有一位女孩，地震那天正好是她的生日，女孩壓倒在廢墟中時，她哥哥高聲叫着他妹妹的名字，說：妹妹！哥哥來給你過生日來了！就在這時，不知道是誰，唱了一句：“祝你生日快樂！”在場的所有人都聽見了，也跟着唱起來，這位女孩的生日禮物是：你不會死！
地震中最感人的故事，男子被壓70多小時終獲救，卻帶着遺憾離世
每次看這段視頻我都忍不住流淚，陳堅被壓70多小時獲救後卻永遠的離開了這個世界，在這段時間中，人性的光輝和生命的脆弱都展示無餘。施救方法不對？醫療措施沒跟上？現在追究這些已經沒有意義，重要的是，陳堅生前說的那幾句話會永遠激勵着生還者們，陳堅這個名字會永遠的被很多人深刻的印在腦海之中。。。
“唉~我說實話，頭天晚上我真的真的堅持不過去了，我很想放棄自己的生命，但是我回頭一想哈，唉~，我不能……我不能失去他們……說確實的，我不想放棄我家裏面的任何一個人，所以說我要堅強……”
“我也只有堅強。我必須要堅強，爲他們每一個珍愛我的人，一定要堅強地活下去。我覺得我要對得起他們，我要對得起他們對我一樣的付出的那麼多的好。我希望你們大家也一樣，不要在任何的困難面前嚇到！”
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護着4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。
5月14日，張關蓉在丈夫譚千秋的遺體旁痛哭。新華社記者王建華攝
那一刻，他張開雙臂護住4個學生——德陽市東汽中學遇難教師譚千秋的最後奉獻
新華網德陽市漢旺鎮（四川）5月14日電（記者孫聞 田雨）“那四個娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你……”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨淒厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味着又有一個生命在奔向希望。
5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓裏連續救出了4個學生。
“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護着，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢？”
“唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說着，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設在學校操場上的臨時停屍場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊裏查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。
“我們發現他的時候，他雙臂張開着趴在課桌上，身下死死地護着四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述着當時的場景。
譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭着丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭髮，梳成他生前習慣的髮型。譚老師的後腦被樓板砸得深凹下去……
當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天擡過來的時候還是軟軟的，咋就變得這麼硬啊！”張關蓉輕揉着丈夫的手臂，慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！
“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶着她出去散步，然後早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家裏喊着爸爸啊！”張關蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學校的教導主任，兼着高二和高三年級的政治課。”陪着張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師裏他是最心疼學生的一個，走在校園裏的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”
操場上，學生家長按當地習俗爲譚老師燃起了一串鞭炮……
2. 怎麼寫故事啊有人說：“小說是寫的，故事是編的”，的確，故事是靠編出來的，動筆寫之前，首先必須編好一個故事。
那什麼是故事呢？拿我們故事家通俗的語言來說，“故事就是事故”、“故事是故意弄點事出來”、故事是“一件事、三二個人、轉幾個彎”。
