1、家長要關注孩子的興趣傾向，適當地引導他發掘自己的人生目標，同時鼓勵孩子爲自己的目標付諸努力。人生不能因爲衣食無憂，就得過且過。如果孩子本來就動力不足、學習吃力，那麼他一聽到“目標”二字，就會緊張又警惕，對“目標”敬而遠之。所以，家長不要光想着如何鞭策孩子學習知識，更要思考如何在孩子學到知識的同時，培養他的自信心和樂觀的人生態度。
2、孩子寫作業拖沓，往往就是缺乏目標感的表現。因爲沒有目標感，導致有太多的未知和不確定，不知道爲什麼要完成作業，也不知道寫完作業後接着要做什麼。家長只關注孩子的學習，並沒有告訴孩子學習的目的是什麼。孩子不應爲了學習而學習，而是要透過學習，對自己的未來有一個清晰的規劃和展望。培養孩子的目標感需要家長的高度參與。家長不妨多跟孩子分享人生觀和價值觀，認真傾聽孩子對於興趣的想法，順着孩子感興趣的點去引導他，並創造條件來支援這些興趣的發展。只有這樣，孩子才能在生活與學習中，觸發內心的思考，不斷地超越自己，突破自己。
3、當孩子有了某個目標以後，我們不要輕易的去否定，而應該積極做一些梳理和引導，啓迪他付諸於行動。有些家長聽到孩子說“我長大要做科學家”，就會指着孩子的作業說：“就你這水平，還科學家呢”。於是孩子就覺得自己很不配擁有崇高的理想，以後再也不敢談理想了。
4、家長要把教育的時間軸拉長，鼓勵孩子先從“小事”做起，把遠期目標分解成“小而美”的目標。如果孩子曾經有過一個小目標，並且透過自己的努力實現了，他就會有成就感，在內心給自己積極評價：我是一個能實現目標的人。那麼未來他就敢大膽嘗試，他的自信會如同滾雪球似的，越來越大。孩子的能量超乎家長的想象。家長站在孩子的角度找到他感興趣的事情，引導他接觸社會、動手實踐，真的非常重要。
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