以支援爲話題，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章|表示支援的文章怎麼寫啊

支援·希望·永恆 假如我是一團聖火， 小荷作文網 我將照亮太平洋的西岸。

小荷作文網 我是一團聖火嗎？ 小荷作文網 ，你也可以投稿 不是。 所以我只能成爲聖火中的點點光斑。

假如我有一片大海， 我將用它澆滅我對奧運產生激情的火焰。 我有一片大海嗎？ 沒有。

所以我只能成爲奧運賽場上的甘泉。 假如我有100萬， 我將爲奧運建造一座宮殿。

我有100萬嗎？ 沒有。 所以我只能爲這夢想添瓦、鋪磚。

假如我是一名運動員， 我將去奧運賽場上奪取那沉甸甸的期盼。 我是一名運動員嗎？ 不是。

所以我只能爲他們助威、吶喊。 假如我是一名中國人， 我將會爲這一切而產生自豪感。

我是一名中國人嗎？ 是的。 所以我將支援奧運，永遠，永遠……。

首先，作爲曾經也爲作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。

寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。

這裏糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，“送傘”，“考試失敗，父母（同學）鼓勵我”的題材。

雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細，一樣是篇佳作。

另外，就是大家可以寫以前寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文裏面，如果能用，接着想想，上次寫的那篇，有什麼不足的地方，這次可以改正，接着就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考裏面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，無私中透露着平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和讚美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷着害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷着疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷着失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋裏，也帶進了以後成功的大門裏。當我懷着喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裏。感恩老師，給我前進的動力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

【筆底春風】形容繪畫、詩文生動，如春風來到筆下。

【筆底龍蛇】猶言筆走龍蛇。形容書法生動而有氣勢。

【筆底煙花】比喻文章寫得生動、出色。

【筆走龍蛇】形容書法生動而有氣勢。

【傳神阿堵】傳神：指好的文學藝術作品描繪的人物生動、逼真；阿堵：六朝人口語，即這、這個。形容用圖畫或文字描寫人物，能得其精神。

【傳神寫照】傳神：指優美文學藝術作品描繪的人物生動逼真；寫照：畫像。形容用圖畫或文字描寫人物，能生動逼真地描畫出來。

【辭喻橫生】辭：言詞；喻：比喻。言詞中生動的比喻橫逸而出。

【畫龍點晴】比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。

【畫龍點睛】原形容樑代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。

【活潑天機】活潑：使富有生機；天機：指人的靈性。使靈性生動活潑，自然舒展。

【繪聲繪色】把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。

上學期，我媽怕手機會影響我的學習，就把我的微信刪了，只留了個電話，那我的iphone不就沒用了嗎？我只好去請求媽媽開恩。

要知道媽媽可是很關注我學習了，想請她同意可不是件容易事，我必須要先準備一下。過了兩天我終於打算向媽媽開口了，可是一想到媽媽刪我微信時那不容爭辯的樣子，我又有些打退堂鼓？？不行，我一定要試試。

我還緩步到媽媽跟前：“媽媽，我想對您說件事兒。”“說吧！”“我想把微信恢復回來。”媽媽扭過頭，一臉詫異地看着我。我立刻接回話鋒：“首先有微信便於和同學溝通，有些需要和同學討論的是也可以在微信聊。何況我們班很多人都有微信，可他們也沒有因爲微信而影響到學習啊。還有現在的微信可比電話要方便多了，甚至許多人一般都不怎麼用電話了。”媽媽聽了我這一番大論，微一挑眉，目光直視着我，問道：“你怎麼保證不用手機玩遊戲，你怎麼保證不會時刻關注微信？不影響學習！”這一串問題問得我有點發愣，這雖然在我在考慮之中，可我還是過了幾秒鐘後纔回答這雖然在我在考慮之中，可我還是過了幾秒鐘後纔回答：“那我每次要用微信前都會先接您的同意，並且說明原因，而且工作日基本不看，週末時才稍微看一會兒這樣行嗎？”我看媽媽的神情有些動搖了，便我看媽媽的神情有些動搖了，便撒嬌道：“求您啦！”“行吧。”聽到媽媽這一句話我一蹦三尺高，成功了！

其實我發現要說服別人也並不難，只要有理由再加上行動就ok了。