歷史論文怎麼寫|歷史類文章怎麼寫

歷史論文的標準格式

⑴ 題名.是以最恰當，最簡明的語詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，應避免使用的不常見的省略詞，首字母縮寫字，字元，代號和公式，字數一般不宜超過20個題名用語.

⑵ 作者姓名和單位，兩人以上，一般按貢獻大小排列名次. ① 文責自負；②記錄成果；③便於檢索

⑶ 摘要：是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，中文摘要一般不會超過300字，不閱讀全文，即可從中獲得重要資訊.外文250實詞. 包括：①本研究重要性；②主要研究內容，使用方法；③總研究成果，突出的新見解，闡明最終結論.重點是結果和結論.

⑷ 關鍵詞.是從論文中選取出以表示全文主題內容資訊款目的單詞或術語，一般3-7個，有專用《主題詞表》.

⑸ 引言.回來說明研究工作的目的，範圍，相關領域的前，人工作和知識佈局，理論基礎和分析，研究設想，研究方法，預期結果和意義.

⑹ 正文

⑺ 結論：是指全文最終的，總體的結論，而不是正文中各段小結的簡單重複.要求準確，完整，明晰，精練

歷史人類的歷史是一條浩瀚的長河。

幾千年來，人類泛着時代的輕舟，在歷史長河上留下了一道道長痕：興盛與衰弱，輝煌與慘淡，朝陽暖月與血雨腥風……無數歷史蒼桑在來去輪換，時代的闊步在前進，人類向前發展的階段總是那麼值得讓人回味……歷史蘊含着真知，瞭解昨天，是爲了充實自己的頭腦，是爲了嚮往明天，吸取寶貴的人生經驗與啓迪，從而更好地充實今天、創造明天。民族的英雄，祖國的功臣，爲了國家的繁榮昌盛，在民族的毫髮間，熱血橫灑，纔有了現在祖國的富強。

作爲新時代的先鋒，我們應該學習革命先烈們“愛祖國高於一切”的愛國熱情；“國家興亡，匹夫有責”的愛國精神；“我真橫刀向天吳，去留肝膽兩崑崙”的愛國情操……我們現在寬敞明亮的教室，條件良好的學習環境，和諧安祥的美好社會難道不是革命先烈們用鮮血換來的嗎？我想是的，如果沒有他們，也就沒有了祖國的繁榮富強。所以，我們應當“樹愛國之心，立愛國之志。”

以鋼一般的意志，火一樣的熱情，繼承革命的遺志，爲祖國的建設貢獻力量。歷史是一面鏡子，回味它是爲了讓我們今天的生活更加美好、幸福。

當自己過去的光榮、恥辱成爲遠去的背影時，我們爲自己曾經擁有過這樣的一次歷史之旅而感到讚歎不己！因此，我們應爲了充實自己的人生，而瞭解歷史，讓自己的一生成爲日後歷史舞臺上的主角。

