選擇課題時應注意

1、選題的動機：應有成果需要表達。具體來說，完成學業、獲取學位、晉升需要、解決問題、履行職責等，都可能成爲選題的動機。

2、選題的評價：是否平淡無聊，有無理論價值，是評價選題應該考慮的主要因素。

3、選題的取捨：要選意義大的問題，比如戰略性問題、重大問題、熱點問題、苗頭性問題、典型問題、適用性強的問題等。

4、選題的途徑：比如，站在學科前沿，注意爭論的焦點，引導與解釋實踐，用發展的觀點看定論，留心日常生活。

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選擇課題時，我們應該注意以下幾點：

1. 興趣與熱情：選擇一個你感興趣且對你來說有意義的課題是非常重要的。對於一個讓你保持熱情和投入的課題，你將更有動力去深入研究和探索。

2. 可行性與資源：在選擇課題時，要考慮到可行性和可獲得的資源。確保你有足夠的時間、資金和設備來完成你的研究。此外，也要考慮到你所需的數據和資訊是否可獲取，以及是否有人可以提供支援和指導。

3. 研究價值：選擇一個有研究價值的課題是很重要的。它應該填補知識空白，解決實際問題，或者對現有的理論或實踐有所貢獻。確保你的研究有一定的創新性和重要性，能夠爲學術界或相關領域做出貢獻。

4. 可擴展性與影響力：考慮你選擇的課題是否具有可擴展性和影響力。一個好的課題應該有潛力在未來進一步擴展研究領域，併產生積極的影響。你的研究結果和發現能否對社會、行業或學術界產生實際影響是需要考慮的因素。

5. 導師與資源支援：選擇課題時，也要考慮到是否有相關領域的導師或專家可以提供支援和指導。一個有經驗的導師可以幫助你更好地制定研究計劃，提供反饋和建議，並引導你在研究過程中克服困難。

總之，選擇一個合適的課題需要綜合考慮興趣、可行性、研究價值、可擴展性和導師支援等因素。透過認真評估和權衡這些因素，你可以選擇一個既能夠激發你的熱情，又能夠爲學術界或社會做出貢獻的課題。

科研選題應注意的基本原則是什麼

科研選題就是從戰略上選擇科學研究的主攻方向、確定研究課題的過程和方法。創新性原則，即價值原則。就是指選題要有新穎性、先進性，有所發明、有所發現，其學術水平應有所提高，以推動某一學科向前發展。

1、需要性原則。

需要性原則是指選題要面向實際，着眼於社會的需要，講求社會效益，這是選題的首要和基本原則，體現了科學研究的目的性，即目的原則。這裏所謂需要，包括兩個方面：一是根據社會實踐的需要，尤其是工農業生產的需要，這是它的社會意義；二是根據科學本身發展的需要，這是它的學術意義。或者二者兼有。

2、可行性原則。

可行性原則是指在選題時要考慮現實可能性。可行性原則體現了科學研究的"條件原則"。一個課題的選擇，必須從研究者的主、客觀條件出發，選擇有利於展開的題目。如果一個課題不具備必要的條件，無論社會如何需要，如何先進，如何科學，沒有實現的可能，課題也是徒勞，選題等於零。

3、合理性原則。

合理性原則是指選題不但要考慮是否滿足社會和科學發展的需要，具有實用價值；確實可行；而且還要看課題本身是否合理。所謂合理性原則，也稱科學原則。如永動機、水變油的研究永遠都是徒勞。

課題的選擇應遵循哪些基本原則

課題研究是教育科研的一般形式。無論是在教育理論領域，還是教育實踐領域，人們尚未認識的教育事實和規律是複雜多樣的，需要透過課題研究的形式來解決，那麼，選擇課題必須遵循如下基本原則：1、科學性原則 2、需要性原則 3、創新性原則 4、可行性原則