故事寫作講究要有個好的故事核，也許還會有人問“什麼故事核呢？”故事核是故事中的核心情節或細節，是整個故事的閃光所在。舉例來說：前些年，河南文友金一在《故事會》發了篇小故事，叫做《太陽從西面升起》，故事講一個十一二歲的小姑娘畫了一幅畫，參加全省少兒美術比賽，那畫畫得很好，但最終卻因犯了個常識上的錯誤，小姑娘因把初升的太陽畫到了西邊而落選。老師不解地去問小姑娘，你怎麼會將太陽畫到西邊的呢？小姑娘哭着說：我就是要讓太陽從西邊升起……，原來，她爸爸和媽媽吵架了，爸爸出走了，臨走時說，要我重回這個家，除非讓太陽從西邊升起。所以小姑娘就天天盼望西天出太陽了……。在這個故事中，太陽畫到了西邊的細節便是整個故事的故事核。沒這個故事核，整個故事也就不成立了。
寫故事對語言的要求與其它文學樣式不同。故事要用敘述的語言，比較接近口語的通俗性文字。初學者可嘗試用“講”的辦法來適應故事的語言。比如說：形容早晨天剛亮，文學作者會寫成“東方剛剛露出一絲晨曦”，可你想一下，誰平時說話時會這麼說？要用平時說話的語氣，那馬上就會變成“天剛剛有了點亮光”或“天剛亮”了。這便是故事語言了。還有，不少初學者寫故事時對話極多，這是故事的大忌。這時也該想想你平時和別人講故事時是怎麼講的？你如果老是“張三說”“李四說”的，有人聽你講纔怪。只要你懂得和掌握了用講述的語氣來寫故事，那麼你寫出來的東西起碼在敘述方式上過關了。
故事的標題也是十分重要的，它講究有故事性，有一種吸引力和衝擊力。比如上面舉例的《太陽從西面升起》，人們一聽題目，便迫切希望知道內容。而一些平庸的標題往往會使人不屑一顧。
在故事的題材上，講究的是一個“新”字，要寫新鮮的東西，“人多的地方不要去”，與衆不同的東西往往容易成功。
3. 童話故事有哪些寫法第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實.
第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質.脫離事物本質的誇
張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義.
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特徵，符合動植物的特
徵.
第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事
顯得生動感人.
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點
用醜小鴨爲例，雖然醜小鴨是幻想出來的，但是卻反映了生活上的一些自卑人的心理，讓人印發深思，而裏面描寫醜小鴨的語言都是非常符合它的外觀形象的，語言也通俗易懂，不會過於晦澀
4. 有趣的語言故事大樹下，螞蟻收穫了一顆米粒。米粒重達88毫克，是這隻螞蟻體重的4倍。
河岸邊，大象收割了一筐香草，約10公斤，重量不足象之半腿。
天空中，驕陽似火，炙烤大地。螞蟻吃力地馱着米粒，一步一步地爬行，那速度可笑煞蝸牛、氣死烏龜。
大象挪到樹蔭裏，不停地扇着耳朵，粗聲粗氣地說：“夥計，等日沉西山時再回吧？你家近得很，只有三大步的路程；我家比你家要遠上幾千倍呢！我尚且不着急，你爲何那麼忙碌、勞累？”
螞蟻沒有停下行進的腳步，氣喘吁吁地說：我家雖近，但我步子小，速度慢，食物重啊！人們不是常說“笨鳥先飛”嗎？
大象昂起頭，捲起長鼻子，“哼”了一聲，說：“我不願做傻事，更不想流太多的汗。要回的話，你先請吧！”
螞蟻真不愧爲大力士，硬是把那顆米粒拖回了蟻穴。這時，殘陽掛西山，熱氣盈空冥。螞蟻門前坐，眺望大象兄。大象呢？呆立陰涼處，閉目思寒暑，鼻卷香草亂，正要踏歸途……
5. 小班的語言課講故事該怎麼寫教案活動目標：1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、能跟隨故事情節展開想象。
活動準備：
1、課前玩滾輪胎。
2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。
3、幼兒用書第一冊26-29頁。
活動過程：
一、開始部分：
一、.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣並引出故事。
老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。
（給幼兒講故事）
二、基本部分：
1、利用小松鼠和輪胎講故事——瞭解故事內容。
提問：（1）山坡上滾下一個什麼東西呢？
(2)快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？
(3 小動物坐在輪胎上，像乘坐什麼一樣呢？
2、第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）
3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。
4、讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）
三、結束部分：
帶領小朋友到院子裏玩輪胎——體驗快樂。
四、活動延伸
看幼兒用書並學講故事。
6. 寫一篇童話故事很久以前，
森林裏分別住着一隻小貓、小狗和公雞.他們三個是好朋友.
一天有人類來到森林，
想爲自己的家添一隻寵物.
動物們都想去人類的家裏看看新鮮，
過一下悠閒的生活.
於是開始競爭.