歷史小論文寫作要領

一、立論。立論就是確定歷史小論文的中心論點。即作者贊成什麼，反對什麼，歌頌

什麼，批判什麼。或對某一歷史人物、歷史事件表示自己的觀點和看法。在考慮中心論

點時應注意：

1.立論的科學性

所謂立論的科學性就是作者的觀點和蒐集的資料資訊要有理論根據和事實依據。即作

者的觀點要符合辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，要堅持四項基本原則，要有利於社

會主義事業，講述的史實要有依據或明確的出處，不可以想當然，更不應該憑空臆造。

只有這樣的立論纔有價值。

2.立論的前衛性

立論的前衛性就是超前意識。

立論要新，就是要寫沒有人寫過或很少有人寫過的題材。

這就要求學生對近幾年的學術動態應該有大致的瞭解，以免撞車，還有人云亦云之嫌。

3.立論的指導性

立論的指導性又稱立論的實用性。論文出來是給別人看的，作品要能給讀者以啓迪，

對讀者有所幫助、有所鼓舞、有所收穫。這就是我們通常所說的

“古爲今用，洋爲中用

”這就是論文的價值。如果有人反其道而行之，去歌頌義和團運動的盲目排外，或者爲反

麪人物歌功頌德，這類文章即使寫得再好，也是不可取的。

二、命題論文的中心論點決定以後，給論文定一個新穎、明確、有吸引力的題目，用

來表達文章主題是十分重要的。從某種意義上說，論文的命題比論文寫作更難。

1.題目要新

在重視科學性的前提下，論文命題要新，要有創意，切忌平淡無奇，要力爭做到語不驚人死不休。

2.題目要奇

命題要奇，不是指搞文字遊戲或故弄玄虛，而是要用科學的態度，實事求是的態度爲

自己的論文命題，以達到文章能引人入勝的效果。

3.題目要小

歷史論文題，宜小不宜大。特別是剛剛學習寫作的中學生更是不要選大題目，選大題

目的結果不是大而空，就是大而亂。想把文章寫得面面俱到，卻往往因爲自身能力和水平限制會一面都不到。

三、佈局

1.開頭、結尾好的開頭，是成功的一半

”論文開頭十分重要，第一段應該力求開門見山，直接接觸

主題，明確地提出自己的觀點，贊成什麼，反對什麼。最好還要有點懸念，引起讀者的

注意和追求。結尾要提綱挈領，發人深思，餘味無窮。所以有些有經驗的作者在論文的

開頭和結尾上是很下功夫的。

2.編寫提綱

論文寫作提綱是文章的設計方案。首先提出論點（包括總論點和分論點），然後提出

論據。論據包括歷史史實、名人名家論述。最後是明確的結論。至於有幾個分論點，引

用哪些論據，先寫什麼，後寫什麼，一般視作者自身習慣而定。如果有必要，或文章篇

幅較長，也可以加上小標題，以求取得一目瞭然的效果。

四、定稿

歷史小論文的寫作，包括起草、修改、定稿三個步驟。

起草就是寫初稿，要深思熟慮，一氣呵成。修改時，要對史料、觀點、語言一一檢查，

以提高文章的質量。還可以徵求老師和同學的意見，對文章加以補充，最後定稿。

（二十）話題作文“歷史”導寫 [話題] 歷史是人寫的，對歷史的反思，也許有助於對現實更深層次的認識。

很多人說，反思歷史就是展望未來。在我們的書本中，在我們的周圍，總有這樣那樣的“歷史”。

請以“歷史”爲話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。

[簡析] 在本題中，命題者已提示我們可以從“書本中”和“我們的周圍”尋找切入點。這裏再提供幾種具體的寫作思路：1、從辯證地看待歷史的角度，聯繫史書寫一篇議論文，闡明不能“盡信書”的道理。

2、將歷史擬人化，透過歷史的自述表現對當前社會上某些不良現象的憂思。3、透過山裏人吃水的歷史，表現社會的發展變化。

參考擬題：1、歷史的驛站2、中國的歷史是水3、遠音4、博物館斷想。 [佳作示例一] 在長城上打撈歷史 邁着沉重的步子，我又一次登上了歷史的臺階。

已不止一次，這樣地駐足這樣地回頭。顯然，復甦了的歷史，從擡腳的地方就欲生出一片輝煌，可我，怎麼打不起精神？ 是嬴政的皮鞭撫摩秦人肌膚之聲？是胡騎嘶鳴之聲撩人心魄？ 我且循階，叩石而問。

異樣的，我聽見啾啾之聲若鳥鳴。同行有老人，用一種老道的姿勢笑着說，這是擊石燕鳴。

老人講述着偉大的燕子撞城而亡的壯烈；講述着叩石問福的渺小與秦燕撞城的偉大；我想起了不僅孟姜女嫉恨長城，連秦燕亦如斯。 當然，我不恨長城。

因爲我不是秦燕也不是孟姜女，不想撞城流芳，不能也不會用淚水沖垮古人的輝煌。長城有長城的爲難，誰叫歷史無奈，僅僅胡騎嘶鳴就讓秦人作難；誰叫歷史多情，先民愈是悲壯，歷史愈是輝煌。

我悲悲切切地跨進歷史之門，用一張碩大的網，在長城上打撈歷史： ——撈出歷史的無奈，胡人的剽悍只有望城興嘆； ——撈出嬴政的爲難，在外患和內難之間作艱難的決斷； ——撈出秦燕這故事，撈出孟姜女這題材，把文明和野蠻這兩個簡單的真理，活生生地串上愛情之線，築起長城如珠，折射出秦皇偉大，折射出長城傳奇。 於是長城如鏡，有了歷史的價值； 於是遊人如梭，找到了歷史的借鑑。

[評析] 作者登臨長城，如同跨進了歷史的大門；“秦燕撞城而亡”的傳說，引發了作者深沉的感慨，於是“在長城上打撈歷史”，撈出了“歷史的無奈”與秦皇之“偉大”。文章言簡意豐，耐人尋味。

抗日戰爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。

它是在中國**倡導建立的抗日民族統一戰線的旗幟下中華兒女的民族凝聚力和愛國主義精神的總動員，是中華民族經歷百年屈辱和抗爭由衰敗走向振興的重大轉折點，是中國人民爲世界反法西斯戰爭與世界和平進步事業作出的傑出貢獻，是人類歷史上正義戰勝邪惡、光明戰勝黑暗的不朽篇章。 抗日戰爭的歷史告訴我們，在實現民族偉大復興的道路上，弘揚愛國主義、凝聚民族精神，是不可或缺的強大動力；和平發展始終是硬道理；要始終保持憂患意識與自信氣概；代表中華民族根本利益的中國**是實現民族偉大復興的領導核心。

中國人民進行的抗日戰爭是一場爭取民族解放的神聖戰爭。它是中國歷史上驚天動地的偉業，是在中國**倡導建立的抗日民族統一戰線的旗幟下中華兒女的民族凝聚力和愛國主義精神的總動員，是中華民族經歷百年屈辱和抗爭由衰敗走向振興的重大轉折點，是中國人民爲世界反法西斯戰爭與世界和平進步事業作出的傑出貢獻，是人類歷史上正義戰勝邪惡、光明戰勝黑暗的不朽篇章。

