56-84等於-28,因爲56-84不夠減,所以是負數。減法是四則運算之一,從一個數中減去另一個數的運算叫做減法。已知兩個加數的和與其中一個加數,求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是-,讀作減號。減法遵循幾個重要的模式,它是反交換的,意味着改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性,當一個減數超過兩個數字時,減法的順序是重要的。減法0不改變一個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可預測規則。
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84-56等於幾
28。透過數算方法得知,84-56=28。等於是指數學上,兩個數學對象是相等的,若他們在各個方面都相同,這就定義了一個二元謂詞等於,寫作"=";x = y 當且僅當x 和y 相等。
八四-56等於幾
八四-56等於84-56,其結果等於28
56比25多31.比84少多少
.比84少:28
解析:
84-56=28
84除以21,如果被除數減少56,要使商不變,除數應該是多少
84除以21,商爲4。
84-56=28。28除以4,那除數應爲7。
小馬虎在做一道加法題時把一個加數65看成了56,結果算出來的和是84。正確的和是多少?
正確的和是93。
84-56=28,65+28=93。
加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號爲加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
相關介紹:
加法(通常用加號“+”表示)是算術的四個基本操作之一,其餘的是減法,乘法和除法。 例如,在下面的圖片中,共有三個蘋果和兩個蘋果的組合,共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表達式“3 + 2 = 5”,即“3加2等於5”。
除了計算水果,也可以計算其他物理對象。 使用系統泛化,也可以在更抽象的數量上定義加法,例如整數,有理數,實數和複數以及其他抽象對象,如向量和矩陣。
在算術中,已經設計了涉及分數和負數的加法規則。
加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的,這意味着順序並不重要,它又是相互關聯的,這意味着當添加兩個以上的數字時,執行加法的順序並不重要。 重複加1與計數相同; 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作(如減法和乘法)。
加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法:1 + 1,可以由五個月的嬰兒,甚至其他動物物種進行計算。 在小學教育中,學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算,從一位的數字開始,逐步解決更難的數字計算。
聰聰明明樂樂各重多少千克
聰聰和明明共重56千克,明明和樂樂共重54千克,樂樂和聰聰共重58千克,聰聰明明和樂樂各重多少千克。
(56+54+58)÷2=84
樂樂:84-56=28kg
聰聰=84-54=30kg
明明:84-58=26kg
擴展資料
綜合算式(四則運算)應當注意的地方:
1、如果只有加和減或者只有乘和除,從左往右計算,例如:2+1-1=2,先算2+1的得數,2+1的得數再減1。
2、如果一級運算和二級運算,同時有,先算二級運算
3、如果一級,二級,運算(即乘方、開方和對數運算)同時有,先算運算再算其他兩級。
4、如果有括號,要先算括號裏的數(不管它是什麼級的,都要先算)。
5、在括號裏面,也要先算,然後到二級、一級。
6、如果一個數除以兩個數的和或差,不可以將這個數分別除以這兩個數再相加或相減。例如:10÷5+10÷2≠10÷(5+2)
有兩筐蘋果,甲筐有84個,乙筐有56個,每次從甲筐裏取7個放到乙筐裏,取幾次才能佼兩筐蘋果個數相等
84-56=28
28÷2=14
14÷7=2
答取2次才能使兩筐蘋果相等
84+56=140
140÷2=70
70-56=14
14÷7=2
小紅家原來有八十四千克大米,吃了五十六千克,剩下的大米佔原來大米質量的幾分之幾
應該是三分之一
85-56等於幾
29。整數減法計算法則:相同數位對齊,從低位減起,哪一位上的數不夠減,就從它的前一位退一作十。
56加幾小於84
56加幾小於84,56加幾小於84可以轉換84-56來計算,56加幾小於84計算方法如下:
84-56=28,
因爲當56+28等於84,加數28如果變小那麼加式就會小於84,
所以56加小於28的數結果小於84。
84-56等於幾
28。透過數算方法得知,84-56=28。等於是指數學上,兩個數學對象是相等的,若他們在各個方面都相同,這就定義了一個二元謂詞等於,寫作"=";x = y 當且僅當x 和y 相等。
八四-56等於幾
八四-56等於84-56,其結果等於28
56比25多31.比84少多少
.比84少:28
解析:
84-56=28
84除以21,如果被除數減少56,要使商不變,除數應該是多少
84除以21,商爲4。
84-56=28。28除以4,那除數應爲7。
小馬虎在做一道加法題時把一個加數65看成了56,結果算出來的和是84。正確的和是多少?
正確的和是93。
84-56=28,65+28=93。
加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號爲加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
相關介紹:
加法(通常用加號“+”表示)是算術的四個基本操作之一,其餘的是減法,乘法和除法。 例如,在下面的圖片中,共有三個蘋果和兩個蘋果的組合,共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表達式“3 + 2 = 5”,即“3加2等於5”。
除了計算水果,也可以計算其他物理對象。 使用系統泛化,也可以在更抽象的數量上定義加法,例如整數,有理數,實數和複數以及其他抽象對象,如向量和矩陣。
在算術中,已經設計了涉及分數和負數的加法規則。
加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的,這意味着順序並不重要,它又是相互關聯的,這意味着當添加兩個以上的數字時,執行加法的順序並不重要。 重複加1與計數相同; 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作(如減法和乘法)。
加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法:1 + 1,可以由五個月的嬰兒,甚至其他動物物種進行計算。 在小學教育中,學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算,從一位的數字開始,逐步解決更難的數字計算。
聰聰明明樂樂各重多少千克
聰聰和明明共重56千克,明明和樂樂共重54千克,樂樂和聰聰共重58千克,聰聰明明和樂樂各重多少千克。
(56+54+58)÷2=84
樂樂:84-56=28kg
聰聰=84-54=30kg
明明:84-58=26kg
擴展資料
綜合算式(四則運算)應當注意的地方:
1、如果只有加和減或者只有乘和除,從左往右計算,例如:2+1-1=2,先算2+1的得數,2+1的得數再減1。
2、如果一級運算和二級運算,同時有,先算二級運算
3、如果一級,二級,運算(即乘方、開方和對數運算)同時有,先算運算再算其他兩級。
4、如果有括號,要先算括號裏的數(不管它是什麼級的,都要先算)。
5、在括號裏面,也要先算,然後到二級、一級。
6、如果一個數除以兩個數的和或差,不可以將這個數分別除以這兩個數再相加或相減。例如:10÷5+10÷2≠10÷(5+2)
有兩筐蘋果,甲筐有84個,乙筐有56個,每次從甲筐裏取7個放到乙筐裏,取幾次才能佼兩筐蘋果個數相等
84-56=28
28÷2=14
14÷7=2
答取2次才能使兩筐蘋果相等
84+56=140
140÷2=70
70-56=14
14÷7=2
小紅家原來有八十四千克大米,吃了五十六千克,剩下的大米佔原來大米質量的幾分之幾
應該是三分之一
85-56等於幾
29。整數減法計算法則:相同數位對齊,從低位減起,哪一位上的數不夠減,就從它的前一位退一作十。
56加幾小於84
56加幾小於84,56加幾小於84可以轉換84-56來計算,56加幾小於84計算方法如下:
84-56=28,
因爲當56+28等於84,加數28如果變小那麼加式就會小於84,
所以56加小於28的數結果小於84。