1、總結教育教學實踐中的典型經驗昇華爲課題研究

2、針對教育改革與發展中出現的熱點和難點問題選題研究

3、從理論文獻和對國內外教育資訊的分析總結中提出課題

4、選題要力求明確具體

5、選題要緊密結合自身的工作實際

6、要注意提高研究者自身的素質

7、提出問題

8、制訂課題的研究方案

9、進行課題論證

10、課題的申請、評審與確立

11、課題方案的設計要具有科學性

12、課題方案的設計要明確具體

13、課題方案的設計要實事求是

14、大型課題研究方案應設計系列子課題 觀察法、調查法、個案法、實驗法和行動研究法等 校本教研的形式多種多樣。除了集體備課、說課、評課和公開課等，校本教研還可以採用以下五種形式：1、課例引領；2、反思教學；3、案例教學；4、定向研討；5、沙龍會談。

QC小組在自選課題時應注意的三個方面是什麼?

注意事項：

第一,課題宜小不宜大,問題要好解決.這樣容易調動積極性.且容易出結論

第二,課題名稱要一目瞭然,要有針對性,而不是泛泛的大話題.

第三,要能切實有用的題目,不是越高要求,越高目標就越好的~儘量多以能整理出的數據爲依據,得出結論的

課題選擇應遵循哪些原則?爲什麼?

選擇課題必須遵循如下基本原則：

1、科學性原則

2、需要性原則

3、創新性原則

4、可行性原則

※課題的來源有哪幾種?

1、總結教育教學實踐中的典型經驗昇華爲課題研究

2、針對教育改革與發展中出現的熱點和難點問題選題研究

3、從理論文獻和對國內外教育資訊的分析總結中提出課題

※課題選擇應注意哪些問題?

1、選題要力求明確具體

2、選題要緊密結合自身的工作實際

3、要注意提高研究者自身的素質

※課題選擇的一般步驟是什麼?

1、提出問題

2、制訂課題的研究方案

3、進行課題論證

4、課題的申請、評審與確立

※課題方案設計需要注意哪些問題?

1、課題方案的設計要具有科學性

2、課題方案的設計要明確具體

3、課題方案的設計要實事求是

4、大型課題研究方案應設計系列子課題

※教育科研基本方法有哪些?

觀察法、調查法、個案法、實驗法和行動研究法等

※ 開展校本教研可用哪些形式?

校本教研的形式多種多樣.除了集體備課、說課、評課和公開課等,校本教研還可以採用以下五種形式：1、課例引領；2、反思教學；3、案例教學；4、定向研討；5、沙龍會談.

應注意的問題

第一,注意課題的難易程度要適中.

難度過大,目前的能力還無法完成,如“夏商周的斷代”問題.

如果課題過於簡單,小學生也能完成,就不能夠使自己綜合運用在高中階段學過的知識,提高自己解決問題的能力.

第二,課題的大小要適中.

題目過大（往往難度也過大）,限於時間和精力,不可能在短期內完成.如“《紅樓夢》研究”,“中國詩歌的發展與演變”這類課題難度大,需要蒐集大量資料,而且花費時間長,不適合高中生研究.不過我們可把它縮小爲對其中某一個問題或幾個問題的研究,如“賈寶玉是怎樣一個叛逆形象”,“格律詩是怎樣產生的”.

第三,課題的陳述要簡潔具體明瞭.

確定研究課題,應當用簡潔明瞭的詞語來陳述.例如,有一個學生想研究高中生開設的閱讀課對閱讀成績的影響,他把題目定爲“高中閱讀課”.這種寬泛的不包含任何問題的陳述顯然不合要求,可以改成“高中生開設閱讀課程對提高閱讀成績的影響”,這樣就比較具體,也包含了問題在其中.又如："洗衣粉、洗潔精、工廠廢棄物等對生態環境的影響研究"也是一個非常大的研究題目,因爲僅洗衣粉、洗潔精就有許多種類.另外"工廠廢棄物"到底指那些,有多少也無法確定.這樣一來,研究範圍太廣,而且無法操作.因此,這也不是一個好題目.