中國**和中國人民以及一切愛國力量將永遠珍惜和紀念這段光榮的歷史，並從中不斷獲取推進現代化建設、完成祖國統一和實現民族偉大復興的信心和動力。

人物傳記的特徵有二個：其首要特徵是真實，另一個顯著特徵是生動。（即真實性和文學性）

基本內容：（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。

(2)人物的生卒年月。

(3)人物的學歷、簡歷、黨派、職務。

(4)人物的貢獻功績、科技成果、著作。

(5)能反映人物思想風貌本質特徵的典型事件。

寫傳記，是寫歷史，是寫傳主一生的歷史，寫歷史中的傳主的一生，寫傳主在歷史中的作用和影響。

如實地寫作者對傳主的所見、所聞、所思、所感、所寫、所說、所作、所爲，並把這些擺到他所處的歷史環境及變化中。就是說，需要跟隨傳主的步履，不虛構，不誇張，不迴避，不掩飾。實事求是，寫傳記的科學基礎就在這裏。

事蹟材料是寫傳記的必要依託。傳記作者的手頭都得要有第一手材料，要有個人觀察所得、或經過鑑別覈實的材料。這種材料來之不易，但只要你付出努力，終有所得。蒐集材料的過程，也是認識傳主的過程。作者對所蒐集擁有的感性材料，進行分析、比較、揣摩，日子一久，一個完整鮮活的形象，便漸趨在頭腦中形成，把這個自己感受並認識的生動形象寫出來，傳達給讀者，是會讓讀者產生共鳴的。

寫傳，要精於對歷史人物事蹟的發掘，在發掘後的材料中恰當地裁剪出歷史人物一生中最能表現其思想性格特點的材料，在寫作前搞清這個人物一生中值得注意的事蹟，判斷出他的主要傾向，而給予客觀公正的評述。

有了豐富的史料，還要力求使它生動，賦予其故事性。傳記作者的功夫是發現蛛絲馬跡，順藤摸瓜，有機銜接，從銜接中提煉出藏匿其中的故事並將之合理地放大。並且透過對已蒐集到的資料反覆推敲，找出主人公思想和生命歷程的端緒，想辦法把筆觸伸進其內心世界。在這個世界中，你也將發現很多生動傳神的故事。

還有一點，就是需要大量的深入細緻的採訪，儘可能採訪到與傳主長期在一起的人。他們在與傳主在交往中，自然都會有一些生動情節。寫傳記，得大面積地採訪相關人員，如同沙裏淘金，一串串被歷史遺忘的珍珠便從他們的口中重現出來。

一本傳裏，如果不少生動的故事，反映傳主在彼時的所作所爲，不愁立不起傳主的形象。需要指出的是，所說的故事，當然不是爲了取悅讀者而瞎編亂造的，件件樁樁都要取材於事實。故事也有大小，有精彩與一般之別。有時用幾個小故事可以湊成一個大故事。

歷史、後人、傳記作者對傳主的評價，是傳記中所不可缺少的，雖然這種評價可以展開地寫在傳記中，也可以隱約地含在傳記中。

總之，堅持真實性、準確性和可信性，寫成準確的可靠的人物傳記類信史，是傳記寫作應定下的要求和目標。保持傳記的真實性，既是對傳主和歷史負責和尊重，也是對傳記作者自身負責。在嚴格遵守歷史真實這一原則的前提下，一切可用的表現形式和表現手法都可以適當地吸收到人物傳記的寫作中來。替傳主向讀者開啟一扇既是史實又是心靈的視窗，讓讀者從他們已經熟知的人物和事件中再度獲得一些新的感知和審美。

英國侵略者於1840年發動鴉片戰爭開啟中國大門後，又要求增開租界和派使節入京，得不到滿足便於1857年發動第二次鴉片戰爭，拿破崙三世執政的法國爲分贓也派兵入夥。1860年9月，於天津登陸的英法聯軍進逼北京城下，咸豐皇帝逃往承德避暑山莊，留下幾萬守兵龜縮在城牆內（即如今二環路以內的範圍），郊外任由侵略軍劫掠。10月6日，英法聯軍衝入圓明園，少量拿着刀矛的清兵一戰即敗，護園大臣只好投水自殺。看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。接着，聯軍司令部下達了可以“自由搶劫”的通知，1萬多名英法官兵於是你來我往，爭相入園，個個滿載而歸。

連續多天的搶劫之後，英國專權額爾金又提出：“只有燒燬圓明園一事，最爲可行……此舉能使中國皇帝產生最大的震動。”英國首相巴麥尊對此不僅同意，還說：“如果北京皇宮遭受同樣對待，我將十分高興。”一場有計劃的更大的暴行便隨之開始。

10月18日，在這個近代中華民族史冊上災難的一天，3500名英軍手持火把再度進入圓明園，到處點燃。園內300多名太監、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，餘煙月餘不息。真可謂“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。

火燒圓明園後，英法聯軍又威脅清廷，如再不屈服便要攻入城內，將皇宮也予以焚燬。腐朽無能的滿清統治者馬上籤訂了割地賠款的《北京條約》，換得侵略者撤退。