一篇以假如我是某某某爲題的作文|假如我是某某某怎麼寫

假如我是一隻鳥，我站在山峯的最高點，閉上眼，逆着狂風，張開雙臂，幻想着自己是隻振翅欲飛的鳥兒。

假如我真是一隻鳥兒，有着不受桎梏的自由，我會讓我飛翔的痕跡滑過每一個角落，我會穿越層層白雲，飛過每一片藍天，淌過每一條河流，翻飛過重重的高山，看盡世間的花開花落，雲淡風輕後，再在屬於我的地方靜靜的死去。

假如我是一隻鳥兒，我會用盡我的一生去尋覓那個叫做世外桃源的地方，與紅塵隔絕，從新開始我的第二次生命，如果可以，再飛到世界的盡頭，去了解人們立下的誓言到底有多深，人與人之間的情感到底有多厚。

假如我是一隻鳥兒，我會飛到天堂看是否有傳說中的仙人，再飛如地獄看是否有閻王和他的小鬼們。

假如我是一隻鳥兒，我能穿越古今，我親眼目睹歷史上的一切事，那麼我會再回過頭來爲人們解決至今尚未解開的謎，告訴他們金字塔是否真是傳說中的太陽神拉所造，裸體藝術是否真緣於亞當和夏娃。假如我是一隻鳥兒，我會飛到金星上，一飽眼最初的繁榮到最末的廢墟， 再到火星上阻止生命的完結，告訴人們是否曾經真的有比現在更發達的星外文明，探測恆星上是否有適合人們生存的條件，UFO是否是外星人在掌控，他們對人類到底是善意的還是惡意的。

假如我是一隻鳥兒，我會拜訪各個年代的英雄偉人。問問諸葛亮爲什麼當初那麼傻，放着閒雲野鶴的日子不過，替劉備出生入死。問問岳飛將軍是什麼驅使他在皇帝下了12道命令後仍那麼堅決的守着自己的原則，問問魯迅等大文豪的作品是怎麼寫出來的。

假如我是一隻鳥兒，我的名字叫信鴿，我會把分隔兩地的親人想念彼此的心情爲他們傳達到 假如我的名字叫和平信鴿我會用一條條友誼的綵帶把國家聯繫在一起，永遠沒有戰爭，人與人之間只有像家人般的關懷 假如我的名字是烏鴉，我不會呱呱的叫，而是默默無聞爲人們做事，不會因爲我嗓音的缺陷而引起人們對我的不滿 假如我的名字是老鷹，我一定以我從墜入懸崖的那一刻以獲得重生的勇氣而引以爲傲……

假如我是校長

假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵並以予糾正。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。

假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裏要有一幢高科技的教學樓，裏面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜複雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裏讀書，聽音樂，在這裏安靜的度過每一個黃昏。

假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。

假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術節，卡拉ok大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……

假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室裏總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。

假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。

學校是創造夢想的地方，不要因爲學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試着改變學校，讓學校真正成爲同學們夢開始的地方。

假如我是一條蟲，我想做條有益的蟲，一條被人愛的蟲，一條會被人記得的蟲。

假如我不益，那作一條害蟲也可以。一條蟲？對！就是一條蟲。

原本以爲這種想法很可笑，可是現在不是了，如果讓我選擇，我還是會做一條蟲。 如果我勤勞，我想自己是一隻小蜜蜂，像它們那樣辛勤的勞動，雖然渺小得幾乎注意不到，但卻做着它們唯一能做，唯一會做的事。

每天重複着同樣的規律，卻都是多麼有意義的啊！如果我大公無私，我想自己是一隻會吐絲的蠶寶寶，耗盡一生只爲了那些如同他們生命的蠶絲。那也是爲了人類不是嗎？ 如果我是一條懶惰的蟲，我想自己應該是一隻整天只會叫的知了，拼命的叫只爲了不讓人遺忘，引起人的注意，更爲自己不長的生命叫屈。

如果我是一條貪婪的蟲，那我想自己是人間的吸血鬼--蚊子，飛來飛去只爲了找尋不注意我的人，用他們多得讓人羨慕到紅了眼睛的血，來持續我的生存。 無論是怎麼樣的自己，我都想自己是一條不被人注意的小蟲，無論是勤勞亦或是大公無私，管他懶惰也好，貪婪也好。

