書寫時，放慢些許速度，使運筆較更穩定，以合宜的技巧，在起止及轉彎處，筆畫中等，將之突顯曲度，使整體架構看起來圓潤，且蕭散超逸。而方筆則是在上述各要點中，突顯筆畫的骨氣，讓整體架構明瞭，直方而不失輕巧，凝整沈着，蒼勁挺拔。

張隆延道：「方筆平直而精嚴，圓筆委曲而奇詭。」極爲稱道。

藏鋒與露鋒： 談到筆鋒，可延伸出偏鋒、正鋒、搭鋒、折鋒、回鋒諸法，對於筆鋒的用法，重要可知。若書法筆中鋒無變化，那即是死法。

又以藏鋒與露鋒最重要。藏鋒即是將筆鋒藏於筆畫中，不露痕跡；露鋒就是筆鋒自然露外。

徐浩雲：「用筆之勢，特需藏鋒，鋒若不藏，字則有病。」此句話甚是明白。

筆鋒不藏，則缺乏含蓄之深韻，也不可偏重一方，則不得中道即爲病。兩者得相配合，藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神，使字氣勢挺拔，氣韻天成，即得其道。

執筆鬆緊： 執筆的鬆緊自古即有多種論解，求緊者是因爲執筆時緊才能拿穩，不使字無力，求鬆者是因爲若拿筆太緊，會使字枯骨盡露，毫無邊勁，其實他們意思都相近，只是重點論分不同罷了。 拿筆太鬆，運筆時易脫筆，手上無勁，當然拿不穩；拿筆太緊，則有礙運轉，一樣不好。

適度的鬆緊纔是正確之道。 枕腕：即將手腕枕於桌上寫字，只靠手掌運筆，範圍較小，不宜書寫大字。

提腕：把手肘枕於桌上寫字，範圍變大，宜寫中字。 懸腕：將整之手臂提起，手肘姿勢固定，由手掌及肩膀運筆，活動範圍大，宜寫大字，爲三法中最難者。

一、練習需要對顏體的特點有深入瞭解，顏體從特點上論，顏體形質之簇新、法度之嚴峻、氣勢之磅礴前無古人。從美學上論，顏體端莊美、陽剛美、人工美，數美並舉，且爲後世立則。

二、顏體字中的豎鉤都是用轉筆且把轉後的豎畫寫成弧形，如：司、南等字，其實兩字的左邊筆畫組合也微帶弧形。又如：義字，不但撇捺行弧度，兩筆的交叉處有點低，這就史顯得圓了。

三、臨帖是學習顏體的最根本的方法，選定顏體帖後專心致志，認真臨習，堅持不懈，直至形同神似。