經過一番考察和考慮，
人類決定從小貓，小狗，和公雞裏挑選.
公雞不想因此和和朋友們有不愉快，
於是自動退出.
小狗因爲覺得人類可以是自己的好朋友不像放棄這個機會，
於是決定嘗試一下，
而小貓則僅僅因爲想着舒適的生活，
也決定和小狗一決勝負.
貓和狗都各顯其能.
最後人類也很難抉擇，
於是最終把它們都帶了回去.
到了新家之後，
小狗盡職的做着自己該做的，能做的.
小貓卻在一段時間之後，
不見了蹤影~
據說是因爲厭倦了這個生活，
也有說法是它去了別的更好的人家~
就這樣~
迄今爲止，
小貓小狗都以各自不同的生活和態度和人類生活在一起，
而那隻善良的公雞，
則是負責默默的每天早上叫所有人起牀~
（ 時間有限~就隨着腦子簡單寫幾句了..）
7. 關於小動物的童話故事怎麼寫首先定下主人公，然後編寫他的經歷，故事，例如以下內容： 很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩隻灰乎乎的大翅膀在空中擺動着，動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？”蜻蜓不耐煩地說：“看你多醜，我多苗條，你配和我一起玩嗎？”蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。
飛着飛着，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說：“飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？”飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：“你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄髒了。”蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇鬥豔，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多麼令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。
每天早晨，蝴蝶爲這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞裏跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說：“我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地爲我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作爲她勞動的標誌，好嗎？”花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。
蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。
一. 抓住動物的特點 二. 展開合理想象 小狐狸上學
小狐狸已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地說 ：“你們狐狸太狡猾，動物學校不收狐狸學生。你還是回去吧！”小狐狸傷心極了，一邊哭着一邊向小樹林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐狸看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐狸忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙着拾滾落在地上的松果。小狐狸的臉頓時變得通紅通紅的，他低着頭向松鼠媽媽道歉說：“對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻……讓我來給您撿松果吧！”說完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐狸，還連連誇獎小狐狸是個誠實的孩子。
撿完了松果，小狐狸心裏很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲“再見”，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走着走着，小狐狸聽見林子裏傳來“嘰嘰、嘰嘰”的叫聲。小狐狸東找西找，終於在樹叢下發現了一隻走丟了的小雞。小狐狸走上前去，熱情地說：“小雞妹妹，彆着急，讓我幫你一起找媽媽吧！” 小雞一看是小狐狸，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說：“你別碰我，你是大壞蛋！”小狐狸誠懇地說：“我們狐狸的確幹了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，我一定會幫你找到雞媽媽的！”小雞半信半疑，勉強答應了，小狐狸領着小雞在林子裏東打聽，西打聽，終於找到了雞媽媽。小雞“嘰嘰”地叫着，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐狸幫了小雞的忙，又驚又喜，連連誇獎小狐狸是個助人爲樂的好孩子。
“哈哈……”，山羊校長聞訊趕來出現在小狐狸面前， “小狐狸，祝賀你呀！我現在正式宣佈，你被動物學校錄取了！”小狐狸一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，說了聲：“謝謝山羊校長。”一溜煙地往家裏跑去。
第二天，小狐狸揹着書包，高高興興地上學去了。
8. 怎麼寫童話故事追求和諧世界
一天早上，小松鼠來到倉庫想吃幾個核桃.可是倉庫裏的核桃竟不翼而飛了.他連滾帶爬的喊着："不好了！倉庫裏的核桃全被偷走了！松鼠一家聽了，趕緊向警局報了案.