QC小組在自選課題時應注意的三個方面是什麼？？？

1、自主性

質量控制團隊在全體員工自願參與的基礎上，實行自我管理、自我教育、相互激勵、共同改進，充分發揮團隊成員的智慧、積極性和創造性。

2、羣衆性

QC團隊是吸引員工積極參與質量管理的有效途徑。它不僅包括領導、技術人員和管理人員，更注重吸引操作員走在生產和服務工作的最前沿。在QC小組活動中，大多數員工學習技術，學習管理，一起分析和解決問題。

3、民主性

質量控制組長可以透過民主選舉產生。質量控制小組成員可以輪流擔任任務組長。每個人都有機會發展自己的才能，實踐自己的成長。在內部討論和解決問題的過程中，團隊成員不論職位高低，技能高低，都要表達自己的觀點，相互激勵，發揮智慧，高度推進民主，確保民主的建立。實現你的目標。

4、科學性

品管組按照科學的工作程序進行活動，分析問題，循序漸進地解決問題。不要依賴“假設”或“個人”，堅持用數據來說明事實，用科學的方式分析和解決問題。

擴展資料：

QC小組作用：

1、有利於開發智力資源，有利於開發人的潛能，有利於提高人的素質。

2、有利於預防質量問題，提高質量。

3、有利於全面參與管理。

4、它有助於改善人與人之間的關係，加強團結合作的精神。

5、有利於改進和加強管理工作，提高管理水平。

6、它有助於提高客戶滿意度。

參考資料：百度百科－QC小組

參考資料：百度百科－QC小組法

課題研究中應注意哪些問題

回答第一：課題研究要注意準確恰當的選題的問題。課題申報選題是關鍵的第一步，所謂的選題是研究者經過選擇逐漸明確自己要研究的核心問題。選題是課題研究的開始，是方向，是核心，決定着研究能否順利開展，所以選題這一環節至關重要。一個好的選題，一是要具有問題意識;二是要有科學的現實性;三是要具有研究價值和意義;三是要具體明確;四是要具有新穎性、獨創性和可行性;五是要符合課題指南。第二：課題研究要注意研究方法的選擇和使用的問題。研究方法是爲了完成研究任務，達到研究目的所使用的程序、途徑、手段或操作過程。常用的研究方法有觀察法、調查法、經驗總結法、比較法、文獻法、行動研究法、教育實驗法等。在研究過程中，課題申報人要選擇適合自己選題內容的研究方法。如果沒有研究經驗，可以多學習、多請教。把各種研究方法都仔細研究透，看到底哪一個更適合、更有實效，千萬不要盲目效仿，一定要注重最終效果。第三：課題研究要注意研究過程的管理的問題。1、在開題過程中要充分重視專家意見，及時矯正課題研究在目標、內容、方法及時間安排等方面的問題。2、研究過程儘量嚴格按照《立項評審書》中的約定時間完成任務，如有重要變更，應及時填寫《變更審批表》，報上級主管部門批准。3、在研究過程中要注意過程性材料的積累，做好研究過程的記錄。第四：課題研究要注意研究成果的表述的問題。1、核心成果由本課題的研究報告和本課題研究的理論成果組成。2、發表成果要求課題主持人和成員在研究週期內發表與課題題目、內容密切相關的學術論文。3、獲獎成果是指課題研究週期內，課題主持人以及課題組成員的成果獲獎情況。如論文獲獎、評優課獲獎等。4、其他成果是指還沒有公開發表的或不具備公開發表條件的案例集、論文集、課例集等。

選擇課題是科研工作的第一步，簡述選題中應遵循的原則。

【答案】：科研選題的五個原則指的是需要性原則、創造性原則、科學性原則、可行性原則和靈活性原則。

需要是選題的前提和目的，選擇課題應面向社會需要和科學技術自身發展的需要，要從人類的生產和生活的需要出發，選定自己的科研方向和課題。需要性原則要求科研人員在選題時必須考慮它所產生的經濟效益，更要考慮其社會效益和環境效益，某些情況下後兩方面更重要。既要考慮當前效益、近期效益，還要考慮它的長遠效益。此外，還要考慮跟蹤世界高科技的需要，考慮參與國際科技競爭的需要等。