我都是一條渺小，又獨立的小蟲。我能爲了自己偉大“蟲格”而不停工作，也能爲了自己的“苟且偷生”而不惜一切代價，傷害他人。

卻不是像現在那樣活在父母的羽翼之下。 假如我是一條小蟲，一條很小很小几乎看不見的細菌也好。

至少我能爲了自己而拼搏，做自己想做的事，做自己愛做的事。就算是天天的叫也是可以的，就算是不停的吐絲那也是願意的。

因爲我願意做，我想做，而不是被人逼着做，不心甘情願去做。飛在空中的小蟲都是自由的，它們不成羣結隊，也不相互殘殺。

它們都有自己的去處，都有自己生活的方向。它們不用父母陪同，就有天生的生存方式，它們也沒有老師教導就可以自己飛去向往的地方。

它們無拘無束，它們應該是比我們更愛生命的。 小時候，總想做一隻會翱翔的大鳥，可是長大後才知道，大鳥太容易被人發覺，就很容易的結束了生命。

如果是一條蟲呢？無論是會飛的還是不會飛的，都是不易被人發現的，這樣的生命就能延長了。就有更多的時間去做自己的事情。

假如我是一條蟲，我就能像它們那樣飛出父母的懷抱，就可以有自己的未來，而不是父母所安排的一切，不是自己的本意但必須去做的一切。我討厭別人爲我主宰我的將來，我有自己的夢想，有自己的渴望。

爲了這一切的嚮往，我希望自己，我假如自己是一條蟲，那該有多好？--可是，真的嗎？ 突然之間，我想問問自己：我能真正的成爲一條自由的蟲嗎？我能保證自己不被人發現而“滅口”嗎？我能真的做了壞事而不被殺蟲劑毒死嗎？我能嗎？能嗎？我知道，不能！我不能，我不能夠保證這一切不發生，要它們不實現我還是得拼命的努力，耗盡生命地努力。我還是得有同類的幫助，我還是得有同伴的結伴。

到頭來我仍不是自由的蟲。這時，我又想問問自己：自由？自由是什麼？我向往的將來又是什麼？我所不要父母安排要自己尋找的未來又是什麼？到頭來，不單單是不知道自由是什麼，就連我想要的未來都變得模糊不清了，更可怕的是我連所夢想的做一條小蟲都開始感到恐懼了。

“假如我是一條蟲”從一開始到現在，就如我從想作一條蟲到現在的害怕，終於明白自己的未來不是這麼簡單就能發現的。不是自己輕易能找到的，不是自由能帶來的。

如果我真的做了一條蟲那是多麼可怕的啊！突然發現現在的生活又是多麼美好的啊！如果你再問我：還想去作一條小蟲嗎？我想說，我會說，我要說：“不”！我知道，我仍然是我，我沒有真正的變成一條小蟲，我感到慶幸。 假如我是一條小蟲？這個想法仍是可笑的。

這個提議並不好，我寧願做自己。我想做自己。

我要做自己。

《假如我是一滴水》 寬闊的大海是由無數條清澈見底的小溪匯聚而成的，而無數條小溪是由一顆顆晶瑩剔透的小水滴組成的，珍珠似的水滴雖小，作用可大着呢！

假如我是一滴水，我會召集我的‘小夥伴們’一起去往我省的乾旱地區，假如我是一滴水。從電視上看到，今年山東的旱情特別嚴重，缺水使許多莊稼乾枯而死，使農民的收成大量減產。於是，我便和‘小夥伴們’商量，爲這兒降一場雨水，澆灌乾旱的土地，滋潤乾渴的禾苗，讓這些莊稼重新生長。不久，莊稼恢復了往日的生機，綠油油的禾苗茁壯成長。我彷彿看到來年豐收熱鬧的景象，農民伯伯做到收割機上，流着辛勞的汗珠，臉上露出了欣慰的笑容。我們也開心地笑了。

假如我是一滴水，我會和我的小夥伴們一起來到停止噴涌的趵突泉。因爲前不久趵突泉噴涌熱鬧的景象不見了，我便和小夥伴們商量一起流進的下水庫，爲泉水噴涌做一點貢獻。果然，水位一天天上升，離復涌的日子越來越近了，小學生作文大全《假如我是一滴水》。我彷彿又看到三股泉翻動着白色的浪花，不斷地涌動，家家泉水、戶戶垂柳的泉地又回來了。我們高興極了。

或許是學校生活的酸甜與苦辣；或許是學習生涯中的苦澀與辛酸；或許是朋友交往的枯燥與煩悶；也或許是同學之間的互爲影響。我迷上了追“星”。

“金無足赤，人無完人”。幾天來，我瞭解了可歌可泣的革命烈士聞一多，蜚聲樂壇的音樂大師貝多芬，鞠躬盡瘁的兩彈之父鄧稼先，博學睿智熱情奔放的福樓拜和虛心使學的三國名將呂蒙。在這麼多的名人中，我尤愛音樂巨人——貝多芬。