夜裏靜悄悄的，黑豹隊長帶了一隊人埋伏在草叢裏.忽然，一個高大的黑影在月光下躡手躡腳的溜到倉庫前掏出一把又一把的核桃.隊長仔細一看小偷竟是。
回到警局裏立刻包情況報告給了領導，小偷的身份令動物們大吃一驚.這小偷是_----------------人！動物領袖在會議上爭先恐後的說着族人的苦衷.動物們都到互聯網上發着幾句話：我們愛和諧，有人來破壞；我們要要追求，有人來阻攔；我們要反抗，力量太弱小；我們怎麼辦？ -------------------絕望的動物.起初人們認爲是別人的惡作劇.可是 動物慢每天發 ，有越來越多的人來看發出的警告.漸漸的人們開始懺悔，開始留言道歉，動物們哭了，又發了一句：沒關係，不管動物還是人類，我們追求的是和諧世界，讓我們一起創造世界，創造和諧的世界.
我發一篇，你自己參考。
可以先對環境進行描寫````
然後從環境中突出主要的童話人物````
然後可以對主人公進行外貌和語言的描寫 如果主人公是反面角色則突出他的性格特點````P.S.=一般我都是這樣寫童話的````
加油 ^V^
只要展開合理的想象，把事物動物擬人化，用生動的語言描繪出來，就可以啦！
希望能幫上你！
9. 中班語言故事《小熊買菜》怎麼寫- 讀“快樂熊擁抱”感到
週末，我還是覺得很沉重。汶川大地震，哀悼的畫面三天，我的手抱着比較硬齊魯晚報“額外”讓我的思緒，那年秋天，在地震災區現場充溢着我的心臟。
媽媽看到我這個樣子，給了我一個擁抱，一句話也不說，隨手給了我一本書，叫“幸福的擁抱。”我是多麼高興起牀，媽媽？而我認爲，看的一面，但我心裏一直是一個很大的衝擊。這本書的
英雄是保證一個小書房，小旭閱讀很內向，她五歲的父親留下的小書房和她的母親。因爲沒有爸爸，所以很少讀天天欺負，誰也叫“啞巴”。因此花點心思一直生活在幻想，是因爲有一個棕色的熊娃娃與她聊天，她的生活。直到有一天，一個小的研究已經被車撞了，一個棕色玩具熊永遠離她而去。。但好消息是，一個小書房遇到了她的醫生Lin博士，和朋友霍籲釁，在他們的幫助，小研究變得越來越強。後來，小書房的母親得了癌症，所以開始小規模研究支援家庭。爲了治療她的母親，她每天晚上學習去工作，照顧她生病的母親回老家在她無微不至的照顧，我母親的病終於被控制住了。小型研究的同時，在“9·11”事件發生後，獲救的天才少年，因爲Huoyu鑫被評爲“十大傑出青年”。雖然後來我母親去世了，因爲病情突然惡化，但小書房經歷了風雨後，變得更強，並收穫成功和幸福！
讀這本書，我覺得我應該要堅強，我要堅強災區的孩子，勇敢地面對困難，用信心和希望。然後我的母親與她的溫柔的手摸了摸我的臉頰，我覺得我的臉了淚水。媽媽抱住了我，我把她的懷裏，嗚嗚哭了。媽媽只是摟得更緊，雖然她沒有說什麼，但我覺得她明白了我最好的。我是如此的間歇性哭鬧，難以表達的內心宣泄情緒。
後來，當我醒來，我的媽媽告訴我以後，我就睡着了，非常開心。
說遠在四川的人，孩子們，我想對你說，不管遇到什麼困難面前，我們必須冷靜，冷靜，但理智的勇氣去面對困難。在每個人的成長之路，也不會一帆風順，每個人都經過無數次的試驗和無數風雨，經受住人們的風暴和考驗，你會得到成功和幸福。地震會摧毀一些東西，但另一種方式來得到重塑。雖然已是一片廢墟，但人們都對中國人民和世界，他們紛紛伸出援助之手，要堅強，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑永放光芒！