創造性是科研的靈魂，一個課題是否有價值主要體現在創造性上，根據創造性原則，科研人員在選題時要努力到科學技術發展前沿去探索，應在矛盾的焦點和富有挑戰性的難題中選題，應在知識的空白帶，在各學科的聯結點和生長點上選題。要求所選的課題本身具有先進性、新穎性，要研究前人沒有研究或研究不透徹的現象。研究結果是對已有知識體系的補充或否定，在支援創造性的前提下，選題時還應注意易突破性。

科學性原則要求我們所選的課題是必須具有一定的知識背景的，要把課題置於當時的科學技術背景下，並使之成爲在科學上可以成立和可以探討的問題，堅持科學性原則，要在科研選題時既要尊重所依據的科學性理論和科學事實，又要隨着基礎事實和背景理論的改變而對所選題目進行調整。

可行性原則是指所選課題應與自己的主客觀條件相適應，即根據已具備的或經過努力可以具備的條件進行選題。科研人員選題時應考慮自己的知識結構，研究操作能力，團隊的整體能力，科研經費，實驗手段，情報資料，研究期限等多方面的內容。

靈活性原則要求研究者應根據情況的變化適當地對課題進行調整或轉換，但轉換或調整時必須慎重，並要採取積極的防範和補救措施。

在這五個原則中無論哪個原則都不佔主導地位，因爲這五個原則是相互聯繫、相互制約的，他們之間是平等地，有時候這五個原則中有些原則是相互矛盾的，不能同時滿足。比如，有時候一個科研選題符合了創新性原則，但是研究這樣的一個課題需要花費大量的人力物力，這是目前的條件所不允許的，所以這個課題就不符合可行性原則，因此，我們說很難找到一個同時滿足這五個原則的十全十美的課題，我們只有結合當時的具體情況，在力所能及的範圍內兼顧這些原則，折中而行，審時度勢地做出一個合適的科研選題。

調查研究課題的選擇主要考慮有哪些因素

調查研究課題的選擇主要考慮因素如下：

1、課題研究對今後的工作有什麼指導意義，是不是能提高工作效率，或讓更多的人受益，或有可操作性。

2、課題不宜空泛，而應落到實處。角度要小，蒐集、整理材料比較方便。

3、本着自己的個性與工作的熱情所在，同時還要有志同道合的合作伙伴的支援與配合。

明確研究思路，確定研究方法

1、理清研究思路。透過對研究問題進行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法，理清和形成研究思路。

2、課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調查法、文獻資料法、教育實驗法、經驗總結法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、反思研究法和質的研究法等等；輔法有統計法、測量法、和問卷法等等。

3、課題研究方法的使用與選擇。不同類型（內容、條件）的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。

選擇課題時應注意

選題的動機：應有成果需要表達。具體來說，完成學業、獲取學位、晉升需要、解決問題、履行職責等，都可能成爲選題的動機。選題的評價：是否平淡無聊，有無理論價值，是評價選題應該考慮的主要因素。選題的取捨：要選意義大的問題，比如戰略性問題、重大問題、熱點問題、苗頭性問題、典型問題、適用性強等問題。

1、選題的動機：應有成果需要表達。具體來說，完成學業、獲取學位、晉升需要、解決問題、履行職責等，都可能成爲選題的動機。

2、選題的評價：是否平淡無聊，有無理論價值，是評價選題應該考慮的主要因素。

3、選題的取捨：要選意義大的問題，比如戰略性問題、重大問題、熱點問題、苗頭性問題、典型問題、適用性強的問題等。

4、選題的途徑：比如，站在學科前沿，注意爭論的焦點，引導與解釋實踐，用發展的觀點看定論，留心日常生活。