貝多芬，他是一位聞名世界的音樂家，他一生坎坷，沒有建立家庭。也許是因爲耳疾過早地降臨到他的頭上（貝多芬的耳疾起於28歲的時候，自此至57歲死），他的脾氣變得非常暴躁。這對於一個對音樂有着極大興趣的人，應該是多麼大的打擊！然而，貝多芬沒有向上天屈服，他頑強地抗爭着命運。他勇於直麪人生的極度苦悶並將他的音樂融入與命運的不屈鬥爭中，他是心的英雄，他的音樂就是這顆英雄心的表現，他那深邃的眼睛更是流露出了他的光明前程。

關於他的相貌，隱約中記得“他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭髮，蓋在他的臉上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶有一種凝重而不可逼視的光；長而笨重的鼻子下，一張禁閉的嘴，襯着略帶方形的下頜，整個描繪出堅忍無比的生的意志”。

貝多芬，他雖沒有別人所擁有的那份英俊，但他卻擁有世間無價的才華；他雖沒有別人所擁有的那份溫和，但他卻擁有音樂上的偉大成就。

我喜歡貝多芬，是因爲他身上有一種敢於同命運抗爭的拼搏精神。那種精神穿越了時空，穿越了宇宙，穿越了無人能及的境界。

我喜歡貝多芬，主要是以自我爲中心的。對個人而言，經歷一些磨難，的確不算壞事，況且，磨難的來臨與否並不以你的意志爲轉移。常言道：“不經風雨，怎能見彩虹。”因此，人若想到達彼此的港灣，需經風雨，歷蹉跎。因爲“人的魅力往往和磨難成正比。

我喜歡貝多芬，看重的是他的漫漫人生。他能從逆境中迎難而上，面對種種困難他卻不懂得後退，我敬畏他這種精神。這正驗證了中國那句古老的名言“艱難困苦，玉汝於成”。

我敬佩貝多芬，敬佩他的才華橫溢，敬佩他的獨特之明（獨特之明：在貝多芬失聰之後，他利用“骨傳導”繼續着自己的音樂人生）。但我並不是一味地去模仿別人，而失去自己。因爲孟子曾說：“盡信書，則不如無書。”

放眼貝多芬的人生，他的身上散發出一種味道。是知識，連貫我的全身；是力量，鼓舞我的勇氣；是氣魄，融會於我的心胸！

貝多芬，我所追之“星”也！

這有一篇例文

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。 登入作文網，你也可投稿。

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成爲他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。 登入作文網，你也可投稿。

我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶着十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？ 登入作文網，你也可投稿。

假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因爲我們都盡了力。 登入作文網，你也可投稿。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標準靠近。 登入作文網，你也可投稿。

假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變爲現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成爲一位名副其實的老師。

《假如我是老師》

“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什麼的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因爲要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個爲什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代資訊技術的高素質人才。

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地.

假如我是老師，我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的 讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。

我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什麼事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。

我不會給學生布置太多的作業，也不會佈置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。

我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴格要求學生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣乾淨利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風趣。

假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。

假如我是校長

朋友，你們從小一定有很多美好的心願和夢想吧！比如說成爲一位科學家，爲祖國建設和人民生活出力；或者成爲一位醫生，救死扶傷，爲病人解除病痛；或者成爲一名建築師，建造許許多多各種各樣的建築物……讓我告訴你們吧，我要成爲一名校長，爲我的孩子們做一些事情…… ，你也可以投稿

假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改咱們學校的校服。我要重新爲我的學生們量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學生們穿上我爲他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學生們也一定會喜歡的。

假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些爲學校、爲老師、爲父母、爲同學們做好事獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以爲他們乳臭未乾，什麼也不懂，他們可有自己的判斷標準。班級考試分數高的老師就是好老師？家長認爲嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的好老師應該是上課時能讓他們目不轉睛盯着黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩遊戲。最重要的是愛自己的學生，爲自己的學生而驕傲，這纔是學生們心目中的好老師！

假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，爲電視裏那些流着淚說“我想有個家”的鳥兒們營造一個漂亮的家，也爲我的學生們創造一個認識小動物、親近大自然、善待生命、關愛人類朋友的環境。我敢保證，要是建成了這個實驗園，在全國都會是首屈一指。我的學生們也個個都能寫出像那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來。

假如我是校長。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目；還有，我還要帶學生們去參觀母親河，讓他們想一想母親河爲什麼會哭泣……

假如我是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會爲這個世界創造奇蹟！！！