我打算召集自己所有的錢和我的母親去書店，在哪裏下的“擁抱幸福的小熊”，發送到災區購買。我似乎看到有人在那裏，捧着書，感覺強。我會告訴你，我的母親說，我很高興的臉，是最美麗，最自信的女孩之一。
10. 幼兒園語言區三段卡的學習故事怎麼寫從前森林中有一隻非常不懂禮貌的小猴子。
比如老師走到它面前了，小猴子也不上前打做問候；而且還有一次它把可愛的小白兔撞倒了，居然也沒有向小兔子表達真誠的歉意；甚至小猴子路上遇到年邁的動物，它也都不會讓路給老人先行。對此小猴子的媽媽十分的氣憤：“小猴子，你爲什麼不能好好的學習一下禮貌？”“哼，學禮貌是一件多麼複雜和麻煩的事情啊，不如媽媽你給我一些錢，我去買一點回來不就行了嗎。”
小猴子不以爲是的說着。小猴媽媽聽了自己可笑的話語，簡直說不出下文來回復。
於是小猴媽媽思忖了一下，就真的給小猴拿了一些錢。有了錢的小猴子真是又開心又高興，只見它滿臉興奮的跑到了街上的一家商店：“嘿，這裏賣不賣禮貌啊？”商店裏根本沒有回答。
於是小猴子又接着來到了第二家商店，小猴子清了清嗓子又問道：“喂賣禮貌不？”商店裏還是沒有任何的答覆。於是小猴子又接着跑去了三十多家商店，但是居然沒有一家商店裏賣禮貌。
眼看就剩下最後山羊伯伯家的商店了，山羊伯伯也是平時對小猴最好的，因此在小猴子的心中也是一直很敬重山羊的。此時小猴心想：“山羊伯伯對我那麼好，她一定會想法賣給我禮貌。”
於是小猴子就輕輕的向山羊伯伯問道：“山羊伯伯，你有沒有禮貌。從前森林中有一隻非常不懂禮貌的小猴子。
比如老師走到它面前了，小猴子也不上前打做問候；而且還有一次它把可愛的小白兔撞倒了，居然也沒有向小兔子表達真誠的歉意；甚至小猴子路上遇到年邁的動物，它也都不會讓路給老人先行。對此小猴子的媽媽十分的氣憤：“小猴子，你爲什麼不能好好的學習一下禮貌？”“哼，學禮貌是一件多麼複雜和麻煩的事情啊，不如媽媽你給我一些錢，我去買一點回來不就行了嗎。”
小猴子不以爲是的說着。小猴媽媽聽了自己可笑的話語，簡直說不出下文來回復。
於是小猴媽媽思忖了一下，就真的給小猴拿了一些錢。有了錢的小猴子真是又開心又高興，只見它滿臉興奮的跑到了街上的一家商店：“嘿，這裏賣不賣禮貌啊？”商店裏根本沒有回答。
於是小猴子又接着來到了第二家商店，小猴子清了清嗓子又問道：“喂賣禮貌不？”商店裏還是沒有任何的答覆。於是小猴子又接着跑去了三十多家商店，但是居然沒有一家商店裏賣禮貌。
眼看就剩下最後山羊伯伯家的商店了，山羊伯伯也是平時對小猴最好的，因此在小猴子的心中也是一直很敬重山羊的。此時小猴心想：“山羊伯伯對我那麼好，她一定會想法賣給我禮貌。”
於是小猴子就輕輕的向山羊伯伯問道：“山羊伯伯，你有沒有禮貌賣給我啊？”“傻小猴，禮貌啊是隻有靠自己學的，你去哪裏都買不到的。”山羊伯伯摸着小猴的頭說道。
小猴最終垂頭喪氣的回到了家中：“今天我沒有買到禮貌！”小猴的媽媽沒有責怪小猴子，相反它說道：“跑了一天餓了吧，快過來吃飯吧。”小猴聽後想到：“還是媽媽對我好，我應該改好好的謝謝媽媽。”
於是小猴情不自禁的對媽媽說道：“媽媽謝謝你。”就這樣一句十分有禮貌的話，從小猴子的嘴巴里蹦了出來。
猴媽媽高興的說道：“我的傻孩子，你雖然沒有買到禮貌，但是你已經學會了啊。”。
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